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组织社会实践活动总结[优选2篇]
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的组织社会实践活动总结,希望对大家有所帮助。
组织社会实践活动总结1
5月7日上午,郑州经济开发区朝凤路小学带着孩子们走进大自然,感受春天的美丽。上午8:00时,一、二年级的学生们踏着整齐的步子,喊着嘹亮的口号,搭乘上前往经开区金鹭鸵鸟园的专车,孩子们一个个都洋溢着灿烂的笑容,兴奋不已。
五月的鸵鸟园一片花海。在公园里,孩子们欢呼雀跃。在老师的带领下同学们徜徉在自然的海洋里,摸摸小草,闻闻花香,与落叶聊聊心事,每个孩子的脸上都洋溢着欢快的笑容。
鸵鸟园里,孩子们零距离的接触了鸵鸟,孩子们对活泼可爱的鸵鸟非常感兴趣,不时地提出一个又一个有趣的问题,有的孩子还拿着笔记本认真地记录着相关内容。
恐龙园里,形态逼真的'恐龙不时的发出阵阵嘶吼,让孩子们仿佛身临其境至侏罗纪时代,一些爱好读书的孩子还不时的给班里的同学讲解着关于恐龙的知识。
通过这次实践活动,不仅让学生感受到夏日的温暖与幸福,也让他们对鸵鸟有了进一步的了解。并在活动中,践行环保意识,为可爱的动物留下一个清新的生存环境。
回来的路上,孩子们不停地欢呼,分享活动的感受。学校每年都将在五月举办一场走进郑州周边教育实践基地及景点学生社会实践活动,力求将课堂所学与社会生活相结合,让童年留下快乐和美好的记忆。
组织社会实践活动总结2
本学期综合实践活动开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。
1、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的.教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
2、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木,这些学生都比较容易进行,做得非常好,锻炼了能力。
3、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等,学生的动手能力及创新能力得到了提高。
总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力。
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