小学书法活动方案
为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学书法活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学书法活动方案1
一、活动目的：
为了贯彻教育局“书香校园”活动，为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的.汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。
二、活动时间：
11月21日和11月28日
三、参赛对象：
一至六年级学生。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行比赛。
四、比赛内容：
硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。
五、比赛进程：
1、本次比赛分初赛和复赛。
2、初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行，选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的比赛氛围。
3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛。
4、复赛定于11月28日午自习进行。地点：美术室。
5、复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔。
六、评委：
张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰
七、评分标准：
1、满分100分。
2、评分方式：评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分（保留三位小数），即该选手最后得分。
3、毛笔书法作品不分年级统一评分。
八、奖项设置：
1、硬笔书法：各年级组设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
2、毛笔书法：作品统一评分，不分年级组评比，设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
小学书法活动方案2
为提高们对书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的.文化，营造的英语氛围，促进的全面发展，为同学们提供一个展示的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
20xx年11月10日上午第三节课
教室
五全体学生。
1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写，学生按要求抄写。之后再由英语选出10名学作品参加决赛。
2、书写内容为短文。
3、比赛分四（格）线写法。
4、比赛要求40内完成。
5、要求根据内容自己版面，要求间隔合理、布局美观。
6、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。
评分细则如下：（满分为10分）
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25%）
2、字母书写规范，单词、书写合乎及手写体要求（占25%）。
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）。
4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）
1、按各分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
2、做好作品获奖公布及作品展示工作。
本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名，三等奖4名、奖6名。英语老师给予相应的加分（一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分）。
小学书法活动方案3
字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化
三、活动实践
1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。
4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
8.活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校园中展出。
四、活动要求
1、利用每周五下午活动课时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
五、活动时间
周五下午 活动地点：书法教室 参与人数：40人
六、教学计划安排
1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的`读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但
可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。
3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。
5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
7、根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
8、编写书法学习内容
（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、
五、马、不、太、丰、
井、区、中、少、长等。
9、编写书法学习内容
（二），印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。
10、编写书法学习内容
（三），印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。
11、编写书法学习内容
（四），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
12、编写书法学习内容
（五），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
13、编写书法学习内容
（六），印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。
小学书法活动方案4
一、活动目的：
为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美。从未成年人思想道德建设的实际出发，通过群体行为与奖励机制，提升小学生对汉字规范使用及美观书写的`重视。通过书写、评比、展示与“做一个有道德的人”相关的美文和格言，引导未成年人在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民。经学校研究，特制定本活动方案。
二、组织机构：
1、领导小组：
组长：X
副组长：X
成员：方衡仓将中银赵永祥王业善金善宏郭志发盛泽云黄茂生张庆文
2、评委小组：
评委组长：X
评委委员：X
三、活动时间：
xxx年12月2日下午2:30
四、实施方案：
1、参评对象：一至六年级学生。
2、学具准备:书写工具自带（一、二年级铅笔，三、四、五、六年级钢笔。软笔不限年级。）
3、作品要求：整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正，美观适中。
①作品用纸由学校准备，普通书法用纸即可。
②书写字体为：楷体，隶书，行楷。
③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
4、书法字数要求：硬笔不少于二十个字，软笔不少于四个字
5、比赛分两场进行，上半场硬笔书法，时间为三十分钟；下半场为软笔，时间为三十分钟。
6、选手在书写正文后面，必须标注学校、年级和姓名。
7、比赛形式：现场书写。
五、比赛项目及内容：
1、硬笔书法（1-2年级用铅笔书写，3-6年级用钢笔书写。字体以楷书、行楷、隶书为主）。
2、毛笔书法（以楷书、行楷、隶书为主，其他作品也可以参赛）。
3、硬笔与毛笔书法均以《经典诗文》为主题以及“做一个有道的人”相关的美文和格言为参赛内容。
六、奖励办法：
1、各校学生应积极参与本次活动。
2、参赛时各校选出若干名选手参加硬笔和软笔比赛。
3、参赛作品分硬笔和软笔两类，硬笔：一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组，每组一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。软笔：一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。各组优秀奖若干名。
4、中心学校将在参赛作品中选出一、二、三等奖在各校巡回展出。
小学书法活动方案5
为检验各班写字效果，进一步引起对书写的高度重视，培养正确的.书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。
1、参赛对象：一至六全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至用铅笔书写，三至学生用钢笔或水性笔。
4、书写：比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件进行评论
8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才处自行领取样板并进行印刷。
9、比赛结果须在5月16日（周三）前交组长，打印一份，上传一份。
10、全员参与、三十内完成。
11、比赛：5月15日（星期二）下午4点半――5点
12、比赛地点：各班教室。
一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。
二、一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。
互相交叉：一二年级、三、五六年级
1、比赛用纸：xxx
2、奖状印刷、书写（统筹：黄莲静）：xx
小学书法活动方案6
一、指导思想
随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。
二、活动目的：
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的'全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
三、活动时间：
20xx年10月四、活动对象：
四、活动对象
五、六年级全体学生。
五、活动要求：
1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，
学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。
2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。
3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。
六、评分细则：
★评分细则如下：（满分为10分）
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）
2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；
4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）
为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
七、奖励制度：
比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。
八、领导小组
组长：
副组长：
组员：
小学书法活动方案7
一、活动主题
为了弘扬中华传统文化，激发学生的爱国情怀，鼓励学生写一手好字，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，我校决定举办硬笔、毛笔书法竞赛。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：全体班主任
三、活动时间
11年6月2日下午第一节课。
四、参赛对象
小学一年级至六年级全体同学。
五、比赛程序
活动第一阶段：初赛。
各班班主任组织本班学生初赛后，选出决赛选手。并于5月30日将决赛名单上交到教导处。（发电子稿至xxx）
决赛名额：软笔书法每班12名；硬笔书法每班4名。
活动第二阶段：决赛。
六、比赛地点及赛场负责人
比赛项目地点：硬笔书法多媒体教室、二楼美术器材室、三楼书法室
监考老师：
低年级：
软笔书法：
高年级软笔书法：
七、书写规则及要求
1、全年级统一进行现场比赛。
2、参加硬笔书法竞赛的选手自带笔，组委会提供纸张，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
3、毛笔书法竞赛的选手自备笔、墨、纸、砚，书写内容自定。现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到未完成作品视为自动弃权。
4、硬笔书法作品限楷书，按比赛规定的内容书写。
一、二年级：
《夏日绝句》（李清照）
三、四年级：
《七律.长征》（毛泽东）
五、六年级：
《满江红》（岳飞）
5、作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。
八、评选办法：
成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
具体安排如下：
毛笔书法竞赛评委：
硬笔书法竞赛评委：
硬笔书法评奖数额：
低年级：一等奖3名，二等奖8名，三等奖20名
中年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
高年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
3、软笔书法评奖数额：
低年级：一等奖2名二等奖5名三等奖8名
中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名
高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名
3、各评委老师于6月3日前将获奖名单的`电子稿上交到“学校服务器”下的“学生硬笔书法竞赛结果”及“学生软笔书法竞赛结果”的文件夹里；参赛作品交到教导处，并将获奖作品选出，标出获奖级别。
小学书法活动方案8
一、比赛目的：
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行 “亲子书法大赛”活动。
二、比赛时间：
XX年5月 14日
三、比赛地点：
食堂大厅
四、比赛对象：
一年级全体学生和家长
五、比赛要求：
1．学生用铅笔书写楷体字。
3. 家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
4. 学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
六、比赛内容：
语文教研组统一制定积极向上的内容。
七、评比等级：
教务处组织评委老师评出学生一等奖24名，
二等奖36名，三等奖50名；家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。
八、评委：外请
九、注意事项
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名；家长的'作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
小学书法活动方案9
一、活动名称
华中师范大学武汉传媒学院第一届主题“书法绘画摄影”展
二、活动目的
1、为了在我校营造一种浓厚的艺术文学氛围，让喜欢摄影、传统书法艺术、绘画、文学艺术的同学能找到一个发展的平台，我校决定开展“主题书法绘画摄影”展大赛，以此让我校同学在活动中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的摄影审美技能与书法水平。
2、举办此活动为我校示范性建设提供精神文明动力，同时丰富我们的校园生活，展现当代大学的独特风采。促进同学间的交流，增强同学们对书法，绘画，摄影等审美艺术的兴趣，从而提升自身的综合素质。为各院系优秀作品提供展出平台。
3、弘扬书法绘画摄影艺术，提高学生审美修养，激发学生对美术、书法及摄影的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，活跃我校学习氛围，提高大学生综合素质和社会实践能力。
三、活动主题
文化是一个民族的灵魂，文化力是一个国家综合国力的重要标志。对一个学校、一个院系、一个班级来说，文化是方向、是作风、是纪律、是修养、是形象。我们传媒学院校学生会将一以贯之地加强文化建设，逐渐形成具有自己特色的校园文化，用文化建设推进我校的快速、健康、可持续发展。让我们携手共育校园文化这片翠绿，用先进文化托起明天的太阳。
同时，摄影艺术是提升审美素养的一个重要元素，对于传媒学校在提升文化素养的基础上提升审美素养，对于我校学生综合素养的提升起到了重要的'推动作用。
华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案
四、主办单位：
华中师范大学武汉传媒学院学工处
五、承办单位：
华中师范大学武汉传媒学院校学生会保障部、学习部
六、参赛对象：
华中师范大学武汉传媒学院全体学生
七、比赛项目：
软笔组、硬笔组、绘画组、摄影组
八、活动时间
20xx年11月25-11月30日各院系作品征集20xx年12月1日9：00院系作品初赛及作品点评20xx年12月5日校级决赛
20xx年12月8日获奖点评、颁奖，优秀作品展览(作品展览期为一个星期)
九、活动地点
1、院系作品初赛地点：足球场;决赛地点：行政楼后广场(初定)
3、校级颁奖地点：圆形报告厅
十、参赛程序
第一阶段：作品征集
各院系在11月29日前收集好作品，由各院系学习部统一保管，登记好参赛人员作品名称及个人详细信息(详参见附表三)，12月1日，各院系学习部人员将上交作品送往足球场摆放好(9:00前完成此工作)，各院系学习部长组成一个“学生评委团”与领导及评委一起进行打分点评。初赛以现场打分的形式挑选决赛作品。
1、主持人介绍来宾及评委，介绍比赛规则和评分标准(书法、绘画、摄影作品的评选同时开始)2、领导及评委和“学生评委团”现场打分
3、各选手可在领导及评委和“学生评委团”打分时进行简短解说。
华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案4、现场观众可在主席台旁领取便利贴，将自己的名字、院系、班级及为什么喜欢此作品写在上面，贴在你欣赏的作品旁边，最后选出最受欢迎作品。
5、领导及评委进行现场点评及公布进入复赛的选手。第二阶段：进入复赛的选手以现场比赛的方式进行决赛。
1、主持人介绍来宾及评委，介绍比赛规则和评分标准。(书法、绘画、摄影作品的比赛同时进行)
2、各选手按要求和顺序开始比赛。
3、领导及评委现场点评评出一二三等奖以及优秀奖若干名
4、摄影作品将对进入复赛的作品中继续进行筛选评选出最终的一二三等奖及优秀作品第三阶段：颁奖点评颁奖典礼将在圆形报告厅举行，届时由评委分别阐述一二三等奖作品的获奖的推荐理由并授予标签，由领导进行颁奖授予荣誉证书(PPT展览方式，评委对一二三等奖作品进行点评，同是附着推荐理由，该理由将作为作品展览的标签)第四阶段：作品展览
十一、比赛内容及要求比赛要求：
(一)初赛要求：
1、初赛设有软笔组、硬笔组、绘画组和摄影组，每位参赛选手最多能选报两项。
2、绘画包括(国画、油画、水彩画、漫画、简笔画、素描)
3、摄影作品(主题不限，但必须自己给与作品主题)作品尺寸要求：
A、素描、水彩、油画、国画、漫画、简笔画A2或16开;B、字体不限(楷书、隶书、行书、草书等字体不限);C、硬笔书法16开纸;软笔组统一用4尺以内宣纸;D、毛笔书法版面自行设计、书面清晰，中国画A2或16开;E、摄影作品分辨率最低标准：2592×19443、计分方式
书法绘画作品计分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩摄影作品计分方式：独创性×50%+专业知识技巧×50%=最终成绩复赛要求：
1、复赛设有软笔组、硬笔组、绘画组和摄影组，每位参赛选手最多能选报两项
2、绘画包括(国画、油画、水彩画、漫画、简笔画、素描)书法包括(毛笔硬笔、毛笔软笔)
3、摄影作品(主题不限，但必须自己给予作品主题)作品尺寸要求：
A、素描、水彩、油画、国画、漫画、简笔画A2或16开;B、字体不限(楷书、隶书、行书、草书等字体不限);C、硬笔书法及作文统一用A4纸;软笔组统一用4尺内宣纸;D、毛笔书法版面自行设计,书面清晰，中国画A2或16开;
E、摄影作品分辨率最低标准：2592×19443、所有参赛选手必须先过初赛。
4、决赛时选手可自备笔墨纸砚以及绘画用具(纸张须符合规定标准)华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案
5、计分方式书法绘画作品计分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩摄影作品计分方式：新颖度×50%+专业知识技巧×50%=最终
(二)作品征集及要求：
1、参加院系比赛的同学应在11月29日前将作品交到各院系的学习部;校级比赛现场作画和写作;摄影作品直接直接从院系的初版中选取点评(摄影作品直接交给学习部汇总然后交校学生会保障部，切记上交电子版)
2、为了便于作品的评审及保管，请各院系将征集的作品上交前按下列分类存放(软笔组/硬笔组/绘画组/摄影组需要电子版)
3、初赛上交作品不得有严重涂改撕毁现象;※摄影作品必须控制在最低标准：2592×1944※摄影作品必须自拟主题并标明注：作品必须是20xx年1月1日之后的
4、作品内容健康向上、格调高雅、贴近主题、具有一定的艺术感染力，并鼓励创新，表现形式不限。
5、参赛作品必须是参赛者本人作品，否则取消比赛资格。
6、初赛作品在作品右下角注明系别、专业、姓名、联系方式，摄影作品在电子版必须标明姓名、系别、专业、联系方式
7、不符合规则的作品取消决赛资格。
8、校级决赛形式
(1)采用现场书写的形式比赛，参赛选手在备选的四个题目中任选其一书写(摄影作品除外)。
(2)比赛分四组，每组15人的顺序同时开始进行(书法绘画华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案现场作品安排)
(3)单幅作品时间：软笔25分钟;硬笔20分钟;绘画45分钟;
(4)书写绘画格式不限，选手可以根据给定的纸张自行设定。
(5)摄影作品将在进复赛的电子作品中进行挑选
十二、比赛前期准备
组织宣传工作：详参见附表二物品筹备
宣传片制作：需申请机器设备(摄像机)
宣纸150张墨汁10瓶毛笔10支A4白纸：200张卡纸100张彩带30根气球100个海报4张横幅4条获奖者奖品
十三、评分细则及报名表：详参见附表三
十四、活动后期工作
(一)优秀作品展览
1、展览方式：(沈院长题字)
各院系推荐优秀作品展(为各院系设专栏展览优秀作品)※以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出书法、绘画、摄影作品一二三等奖将贴巡展推荐标签
2、地点：下雨天展览在行政楼大厅内，天气好展览在行政楼门口或后广场。
(二)作品整理及保存
1、作品评审工作完成后将所有作品按院系整理并存放。
2、作品整理保存等工作由保障部、学习部人员负责。
十五、奖项设置
1、初赛：各院系根据比赛内容和要求，根据各院系实际情况设置奖项，证书由各院系自行颁发。
项目等级一等奖二等奖三等奖优秀奖最受欢迎奖软笔硬笔绘画摄影
2、决赛：设立以院系为单位的评比排名，以及个人赛
小学书法活动方案10
一、活动目的
为了贯彻教育局“书香校园”活动，为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。
二、活动时间：
xx月21日和11月28日
三、参赛对象：
一至六年级学生。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行比赛。
四、比赛内容：
硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的.古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。
五、比赛进程：
本次比赛分初赛和复赛。初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行，选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的比赛氛围。每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛。
复赛定于11月28日午自习进行。
地点：美术室。
复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔。
六、评委：
张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰七、评分标准：、满分100分。、评分方式：评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分（保留三位小数），即该选手最后得分。、毛笔书法作品不分年级统一评分。八：奖项设置：、硬笔书法：各年级组设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。、毛笔书法：作品统一评分，不分年级组评比，设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
小学书法活动方案11
1、参赛范围:低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。
3、比赛时间、地点：20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室
4、参赛对象：全体学生。（请自带语文课本）
5、比赛规则：所有参赛选手在30分钟内书写。内容为这使用的语文课本中的生字。字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
6、阅卷：一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。
1.坐姿、握笔姿势正确（2分）
2.书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0.2分）无错别字、漏字、多写字（1.5分每错一处扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3.书写美观：端正平衡结构合理（1.5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0.2分）、笔画有力笔法熟练（1.5分）
1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
小学书法比赛活动方案篇
“挥毫杯”金秋书法大赛
主办单位：xxx
承办单位：社区内各
为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，学校的.优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。
一、活动宗旨：
发挥特长、展现自我、提高人文素质养。
二、活动目的：
挖掘艺术潜力、扩展高校活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。
三、参赛：
xxx社区全体
四、作品要求：
主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。
书法分为硬笔书法和软笔书法：
硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米；
软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。
五、大赛具体
1、参赛方式：
（1）将所有参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。
2、地点：文化长廊。
3、时间：xx。
六、评选作品
评委组
组长：xxxx。
副组长：xxxx。
成员：xxxx。
七、奖项设置
一等奖1名。
二等奖2名。
三等奖5名。
优秀奖10名。
鼓励奖15名。
获奖者均有相应精美奖品。（奖品协会经费而定）
小学书法活动方案12
一、比赛要求：
1、参赛范围:
低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。
3、比赛时间、地点：
20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室
4、参赛对象：
全体学生。（请自带语文课本）
5、比赛规则：
所有参赛选手在30分钟内书写。内容为这学期使用的语文课本中的生字。字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
6、阅卷：一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。
二、评分标准（共计10分）
1、 坐姿、握笔姿势正确（2分）
2、书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0.2分）无错别字、漏字、多写字（1.5分每错一处扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3、书写美观：端正平衡结构合理（1.5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0.2分）、笔画有力笔法熟练（1.5分）
三、奖励、展览
1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
小学书法活动方案13
一、比赛目的：
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
二、组织领导：
组长：赵海东
组员：秦怀胜玄立国孙英环
三、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔。
书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年级每班交作品6件），须在指定时间上交到组长。
四、比赛方式：
1、全员参与。
2、比赛时间：11月29日下午第二节课。
3、比赛地点：各班教室。
五、奖项设立：一至三年级。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名
六、评委：
组长：赵海东
副组长：秦怀胜玄立国
成员：孙英环于金华马丽娜
在20xx年11月29日下午我校举行了全校的`硬笔书法比赛。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，孩子们的书写较前一段时间有了较大进步，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
针对这些情况，我们及时做了总结，并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。
获奖学生名单：
一至三年级：一等奖：周永强二等奖：藏冰倩尚玉含三等级：葛书贤肖迪王雪非四至六年级：一等奖：夏乐新
二等奖：彭晓雨刘晨阳于卓三等奖：金柳池宋岩刘金影张琦刘晓龙
小学书法活动方案14
为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：
一、学生情况分析
根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的`间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。
5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
四、具体安排 略
小学书法活动方案15
一、指导思想:
读书和写字是人的素质全面发展的重要途径。小学阶段是学习的黄金时光，学校经研究决定于三月中旬起启动第三届校园读书节暨书法艺术节活动。本届读书节暨书法艺术节分别以“读写经典名著，争做博学少年”和“读写中华经典，描绘精彩童年”为主题，按照内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒的要求，大力开展校园读书活动和书法活动，营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围，促进学生文化修养、审美素质和人格品质的良性发展，创建书香校园，促进学生素质全面发展。
二、活动时间：3月12日——4月28日
三、活动组织:
组长：x
副组长：xx
成员：xx各班语文老师
宣传、摄制：x
四、参与对象：全体师生
五、活动内容及安排：
第一阶段：启动阶段（xxxx年3月12日——3月14日）
1、开幕式，悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。（3月12日）
2、各班语文老师以创建“书香班级”为主题，充实班级图书角，制订有班级特色的活动方案，并上交评比。（3月14日）【x负责】
第二阶段：活动开展阶段：（3月17日——4月25日）
1、开展以“读写经典名著，争做博学少年”为主题的黑板报评比。围绕“读书”和“书法”两个主题，开辟如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”、“书法常识”，“书家故事”、“名帖赏析”等栏目。要求版面整洁，构思新颖，主题明确，图文并茂。3月21日前完成。【x、x负责】
2、举行“跳蚤书市”活动。各班发动学生捐出自己读过的书籍，以年段为单位，举办跳蚤市场。3月26日至3月27日。
【一二年级x、x负责，三四年级x、x负责，五六年级x、x负责】。
3、开展以“读经典名著，写规范汉字”为主题的手抄报展评活动。3——6年级各班推荐5幅手抄报参加学校展评。尺幅8K的铅化纸。3月28日前完成。【x负责】
4、开设课外阅读指导课、书法观摩课。4月2日。【xx负责】
5、书法讲座（章法指导）。4月8日。【x负责】
5、40岁以下教师钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛:
指定时间、地点，指定内容，现场比赛。时间4月9日。【x负责】
6、学生硬笔字比赛。一二年级铅笔，三——六年级钢笔。初赛以班级为单位，时间4月11日下午。由学校设计比赛用纸，书写要求匀称、美观、整洁，中高年级还要讲究章法【x负责】。决赛每班两名同学参加，时间4月15日下午。【x负责】
7、现场书画大赛:
书法以软笔为主，以30字以内的诗词为创作内容。绘画以国画儿童画素描为主，内容不限。4月17日【xx负责】
8、成语大王。
三四年级每班推荐五位选手参加学校比赛。
时间：4月23日。【xx负责】
10、古诗擂台赛。五六年级参加，地点在各班教室，由语文老师组织，时间4月24日。【x负责】
第三阶段：总结表彰阶段（4月28日）
1、各班认真总结读书节活动情况，提练经验，树立典型，上交相关材料。
2、师生书法结集。【x负责】
3、活动资料收集、整理、归档。【x负责】
4、召开全校表彰大会，表彰300名“阅读明星”、100名“小小书法家”、30个“书香班级”、20个“书法特色班”、10个“书香家庭”。【黄建春负责】
六、活动要求：
1、学校的宣传工具要为本届读书节暨书法艺术节服务，开辟专栏，及时报道信息，把双节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。
2、要提高对本届读书节暨书法艺术节的.认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
3、本届读书节暨书法艺术节紧紧围绕主题，以年级、班级、个人为单位，组织开展内容丰富的校园书法艺术活动，活动分教师和学生两个层面进行，学校活动由教导处、教科室、少先队统一组织实施，学校相关科组人员积极参与指导与配合。
4、本届读书节暨书法艺术节时间紧迫，任务繁重，各位老师要认真引导全体同学深刻认识活动意义，广泛动员全体同学积极参与校园书法艺术节的各项活动，充分发挥班级学生的主观能动性和积极性。
5、学校图书室、书法教室全天候向全校师生开放，积极鼓励学生活动时间到图书室去读书，鼓励教师在休息时间去书法教室练字。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让书法成为乐趣，形成一种风气，一种氛围。
附活动宣传口号：
用书香浸润童年
阅读为孩子的人文发展奠基
阅读陪伴成长，好书点燃梦想
读书节暨首届书法艺术节活动安排表
序号 时间 活动内容 参加对象 责任人
1 3.12 开幕式 全体师生 xx
2 3．14 制订班级活动方案，布置图书角 语文教师 xx
3 3.21 “读经典名著，做博学少年”主题板报评比 各班班主任 xx
4 3.26-3.27 跳蚤书市 全体学生 xx
x
5 3.28 “读经典名著，写规范汉字”手抄报展评活动 3-6年级学生 xx
6 4.2 课文阅读指导课
书法观摩课 语文教师 xx
7 4．8 书法讲座（章法指导） 语文教师 x
8 4.9 教师三字比赛 40岁以下的教师 xx
9 4.11 学生硬笔字比赛 全体学生 x
10 4.15 学生硬笔字比赛 各班学生代表 x
11 4.17 现场书画大赛 相关班级师生 x
12 4.23 成语大王 三四年级学生代表 x
13 4.24 古诗擂台赛 五六年级学生 x
14 4．28 师生书法作品结集 相关师生 x
15 4.28 总结评比 全体师生 x
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