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开展优秀童谣传唱活动总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的开展优秀童谣传唱活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
开展优秀童谣传唱活动总结1
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根据xx文明办【xx】1号文件要求，认真开展了优秀童谣征集活动。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品31篇。现将活动开展情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《第二小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱内蒙古、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，由德育处组织定期督促、指导活动开展。
1 、3月初，向全体师生发起优秀童谣征集活动倡议，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2、紧接着又召开了全体班主任会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以德育处为主，图书室帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1、做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2、语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3、班级里开展诵童谣，让童谣的.音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4、学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由德育处进行初评审核，精选至少30余篇上报旗文明办。
1、与面广泛，涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2、作品数量众多，创历次征文之最。
这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
3、童谣题材丰富，彰显新时代特色。
总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。
开展优秀童谣传唱活动总结2
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据金坛市教育局坛文办字【20xx】9号文件要求，认真开展了“第三届优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品6篇。现将活动开展情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《金坛市汤庄小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动》，确立了以“、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1.3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动暨“20xx之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2.紧接着又召开了全体和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1.做好图书阅览室的开放工作，增加阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2.语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3.班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4.将本次活动纳入了教育主题活动中，充分利用、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和改进未成年人道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由大队部进行初评审核，精选至少6篇上报市文明办。
1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2.作品数量众多，创历次征文之最。
这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
3.童谣题材丰富，彰显新时代特色。
总观这次收到的.征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
四、略有遗憾
当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。
感谢上级领导的重视与肯定，我们相信：每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。我们会重视每一次教育契机，让汤庄小学的孩子走的更高、更好，让汤庄小学发展更快、更远。
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