活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编整理的活动方案7篇,欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
科学活动:
身体部位的转动活动的生成:这些天,孩子们一直在讨论生活中的转动,电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏,突然有个小朋友告诉我:“老师,我的眼睛也会转!”
活动目标:
1、 身体不同部位的`转动感兴趣,了解身体哪些部位会转动,并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法
2、 能利用水笔在图片的相应的位置作标记。
3、 体验转动的快乐。
活动准备:
人体图片、水笔、磁带、
录音机活动过程:
一、 由风车的转动引出身体部位的转动
二、 探索身体部位的转动
1、 请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。
2、 鼓励幼儿与周围同伴进行交流。
3、 集体交流。鼓励幼儿大胆说说并进行演示。
三、 讨论:为什么这些可以转动,为什么要转动?
四、 游戏“闯关”请幼儿根据标记一下子说出4个能转动的部位,若闯关成功将得到一件小礼物。
五、随音乐放松地做身体转动动作
活动方案 篇2
主题活动:我是小小中国人
活动目标:
1.感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。
活动准备:
1.外国人的图片、小镜子。
2.幼儿用书P1—2。
活动过程:
一、说说我自己。
1.教师:请你观察镜子里的自己,皮肤、头发、眼睛分别是什么颜色的?2.师幼讨论交流。
二、找出与同伴共同特征。
1.师:请观察一下其他的'小朋友,说一说大家哪些地缝长得是一样的?
2.幼儿交流自己的发现。
三、与外国人比较外貌上的差异。
1.引导幼儿观察外国人的图片。
2.幼儿比较外貌特征的异同,说说自己的发现。教师小结:我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤。我们都是中国人。
3.引导幼儿讨论,中国人和外国人除了外貌不同,还有哪些不同的地方。(引导幼儿从语言和饮食习惯等方面进行讨论。)
四、欣赏儿歌《我是中国娃》。
1.教师朗诵,幼儿欣赏。
2.师幼朗诵儿歌,萌发作为中国人的自豪感。
课后延伸:
1.引导幼儿在地球仪上找到中国的位置。
2.引导幼儿收集其他国家的资料。了解不同国家的文化和餐饮习惯。
活动方案 篇3
主 题
凝聚力
活动目的(教育、培养的效果及目标):
由于刚接新的班级,自感班级凝聚力不强,另外,也想让自己尽快的融入到这个集体中,所以决定召开此班会。
准备工作:
1、通过平时的`观察和积累,收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会,并将具体问题一一提出。
过程:
1、由我将接班至今的所见所闻一一列出,并说出了我自己的观点和看法,并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受,并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点,并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议,制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望,并进行郑重的承诺。
活动方案 篇4
中华经典文化博大精深,重读经典,一方面可以增加知识,另一方面能够怡情养性,提升人生精神品位。根据新课程的要求,为了在我校高中部营造良好的读书氛围,打造书香校园。语文组将在高一年级开展“与经典文化同行”活动。现将相关事项安排如下:
1、经典著作定为《论语》
2、时间:x月下旬到xx月下旬,每周布置阅读进度。大致安排如下:
x月下旬到xx月上旬 完成第一遍的.阅读,布置探究课题
10月中旬到x'x月上旬 完成第二遍阅读。
xx月下旬(暂定) 知识讲座
下学期开学后 读书大赛
3、要求:
(1)书籍人手一本,以保证每人阅读两遍以上。每周语文早读时间利用前5-10分钟作为阅读时间,保证效果。
(2)请高一语文教师做好读书指导工作:圈点勾划及做读书笔记等,课前也可以背一句(节),形式可多样,活动中让学生养成良好读书习惯,备课组做好相关督促。
4、建议:
(1)各班把本次活动与小组合作学习结合起来,语文文教师实行加减分活动,以体现小组的探究能力与合作精神。
(2)请高一各班班主任支持配合,保证活动顺利开展。
活动方案 篇5
一、活动宗旨:
本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现,带给人们一种精神上的寄托,并助他们摆脱现有迷惑、困境,最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的'升华。
二、活动目的:
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力,感受久违的童真、童趣,并以主人翁的姿态放飞心情和希望,放飞对
学校的热爱及对前途的信心,放飞学院学子的昂扬风貌。
三、活动主题:青春作伴 放飞五月
四、活动时间:20xx年X月X日(星期X)16:30—18:30
活动地点:文化广场
报名方式:各系学生会学习部将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等,报至院学生会学习部
报名截止日期:20xx年X月X日(星期X)
联系人:XXX:123456789
五、 参赛办法
1、 每个系组织3支队伍参赛,共3个风筝。每队两人、一个风筝,风筝类型不限,大小不限,鼓励选手自己制作风筝。
2、 比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟), 4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分;
3、 按照赛区对每个参赛队伍进行编号,如FA1,SB1,SD2……(F代表上半场,S代表下半场,A代表赛区, 1代表参赛风筝, 如 SD2代表下半场D赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。
4、 在比赛过程中,参赛者必须听从工作人员安排,否则取消其比赛资格;
六、评分标准
总分为100分,其中工艺占40分,放飞占60分。
1.工艺(40分)
(1)做工精巧,扎口整齐,框架结构合理(10 分)
(2)图案精美,颜色搭配谐调(10分)
(3)造型独特,夸张得体,有创新,有个性,质地优良(10分)
(4)能够展示本学院的特色 (10分)
2.放飞(60分)
(1) 起飞(10分)
从风筝离手时开始记时,5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分,第二次起飞成功得5分,第三次以后起飞得零分,但仍能继续比赛。
(2) 留空时间 (20分)
成功后,裁判开始记时。规定留空时间为20分
钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝,无断线,无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分(如正常飞行10分钟,即10/20×20=10,记10分)
(3) 风筝的高度及远度(20分)
目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。
(4) 印象分(10分)
在放飞过程中,放飞灵活、稳定,收放线自如;放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
七、比赛流程
(1)比赛不进行小组赛,直接参加决赛。参加上半场的系为:人文系、建工系、计电系、劳经系;参加下半场的系为:外语系、管理系、机电系、软件系。
(2)每队参赛队员不得重复,比赛中途不得换人。参赛选手不得超越赛区放飞。
(3)比赛开始前,工作人员将各比赛队带入预定场地。各评委开始流动评分。各比赛队准备好后举手示意,裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始,各裁判开始记时。每场比赛结束后,工作人员收集各评委打分,集中到记分裁判组。
(4)参赛风筝线长限定为100米。
(5)参赛风筝不得借助气球等助飞器材(飘带及其他装饰物不在其范围内)放飞,否则取消其参赛资格。
(6)比赛过程中,各系可写通讯稿,交至广播室,进行广播,以活跃赛场气氛。
八、奖项设定
评出单个参赛队:一等奖1个,二等奖1个,三等奖1个,优秀奖4个;一个最佳创作奖(参照工艺分),一个最佳技巧奖(参照放飞分),一个最佳高度奖。
院学生会学习部
20xx年年X月X日
活动方案 篇6
一、指导思想
以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口流利的英语”工作方向为指导,通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生能处处感受英语,运用英语,提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动,激发学生学习英语的兴趣,拓展学生视野,培养学生的'创新精神和实践能力。
二、活动口号
MoreEnglish,morefun.更多英语,更多快乐。
三、活动宗旨
人人参与,经历过程,体验快乐,培养能力。
四、活动时间
20xx.3.11-20xx.3.29
五、活动内容
第一阶段:
时间:20xx.3.11-20xx.3.15
内容:日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲,利用金太阳广播播放英语故事,介绍西方国家风土人情,人人说英语,运用所学进行日常交际。
(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生日常交流尽量说英语,提倡双语交流,形成浓厚的校园英语氛围。
(2)开展教家人说单词,说句子的活动,从学校延伸至家庭,营造良好的英语学习氛围。
(3)利用英语阅读等时间观看英语节目。
(4)布置好教室英语角。
(5)学习园地中布置学生的优秀英语作品。
第二阶段:
时间:20xx.3.18-20xx.3.22
内容:英语创新单项赛
三年级:单词创新设计(每班3-5份)四年级:韵律诗创作(每班3-5份)五年级:诗配画(每班1-2份)六年级:英语小报(每班1-2份)
上交作品时间:20xx.3.20,天一校区交孙静怡,阳光校区交黄婵君,
评比时间:20xx.3.21,三四年级对调、五六年级对调评比,按年级评出一、二、三等奖。
展出时间:20xx.3.22各年级组教研组长负责,将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内,作品旁附上作者照片等信息资料。
第三阶段:
时间:20xx.3.25-20xx.3.29
内容:英语节目汇演(1)三四年级:大合唱(比赛地点:阶梯教室比赛时间:四年级3.28午间;三年级3.28班队活动)
五六年级:朗诵(比赛地点:各班教室比赛时间:3.28班队活动)
比赛内容由各教研组长确定,评比时间即比赛当天,三四年级对调评分,五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。
(2)各班出好一期以英语节为主题的黑板报。
评比时间:20xx.3.26按年级评出一、二、三等奖。
(3)各年级英语社团进行一次英语百词大赛,由各位社团负责老师出卷,利用社团活动时间完成比赛,教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷,评选出一、二、三等奖。
(4)各班总结,并表彰表现优秀的学生,发放“闪光卡”。
(5)各位教师积极收集英语节资料,尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片,每人需上交一篇照片配文字的通讯(以本年级或本班为活动为内容),三、五年级在3.25日前上交,四六年级在3.29之前上交,天一校区交孙静怡,阳光校区交黄婵君。
希望各班认真准备,积极参与此次校园英语节,尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神,通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式,为他们提供展示才能的舞台,开发其智慧潜能,培养其英语综合运用能力,丰富他们的校园文化生活。
活动方案 篇7
活动前言:《时间都去哪儿了》是歌手王铮亮创作的歌曲,在XX马年春晚上一经演唱便引起了广大观众的共鸣。在当今这个物欲横流的时代,我们已经越来越多的遗忘了自己的时间,太多的人都只顾自己在名利、金钱上的成就,而忘记了要多一点时间陪陪自己的家人,感叹时间的`流逝。我班在此时举办这个活动,是响应了时代的号召,紧随时代的潮流,让大家在学习、生活的同时不忘记感恩父母、感恩生活。
活动目的主要是希望通过此次晚会,让大家重新审视自己的生活,多问问自己的时间都去哪儿了,感恩父母与生活,珍惜时间,一种更好的心态面对以后的学习和生活。活动的意义在于从社会的常见问题与热门话题入手,关心同学们的生活与学习状态,通过分享大家的成长历程,不仅使大家回忆了过去的美好记忆,更加拉近了大家彼此之间的距离,使老师、同学得到共同成长。
活动目标使大家对生活有更好、更深刻的认识,能够在今后的生活里多多体谅父母,多多与父母沟通交流,使自己的时间得到更好的利用。
一、活动主题: 时间都去哪儿了
二、活动时间:XX年4月113日20:00—21:00
三、活动地点:理科楼515教室
四、活动对象:化学化工系12级材料化学五班全体同学
五、活动内容:
播放《时间去哪儿了》等待同学入场
1、主持人人跟随PPT内容讲解时间
2、体会时间的价值
3、父母使我们成长,时间是父母变得苍老,播放《感恩父母》漫画
4、要求同学们上讲台谈论自己对时间的感受。
5、时间不会迁就某个人,就是在人眼中华丽的明星也是,选取明星的变化。
6、名人珍惜时间的故事
7、大家讲珍惜时间的名言警句
8、主持人宣布班会结束。
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