小学科学网络教研活动总结

时间:2023-02-10 18:56:41 活动总结 我要投稿
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小学科学网络教研活动总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的小学科学网络教研活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学科学网络教研活动总结

小学科学网络教研活动总结1

  为了落实“教研为教学服务的规定,深化课堂教学改革,创新课堂教学方法,进一步提高本学科任课教师的教学水平,共同探讨教学方法,取长补短,提高本学科的教学质量,结合学校实际我校数学教研组拟定了本学期的教研活动方案。具体安排如下:

  一、活动目标

  1、以具体课例的课堂教学为载体,以教学实例研磨为主要形式,通过课堂展示以及集中评议的交流研讨过程,使学科教师的课堂效率有所提升;

  2、通过开展“计算每日一练”的学习活动,以实现“学生人人能过计算关”的愿望,进而改善学校的数学教学现状;

  3、通过演示和实践运用,群策群力探索出一套符合学校学科实际且更为易于操作实施的“高效课堂”基本范式。

  二、活动主题

  在高效课堂模式背景下,有效实施计算教学活动。

  三、主要措施

  1、落实常规,转变教学方法

  大力推广高效课堂模式,坚持以学生为学习主体的质量观,加强学习方法的指导,培养学生自主、合作的学习能力。

  2、加强学习,提高自身素养

  针对研训中心上个学期的教研督导情况反馈,每个组员都更认真学习本学科课程标准,以掌握学科教学的重点难点并能在堂堂清的过程中突破重难点知识,从而提高自身业务水平和学校的教学质量。通过学习先进的教育理念、新型教学模式,进而提升教育创新意识,尤其是对高效课堂基本理论、基本操作方法的掌握。

  3、强化教学研究,提高教学能力

  认真落实学校工作要求,组织好每一次组内活动,活动形式力求多样有效,发挥骨干教师的示范作用,以集体备课钻研为主线,直到传、帮、带的功能,使全体组员共同进步和提高。

  四、活动内容

  1、认真落实科组集体备课活动

  我校将继续组织科组教研,严格按照学校规定的科组教研日时间(每周三下午)开展集体备课活动,主要采取的形式:一、单周观摩教学视频以及议教学重难点和学习过程的设计;二、双周观摩课堂教学展示以及点评实施效果和评价量化。具体做法是:实行主备课人制度。轮值充当主备人,在单周备课会上,就下一周授课内容提出设想,其他教师提出建议,然后形成具体导学案。同一课题人人参与备课;提前公布备课课题,议课时做到人人有话可说,发言有内容、有针对性。本学期的集体备课以计算教学为主题。

  2、认真落实教学常规检查

  教学常规的检查,科组长配合学校教导,每个月检查一次教学常规,检查重心放在备课质量、作业批改、计算训练、学困生的辅导、月考情况等。学科教研员不定期进行推门听课,以及时掌握学科教师的教学动态,了解教师教学水平的`增进程度。

  3、举行数学学科课堂教学竞赛活动,为学校学科教师提供学习、借鉴的交流平台,促进教学创新。

  4、继续开展学科导学案撰写培训活动,在全校内开展导学案撰写评比活动。

  学校教研坚持以“高效课堂”基本理论、基本操作方式为重点。导学案的撰写和有效使用将继续成为我校科组研讨的一重大课题。每学期末,学校都会对教师撰写导学案能力进行培训,并以评比的形式开展验收工作,以此来指导和考查教师对于高效课堂模式的运用。

  5、继续开展“每日一练的计算训练”活动。计算能力的培养是数学学科需攻克的一道难关,结合学校教育教学常规细则,科组把“计算每日一练”列入日常课程中,具体做法是:科任教师需每周布置4次专项的计算训练作业,教师可结合班级学科的学习进度,利用课前5分钟或课后10分钟等时间段,为学生创设有关口算或是笔算的专项训练,并做到“三有”即有布置、有批改、有讲评,加大计算训练密度,以加深计算的熟练程度。

  6、举行数学计算竞赛活动。5月下旬,以班级为单位开展计算能力竞赛活动,在各个班级中开设有若干奖项以考查班级整体的计算水平的同时,又能鼓励学生群体中计算能力掌握较好的学生,通过部分带动整体的榜样力量,促进全体学生学业水平的发展。

  以上是本学期的学校数学教研活动实施计划,在实施过程中有发现不妥之处和未尽事宜,再进行适时调整。

小学科学网络教研活动总结2

  一、教研概况

  为了促进xx区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略, 20xx年9月,开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。

  二、教研活动情况及存在问题

  (一)活动内容及反馈

  活动内容

  根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。

  根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议,探讨有策略。

  上传自己的教学设计,供大家研讨。

  反馈意见:

  1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系,以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点,这些特点和纸的结构有没有关系,帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样,可以让学生提前搜集好,或者老师平时就积累,也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。

  2、四年级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型,可以采用“问题——猜测——实验——收集数据——分析整理——形成概念(结论)”的教学模式,着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务,老师在实验前要特别把实验过程强调清楚,要让每位学生清楚如何实验,这一点非常重要,这样才不会出现不动手的学生。

  3、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣,其中的'实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上,后段要带学生在操场上,所以一定要在下操场前说清楚上课要求,明确纪律,让小组长管理好本小组成员及分工,尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。

  4、六年级《形状和结构》单元。这个单元的学习要注意以下问题:一是材料的选择;二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做,找好材料,这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理,每节课由一个挑战活动组成,然后组织学生交流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间,任务有一定的挑战性,学生主动学习的积极性很高,各组成员之间的合作程度也很好。

  (二)存在的主要问题

  1、这次的网络教研涉及四个年级,四个单元,范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

  (三)可推广的教研构思

  1、继续开展类似的网络教研活动,针对教学中遇到的难题进行讨论,结合自己的实际分享策略。

  2、但是要把范围缩小一点,最好是分年级进行,可以是探讨一个单元或者一节课。

  三、对各校存在的问题的一些看法

  学校应该大力支持并且重视科学教学工作,安排足够的课时,配备完整的实验器材等硬件设施。

  四、附件:

  考勤表

小学科学网络教研活动总结3

  一、教研概况

  为了促进天河区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑, 20xx年10月26日至20xx年11月3日,开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。

  二、教研活动情况及存在问题

  (一)活动内容及反馈

  活动内容

  1、各位教师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来;

  2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。

  反馈意见:

  1、实验材料难找。五、六年级的多个单元实验活动多,实验材料多样,实验器材等硬件设施的配备相对不配套,也给科学教学带来了一定的难度。建议从多个方面寻找合适的实验材料,如配套实验材料包、实验材料盒、学生自带、废物利用等。

  2、室外实验活动难以开展。五年级《在阳光下》的单元教学中,有很多活动需要在室外开展,耗时长,40分钟课堂难以完成。而且多数学校的科学课每周只有1个课时,教材内容上不完。建议对教材内容和实验活动进行合理的删减、修改和整合。同时,预先考察活动场地,对学生提出室外活动的'要求,确保活动安全。

  (二)存在的主要问题

  1、实验材料难找,实验器材配备不完善。

  2、学校的专职科学教师少,兼职教师经验不足,遇到问题时未能得到及时的指导和帮助。

  3、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

  (三)可推广的教研构思

  1、继续开展类似的网络教研活动,针对教学中遇到的难题进行讨论,结合自己的实际分享策略。

  2、建议分年级进行交流。

  三、对各校存在的问题的一些看法

  学校应该大力支持科学教学工作,安排足够的课时,配备完整的实验器材等硬件设施。

  四、附件:

  考勤表   

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