当前位置：聚优网>实用文>活动方案>教师读书活动方案

教师读书活动方案

时间：2024-08-12 17:20:00 活动方案我要投稿

教师读书活动方案(共15篇)

　　为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的教师读书活动方案，欢迎阅读与收藏。

教师读书活动方案(共15篇)

教师读书活动方案1

　　一、参加对象：全校语文教师

　　二、活动目的

　　1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验，加强书香校园建设。

　　2、形成进取、互学的氛围，积极建构学习型教研组。

　　3、实现教师有效知识积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，丰富教学语言，积淀深厚的文化底蕴。

　　4、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　三、活动措施

　　1、精选书籍。

　　要求教师精读三类书籍：一类是教育专著与期刊杂志，了解教改动态，提高自身的理论功底；一类是儿童文学与经典名著，提升内在文学修养，感受儿童丰富的情感世界；另一类是儒学作品，领略儒文化之精髓，学做儒雅大气之士。

　　2、提供条件。

　　学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的书籍，保证教师学习用书。阅览室配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。校园网每天开通，保证教师上网阅读。

　　3、组建团队。

　　以每一个教研组为单位成立读书活动小组，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围，促进教师自能发展。

　　4、搭建平台。

　　通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。学校将尝试开展以下活动：

　　①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。

　　②以“读经典书，行文明事，做大气人”为主题，举办读书节活动。组织开展全校性的读书讲座、读书心得交流、读书征文、展示以及丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。

　　③举办教师优秀读书笔记评选活动，对优秀的读书笔记给予奖励。

　　5、树立典型。

　　学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的.教师给予适当奖励并予以表彰。

　　四、实施过程

　　1、宣传发动阶段（5月份）。

　　在全校大力倡导读书活动，营造出好的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。

　　2、学习交流阶段（5～9月份）

　　每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，每天确保学习20分钟以上，并做好读书笔记的记录。

　　3、总结提高阶段（10月）

　　学校组织读书征文比赛，评选出读书活动先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动效果。

教师读书活动方案2

　　立足于学校的发展，教师的专业成长发展，结合本校实际，制定本方案。

　　一、读书活动的目的

　　书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，继续开展教师教育读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　二、读书活动的目标

　　1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

　　2、把读书所获与自己的.教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

　　3、努力建设学习型组织，书香型校园。

　　三、读书活动对象

　　学校所有在职教师，

　　四、读书活动的内容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。

　　2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

　　3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。

　　4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要进一步深入学习和钻研。

　　5、新课程评价方面。

　　6、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

　　五、读书活动的方法

　　利用假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教育理论储备，针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：

　　第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。

　　第二，对书的章节结构应有所体现。

　　第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。

　　第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

　　六、读书活动的要求

　　1、教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

　　2、教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，特别要提高自觉性。

　　3、要制订读书计划。

　　4、向网络学习。教师要利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。

　　七、读书活动的推进措施

　　1、开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。

　　2、开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

　　学校图书室有部分教育教学书籍，可前往借阅。

教师读书活动方案3

　　一、活动目的

　　为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的`良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。

　　二、演讲主题

　　本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的读书人”，抒发自己的真情实感。

　　三、参赛对象

　　全体教师。

　　四、比赛地点及时间

　　地点：幼儿园活动室

　　时间：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

　　五、比赛方式

　　参赛教师抽签决定演讲的顺序。

　　六、活动分工

　　活动组织：理科组

　　摄影：XX

　　新闻报道：XX

　　七、评审小组

　　组长：XX

　　评委：XX

　　主持：XX

　　计分：

　　八、奖项设置

　　一等奖名，二等奖名，三等奖名。

教师读书活动方案4

　　一、指导思想

　　为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校和人，根据县教育局20xx年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，智慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本方案。

　　二、主要目标

　　通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。

　　1、价值观。通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2．文学修养。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

　　3．语言表达能力。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

　　4．完善自我。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

　　5，教育理论。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。

　　6、精湛队伍。通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　三、活动主题

　　“阅读人生，智慧育人”

　　四、活动对象

　　全乡教师

　　五、活动领导小组

　　组长：杨光海副组长：张朝阳

　　成员：艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七三、陈光样、彭贵斌、张吉应

　　六、活动安排及实施细则

　　本次活动将根据县教育局的时间安排，从20xx年3月开始至20xx年12月结束，具体分三个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段（20xx年3月）

　　1．召开教师动员会，认真学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造浓厚的读书氛围。 2．每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。

　　3．每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

　　（二）组织实施阶段（20xx年4月~12月下旬）

1．每校制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目。 2．开展读书活动。

　　围绕“读书”这一中心内容，⑴、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。⑵、学校要做到“三个一”，即每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。

　　3．加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。

　　4．组织参加全县教师读书征文比赛。⑴、教师可以讲述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以讲述阅读给自己带来的影响等等。⑵、征文主题、文体不限（诗歌除外），字数控制在1500字以内。⑶、参加比赛的'征文，严禁从网上下载、抄袭。⑷、学校（九月份）对参赛征文进行初评，并推荐到县教育局参加评审。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年12月）

　　以校为单位，学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

　　七、活动要求

　　1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

　　2．高度重视，积极参与。每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要

　　积极响应活动的倡议，加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。八、保障措施、购书计划及考核办法

　　1、每校根据学校的藏书量和类别，拿出一定资金购买中心学校推荐的书籍，并组织教师开展捐书活动来丰富资源。对推荐读书篇目，学校尽量配齐、配足，保证教师集体学习用书。

　　2、学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师绩效考核、年终考核评优相结合，使读书活动计划落到实处。

　　3、每天保证阅读时间1小时。

　　4、凡是推荐阅读篇目必须精读，及时做好读书笔记。

　　5、结合自己的教育教学，积极撰写原创的教育随笔、论文等，积极参加各级各类的征文评比活动。

　　宣恩县李家河乡 20xx年2月20日

　　“阅读人生智慧育人” ——李家河乡教师读书活动倡议书

　　书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，教师的职业特点决定教师必须是热爱读书的人，读书是教师一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。因为读书，我们的专业底蕴将更为丰厚、教育实践将充满智慧、精神生活会更加充实！20xx年，在全县教育系统中开展“阅读人生智慧育人”教师读书活动中，希望全体教师积极加入读书的行列，以书为友、与书为伴，多读书，读好书，提升自身的文化素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的校园文化。

　　老师们，请计划一个读书目标，积极参与到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，增加每一个人生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度，思想的厚度！

　　教师读书活动推荐参考篇目50本

　　一、教育名著

　　1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，20xx年3月

　　2、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。20xx年8月

　　3、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社20xx-01

　　4、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.

　　5、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，20xx年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

　　6、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行

　　7、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在20xx-02-13的《南方周末》上推荐此书）

　　8、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版 9、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校

　　二、理论视野

　　10、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖 11、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。

　　12、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社20xx年版．

　　13、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，，人民教育出版社，20xx年版

　　14、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译） 15、《有效教学方法》

　　16、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月

教师读书活动方案5

　　一、指导思想：

　　围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

　　二、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、读书内容：

　　每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

　　四、活动具体安排：

　　我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

　　（一）计划准备阶段（2月下旬）。

　　1．做好宣传发动工作，营造全员读书氛围；

　　2．制定教师全员读书活动计划；

　　4．落实教师个人读书计划的制定。

　　（二）组织实施阶段（2月下旬～4月）。

　　1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。

　　2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的.书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

　　（三）总结评价阶段（5月下旬）。

　　教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。

教师读书活动方案6

　　　为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。

　　一、指导思想

　　以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

　　二、活动主题

　　联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

　　三、活动对象

　　全体在职教师

　　四、保障措施

　　（一）、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进的馆配教育教学类书籍，以教研组为单位分配到教师手中，达到人手一本。

　　（二）、评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出20xx字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。

　　五、活动要求

　　1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。

　　2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据

　　3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的.带头人，为教师树立读书榜样。

　　六、实施措施

　　1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。

　　组长：亓培义

　　副组长：左效平付怀佳周新丰

　　成员：何新武孙启山翟丰德董学敏张德利孙欣宋志恒

　　2管理制度保障。（1）学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。

　　（2）将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

　　3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　七、教师全员读书活动工作安排

教师读书活动方案7

　　一、活动背景与目标

　　在信息化时代，阅读成为获取新知、提升自我、陶冶情操的重要途径。为深入贯彻落实国家关于提升教师素养、推动教师终身学习，特策划20xx教师读书活动，旨在通过本次活动，激发教师们的阅读热情，提升教育教学能力，推动校园文化建设。

　　二、活动主题

　　书香浸润心灵，智慧点亮教育——20xx教师读书活动

　　三、活动时间

　　xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日

　　四、活动对象

　　全体在校教师

　　五、活动内容

　　图书推荐与借阅

　　活动开始前，由学校图书馆联合教育专家、资深教师，根据教育教学实际需要，推荐一批优质图书，供教师们借阅。同时，开放图书馆，方便教师们自行选择感兴趣的图书进行阅读。

　　主题阅读分享会

　　活动期间，每月组织一次主题阅读分享会。教师们围绕当月推荐的图书，分享阅读心得、教育启示和教学实践。分享会可采用线上或线下形式进行，鼓励教师们积极参与，相互学习。

　　读书征文比赛

　　设置读书征文比赛环节，鼓励教师们将阅读体会与教育教学实践相结合，撰写具有创新性和实践性的征文。征文内容要求主题鲜明、观点独到、文字流畅。设置一、二、三等奖，对优秀征文进行表彰和奖励。

　　读书沙龙活动

　　定期组织读书沙龙活动，邀请不同学科、不同年级的教师共同探讨阅读话题，分享阅读经验。通过轻松愉快的交流氛围，促进教师之间的沟通与协作。

　　六、活动要求

　　全体教师应积极参与本次活动，确保活动取得实效。教师们应合理安排阅读时间，确保在阅读中有所收获。分享会、征文比赛等活动应认真准备，确保内容质量。

　　七、活动保障

　　学校将提供必要的场地、设施支持，确保活动顺利进行。学校图书馆将增加图书资源，满足教师们的阅读需求。活动组织人员将及时跟进活动进度，确保活动取得预期效果。

　　八、活动总结与表彰

　　活动结束后，将对本次活动进行全面总结，对表现优秀的`教师进行表彰和奖励。同时，将活动中的优秀征文、分享心得等成果进行汇编，形成校本教材或教育教学资源，供全校师生共享。

　　通过本次教师读书活动，我们期望能够激发教师们的阅读热情，提升教育教学能力，推动校园文化建设，为培养更多优秀人才做出积极贡献。

教师读书活动方案8

　　为了大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园，教师读书活动实施方案。具体实施方案如下：

　　一、活动目的

　　让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的.心境”这一目标不断迈进。

　　4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长

　　二、活动主题：

　　“读好书，拓视野，促提升”

　　三、参加对象：

　　全校在职教师。

　　四、活动内容

　　1、推荐书目：

　　代表性的10本：

　　《给教师的建议》（霍姆林斯基）

　　《爱的教育》（亚米契斯）

　　《我的教育理想》（朱永新著）

　　《教育的智慧与真情》（肖川著）

　　《民主与教育》（李镇西著）

　　《世界经典教育案例启示录》（林华民著）

　　《教育与文化》（钱穆著）

　　《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）

　　《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）

　　《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

　　2、教师在本学年至少要选一本有关教育教学专著方面的书籍阅读，政治论文《教师读书活动实施方案》。要求教师要读几种书：

　　一是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

　　二是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　三是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　五、活动要求

　　1、网上阅读与文本阅读相结合。

　　2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。

　　3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。

　　六、活动措施：

　　1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。

　　2、鼓励教师建立教育博客，通过博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升。

　　3、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。。

　　4、建立评价激励制度，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，同时推荐优秀心得体会参加县每年2月举办评比活动。

　　七、活动组织：

　　为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，特成立教师读书领导小组：

　　组长：潘建军

　　组员：徐鑫潘莉莉赵章玺潘国强王万贵

　　组长全面负责读书活动，教导处为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

教师读书活动方案9

　　一、指导思想

　　读书是教师生活的较基本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导xx教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品味，从书中获得教育的启迪，获得行动的力量，为教师精神打底，为教育人生奠基。

　　二、活动目标：

　　（1）搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。

　　（2）创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。

　　（3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的'教学行为。

　　三、活动时间：

　　以世界阅读日4月23日所在周为xx区首届教师读书节活动周，开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。

　　三、活动内容

　　节徽征集—————4月17日开始在“xx教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。

　　好书推荐—————xx区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“xx教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。

　　汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。

　　经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。

　　读书论坛————举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。

　　网上评选————在“xx教师读书网”上开展网上评选活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。

　　对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。

　　建立文库————xx区教育学院建立xx教师阅读文库，实现资源共享。

　　四、活动步骤：

　　第一阶段：活动策划启动（4月）

　　1、制订读书节总体活动方案，开展xx区首届教师读书节节徽征集活动。

　　2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（具体通知另发）

　　第二阶段：组织实施（4月—8月）

　　围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。

　　第三阶段：总结表彰（9月）

　　评选xx区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。

教师读书活动方案10

　　为进一步提升我校教师人底蕴和专业素养，促进教师专业成长，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，打造学习型教师群体。结合教育局20xx年教师读书活动通知要求，校工会决定开展以“创学习型校园、做知识型教师”为主题的书香校园教师读书活动。

　　一、活动目标

　　1、实现有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，不断充实自己的头脑，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考方式，培养终身学习的自觉意识。

　　3、加强队伍建设。通过读书活动，促进教师朝着有智慧的`头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

　　二、活动主题

　　创学习型校园、做知识型教师

　　三、参加人员

　　全校所有在职教职工

　　四、读书活动具体安排

　　第一阶段：选择书籍，制定计划。每位教职工从教育局推荐书目中选择一本自己喜欢的书籍（书目见附），并制定出个人读书计划。（截止时间4月1日）

　　第二阶段：快乐阅读，自我学习。读完书后每位教师撰写一篇有一定质量的读后心得并上交。（截止时间月1日）

　　第三阶段：交流评比，读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比，选出一定比例的优秀作品进行交流，同时校园网上开辟活动专栏，分享优秀读书心得。最后各专业部推荐一名教师作为校优秀奖面向全校进行读书心得交流。活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖（根据奖项设相应的物质奖励）。（月底）

教师读书活动方案11

　　一、指导思想

　　深入学习科学发展观，以提升教师的思想道德素质、提高科学文化素养、增强从教能力为目标，坚持“读好书、好读书”，努力转变教育观念和思维模式，不断增强教师做好教育工作的社会责任感和使命感，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践，综合提升学校办学的软实力。

　　二、活动目的

　　让读书成为教职工学习之本、发展之道，引导教职工在读书中修炼人格，增长智慧，更新观念，拓展视野，在校园里建设一支充满生机和活力的学习反思型教师队伍，用文化滋养精神，用文化提升品位，打造“爱阅读学校”，打造书香校园。

　　三、活动目标

　　1.通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2.搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3.通过读书活动，使教师提高教育教学理论和实践水平，深化课程改革，全面提高教育质量，构建一支师德高尚、素质优良、充满生机和活力、与现代化教育相适应的`学习型教师队伍。

　　四、活动内容

　　（一）读书种类：时事政治、政策法规、古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。教师结合自身兴趣和专业发展方向，从《教师阅读书目指南》中选取若干书目，自主开展阅读。力争读深、读透，读有思考，读有感受。

　　2、同伴共读。教师共同阅读一本书或一篇文章，讨论相关问题，进行读后感交流，并结合各自工作实际，以相同的选题，撰写论文，探讨教学实践问题。

　　3、组团阅读。以教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　4、活动带着读。学校利用读书节、读书沙龙、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书交流，为教师提供展示读书风采的舞台。

　　（三）活动形式与要求：

　　1.为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著。要求教师应每天坚持阅读30－60分钟，记好学习笔记，每个月字数至少1000字，每学期坚持写一篇1200字左右的读书心得。

　　2.落实阅读书目（见附录1）和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。

　　3.落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，通过读书征文、读书沙龙、专题论坛等进行广泛交流。

　　4.其中开展论坛，期末学校开展读书笔记、读书心得专项展考核，并评出优秀的读书笔记和读书心得。

　　5、教师是学生的表率，要注意用教师的阅读习惯去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，动员班级与学生参与读书活动，从小养成阅读书报的习惯。

　　五、保障措施

　　1.成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：组长：金xx

　　副组长：陈xx

　　成员：叶xx

教师读书活动方案12

　　一、活动背景

　　为了提高教师的阅读素养，推动校园文化建设，促进教师专业成长，特举办20xx年教师读书活动。本次活动旨在激发教师的阅读兴趣，提升教师的教育理念和教学方法，同时为教师提供一个互相学习、交流的平台。

　　二、活动目标

　　培养教师良好的阅读习惯，提高阅读素养。推动校园文化建设，营造书香校园氛围。促进教师专业成长，提升教育教学水平。

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　四、活动对象

　　全校在职教师

　　五、活动内容

　　阅读分享会：组织教师阅读指定书籍，并在阅读分享会上分享阅读心得和体会。

　　主题研讨会：围绕教育教学、心理学、人文社科等主题，邀请专家进行讲座和研讨。

　　书籍推荐活动：鼓励教师推荐自己喜爱的.书籍，并分享推荐理由，形成书籍推荐清单。

　　网络读书会：利用网络平台，组织教师在线阅读、讨论和分享，打破时空限制，促进教师之间的交流。

　　六、活动安排

　　第一阶段（xx月xx日至xx月xx日）：发布活动通知，组织教师报名参加。

　　第二阶段（xx月xx日至xx月xx日）：开展阅读分享会、主题研讨会等活动。

　　第三阶段（xx月xx日至xx月xx日）：进行书籍推荐活动，形成书籍推荐清单。

　　第四阶段（xx月xx日至xx月xx日）：开展网络读书会，鼓励教师在线交流和分享。

　　七、活动评价

　　通过教师参与活动的积极性和参与度，评价活动的吸引力和影响力。通过教师的阅读分享和心得体会，评价活动对提高教师阅读素养的效果。通过教师的反馈和建议，不断改进和优化活动方案，提高活动质量和效果。

　　八、活动总结

　　在活动结束后，对整个活动进行总结和反思，梳理活动成果和不足，为今后的教师读书活动提供参考和借鉴。同时，将优秀的心得体会和推荐书籍进行整理和汇编，形成活动成果集，供全校教师参考和学习。

教师读书活动方案13

　　一、活动目的

　　为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。

　　二、演讲主题

　　本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的.读书人”，抒发自己的真情实感。

　　三、参赛对象

　　全体教师。

　　四、比赛地点及时间

　　地点：幼儿园活动室

　　时间：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

　　五、比赛方式

　　参赛教师抽签决定演讲的顺序。

　　六、活动分工

　　活动组织：理科组

　　摄影：xxx

　　新闻报道：xxx

　　七、评审小组

　　组长：xxx

　　评委：xxx

　　主持：xxx

　　计分：

　　八、奖项设置

　　一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名。

教师读书活动方案14

　　一、指导思想

　　读书是教师生活的较基本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导**教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品味，从书中获得教育的启迪，获得行动的力量，为教师精神打底，为教育人生奠基。

　　二、活动目标：

　　（1）搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。

　　（2）创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。

　　（3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的教学行为。

　　三、活动时间：

　　以世界阅读日4月23日所在周为**区首届教师读书节活动周，开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。

　　三、活动内容

　　节徽征集—————4月17日开始在“**教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。

　　好书推荐—————**区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“**教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。

　　汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的`书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。

　　经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。

　　读书论坛————举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。