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活动方案

时间：2023-10-27 08:13:09 活动方案我要投稿

活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的活动方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案

活动方案篇1

　　在“五一”国际劳动节到来之际，“传承文明青春**”活动的构思也应运而生。

　　一、指导思想：

　　发扬广大劳动人民的高尚品质，弘扬爱劳动、爱学习的精神，展示当代少先队员朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，引导和激励广大少先队员自觉把个人的成长进步和祖国发展紧密联系在一起，为构建社会主义和谐社会贡献智慧和力量，学校德育处决定于4月30日举办“传承文明青春**”活动为主题的迎五一文艺大型文体活动。

　　二、活动口号：

　　用我们的方式庆祝五一！

　　用我们的热情庆祝五一！

　　用我们的.行动迎接五一！

　　三、活动形式

　　活动形式分为文艺和体育两大类。歌舞以演唱、舞蹈、朗诵等丰富多彩的艺术形式打造一台体现青春气息，积极健康、富于激情的文艺晚会。体育活动以学生竞赛活动、教师游艺活动的形式开展。

　　四、文体活动组委会

　　组委会主任：**（**乡中心小学校长）

　　组委会副主任：**（**乡中心小学副校长）

　　组委会成员：**（**乡中心小学教导主任）

　　**（**乡中心小学总务主任）

　　**（**乡中心小学少先大队辅导员）

　　组委会下设筹备组、技术组、后勤组：

　　筹备组：处理活动筹备期间的日常事务，协调各部门工作，检查各项准备工作的落实情况。

　　组长：**

　　组员：**、**

　　技术组：协助各级、各班搞好节目把关和节目筛选工作，对节目提供必要的指导。

　　组长：**

　　组员：**、**

　　后勤组：协调活动中相关工作（包括体育比赛中的裁判评分）。

　　组长：**

　　组员：**、**、**、**、**

　　五、文艺节目

　　1、舞蹈：《开门红》

　　编排：**

　　表演：六年级（1）班**等。

　　2、表演唱：《过家家》，辅导老师：**，。

　　编排：**

　　表演：三年级**等

　　3、鼓舞《踏浪》

　　编排：**

　　表演：二年级**等

　　4、诗朗诵：《我站在祖国地图前》

　　编排：**、**

　　5、舞蹈《浪漫樱花》

　　编排：**

　　表演：五年级（1）班**等。

　　6、舞蹈：《娃哈哈》

　　舞蹈编排：**

　　表演：一年级**等

　　7、口风琴演奏：《马兰花开》

　　编排：****

　　表演：音乐兴趣组**等

　　8、舞蹈：《老鼠爱大米》

　　编排：**

　　表演：五年级（2）**等。

　　9、舞蹈《欢庆》

　　编排：**、**

　　表演：四年级**、**等。

　　10、舞蹈《快乐摇摆》

　　编排：**

　　表演：六（2）班**等。

　　11、舞蹈《春晓》

　　编排：：**、**

　　表演音乐兴趣组**等。

　　六、学生体育活动及教师活动。

活动方案篇2

　　一、策划意义：

　　四年前我们相聚在兰州交通大学博文学院06会计本科班，四年后的今天我们将离开这里，毕业答辩已经结束,我们离毕业日子不远了，指手话别,各奔东西.一切似乎都预想到,一切走的太过无奈!

　　四年就这么过去!似乎又回到起点,突然觉得四年的同学,身边的朋友,比想象中要可爱的多!四年中我们这个班集体在张老师的带领下取得优秀的成绩，四年后今天我们这个优秀集体走向社会，各自独立面对生活。

　　如今不论我们是否能应对生活，都要一起被社会收割了。纵使我们有千般的不舍，万般的`无奈，纵使我再怎么痛苦流涕。我们还是要说再见，在弥漫了离开感伤的盛夏六月里，我们要离开兰州交通大学博文学院，离开四年的同学和老师，离开我们四年的室友，离开四年的好朋友，离开我们四年的老师，离开我们的校园，不管怎样我们能相聚到这里就是我们的缘分，不管怎样我们在这里度过了青春，不管怎样我们在这里同时学习生活过，今天我们的聚餐意味着我们的大学生生活结束，在聚会上向和我们四年同一个教室学习生活的同学用最坚实的语言，最郑重的承诺说句再见、珍重。

　　二、策划人:

　　会计本科班班委会及团支部全体成员

　　三、负责人：

　　xxx(全面负责组织活动及同学的安全)

　　xxx(经费预收、组织活动、负责男生安全)

　　xxx(经费预收、组织活动、负责女生安全)

　　四、经费来源及管理：

　　经费来源全体聚会同学每人预收50元，经费管理由全部班干部及参与筹划同学，集体进行聚餐结账。

　　五、活动地点：

　　由于本班有少数民族，聚会放在兰州市区清真餐厅，具体地点大家商议后再定

活动方案篇3

　　活动目的：

　　认知目标

　　使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的.道理，帮助学生树立劳动最光荣的观念，小学生五一节中队活动方案。

　　技能目标

　　培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

　　情感目标

　　使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，

　　活动准备：

　　小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

　　活动过程：

　　出旗仪式：

　　一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

　　二、出旗、敬队礼

　　三、齐唱队歌

　　活动内容：

　　在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

　　主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《好妈妈》。

　　全班同学听录音。

　　主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？

　　同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

　　同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

　　同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

活动方案篇4

　　水文队针对查找出来的突出问题，紧扣突出重点、明确责任、规定时限、及时公布，切实制定整改措施和整改方案。文秘工作者共同的天地！

　　一是突出重点，增强针对性。

　　对查找出来的问题进行认真梳理分类，进一步明确哪些是群众意见最大的事、哪些是群众最不满意的事、哪些是群众最希望办的事、哪些是当前能够着手办好的事，将其作为整改提高工作重点，逐一明确整改目标、制定整改措施、细化整改方案、提出整改要求，确保改得快、改得实。队党工委针对征求到的意见建议，在制定的整改措施和整改方案中，充分体现又快又好地推进水文队稳定发展大局进程、强化党的基层组织建设、切实解决困难职工群众和弱势群体工作生活问题、加快和谐水文队建设步伐、大力加强自身建设等，反映了职工群众的期盼与所愿，得到了职工群众的认可。

　　二是明确责任，增强操作性。

　　对主要领导、班子成员、党员负责同志、部门负责人以及党员个人的整改责任进行细化，一对一制定整改方案，详细列出每个整改事项的责任领导与具体责任人，让党员领导干部不但要自己带头改，而且要精心组织改。普通党员不但要认真落实改，而且要大胆监督改。在组织制定整改措施和整改方案时，对各级党组织和每一位党员“整改什么、如何整改、谁来整改、什么时候整改、整改的标准是什么、整改不好怎么办”等一一列出，并对整改责任逐级逐人进行了规定和明确。对整改措施和整改方案的`审核范围、审核对象、审核程序、审核责任作出具体规定。

　　三是规定时限，增强时效性。

　　把明确整改时限作为承诺于民、取信于民的重要抓手，依据解决存在突出问题的难易程度，逐项逐条明确整改的具体步骤和完成时间表，使具备整改条件的问题即刻付诸整改、经过努力能够解决的问题按规定限期整改、受客观条件限制一时解决不了的问题也有逐步解决的方法步骤，切实做到既有近期安排，又有中长期目标，尽力而为、具体实在，不提不切合实际的口号。根据实际情况将整改周期长、涉及面广、受限因素多的问题列为专题整改项目，详细写出书面说明，研究制定专项整改计划，并专门安排了领导牵头协调、指导督办。

　　四是及时通报，增强务实性。

　　通过建立公布制度，开展公布监督，使领导班子和党员领导干部在制定措施方案时，强化责任意识和职工群众观点，充分听取广大党员、服务对象和职工代表的意见建议，进一步对整改措施和整改方案进行可行性论证和修改完善，确保务实性强、党员和群众认可。把措施方案公布作为真诚务实、敢于整改的关键，引导广大党员以真诚务实的态度制定个人整改措施、以真诚务实的品质面向职工群众的“会诊”，以真诚务实的作风自觉接受职工群众监督，避免不切实际、脱离群众、敷衍了事。

活动方案篇5

　　内容：

　　购物游戏。

　　活动目标：

　　1.10以内连加算式的去处方法。

　　2.听懂游戏规则，并按要求进行记录。

　　3.愿意和同伴分享自己的记录结果。

　　活动准备：

　　1. 布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。

　　2. 记录纸和笔，幼儿每人一份。

　　3. 请一配班老师协助。

　　4. 幼儿用书。

　　活动过程：

　　1. 设置情境，导入课题。

　　教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！

　　2. 游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。

　　（1）交代游戏玩法。

　　教师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。

　　（2）幼儿选购物品，教师巡视。

　　（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法

　　① 教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的算式是1+3+6＝（）。（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。）

　　② 教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。）这样连续有两个加号的'算式，我们叫连加算式。请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,结果就是10.我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。

　　③ 教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！

　　3. 操作幼儿用书上的练习，巩固10以内的连加运算。

　　（1）交代题意。

　　（2）幼儿操作，教师巡视。

　　（3）幼儿互相检查操作结果，集体验证答案。