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语文节活动方案
为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的语文节活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文节活动方案1
一、 前期工作
1、 展板2块：宣传科技节，宣传语文教研组
横幅4条：具体活动栏目——谜语、怪味朗诵、成语接龙、名句我来填
负责：蔡雪强
2、高一活动：《谜语》
负责和参与老师：
任文川 王盼 杨肖肖 刘艳
李润 张鹭 刘静
《怪味朗诵》
负责和参与老师：
林成臣 刘丽 蒲虹佑 吕萌 朱国 蒲凯 唐娟
3、高二活动：
《成语接龙、》
负责和参与老师：文英 万秋菊何晓静 母莹
《名句我来填》
负责和参与老师：
黄敏 蒲姝瑶 苏婷 江南
二、 书法比赛
寇德才、彭成刚、严娜
三、 活动规则：
怪味朗诵
活动流程：
1.到负责老师处抽取名人经典语录及热播电影电视中人物经典对白、绕口令等。
2. 表演或朗诵完该项目 ，即可获奖票一张；如几名同学搭档合作完成该任务，则每人各得奖票一张。
3. 表演、朗诵特别精彩者可得奖票二张。
4.本活动解释权、评判权归负责老师。
经典国粹——猜谜语
活动流程:
1.同学们先在谜面题区撕下你要答的谜语谜面题。
2.再到谜底答案区去对答案，答对（口头）一题得一张兑奖券。
成语接龙
活动流程：
1.负责老师任意指定一个成语。
2.参加该活动的`同学以此为基础，“接龙”（口头）5个成语就可获得一张奖券，接10个获得三张，接15个获得五张，超过15个由老师酌情奖励，但总数不超过10张。
3.“接龙”成语活动可以合作（最多三位同学）完成。
4.本活动解释权归负责老师。
名句我来填
活动流程:
1.同学们先在名句挑选区排队抽题，抽取要填空的名句，每人最多抽取六题。
2.再到答案区去对答案，答对（口头）两题得一张兑奖券，答对四题两张奖券，答对六题三张奖券。
3.将题交还，有秩序退出。
四、 4月28日上午
1、摆好展板、横幅等
2、准备电脑，条桌
3、各个栏目负责老师各司其职，机动灵活。
语文节活动方案2
一、指导思想
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参与读书，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能，促进全国文明城市建设发展。
二、活动时间
20xx年10月20xx年11月
活动主题
主题：美文与心与梦想同行
三、活动口号：
我读书，我精彩；我们读书，世界精彩；
倡导读书风尚，促进文明和谐
感受文字之美，尽享读书之乐
知识改变命运，智慧书写人生阅读
读书让青春展翅，知识让生命飞翔
最是书香能致远，读书之乐乐不穷
四、活动步骤
第一阶段：活动策划
1．制定读书节活动方案；
2．在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料；
第二阶段：组织实施
1．举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。
2．诵读经典美文。课内：二年级《弟子规》，四年级《三字经》；晨间活动诵读经典美文。
3．各级段开展一次跳蚤书市。
4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进行评比）
5．以建设美丽温州为主题，参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动；
6．三五年级开展“与美同行”演讲比赛；
7．开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会；
3、小学语文教研组活动方案小学语文中心教研组活动实施方案
语文中心教研组活动实施方案为了适应全镇“打造高效课堂”教育发展的新形势，整合我镇小学语文学科教学研究力量，发挥我镇小学语文教师队伍的骨干作用，增进学科教师的交流与合作，逐步提高小学语文教师的教育教学能力，不断提升我镇小学语文学科教学的整体水平，决定继续开展小学语文学科中心教研组活动，以发挥小学语文学科在全镇基础教育课程中的“研究、指导、引领、服务”作用，开展行之有效的教学研究、示范，教学质量分析、评估，教师培训、培养等工作，特制定此方案。
一、工作导向
在小学语文学科中坚持专业引领与同伴互助相结合、重点培养和全面提高相结合、研究与推广相结合、常规教学指导与主题教研指导相结合，以各校正在进行的教育教学工作为主线，以工作中存在的突出问题为主要研究对象，聚焦于课堂，优化在常规，求真务实，改进工作，提高质量，使我镇小学语文学科教育教学工作在原有的层次上取得较幅度的提升，促进我镇小学语文学科教育教学逐步走上内涵式发展之路，实现我镇小学语文学科教育教学工作持续健康快速的发展。
二、工作目标
1、坚持以研促训、以研兴教为主旨，真正发挥各校点教研组和小学语文学科骨干教师教学研究的引领示范作用。
2、围绕小学语文学科教学实践中产生的实际问题，通过中心教研组开展研讨活动，激活各校小学语文学科教学研究工作，形成浓厚教研氛围，及时消除各校小学语文学科教师在教学中的困惑。
3、通过小学语文学科中心教研组活动，打造一批精良的学科教研骨干，以点带面，全面提升我镇小学语文学科教育教学水平，从而促进我镇基础教育课程向纵深发展。
三、工作要求
1、组长制定一个信息表，让组内成员要把表格填写好转交给组长，组长汇总成总表后再转发给每个成员，方便成员之间联系，以及每位成员所在学校、成员存档备查。
2、建立小学语文学科中心教研组QQ群，全体语文学科教师都要加入其中，组长要组织全体成员在相关教育社区注册自己的博客空间，积极开展网络研修活动。
（注：组内成员每天应及时登陆中心教研组的QQ群，及时接受信息，积极参与研讨。时常教育社区，参与论坛。）
3、中心教研组要制定出小学语文学科中心教研组活动方案，并制定具体可行的工作计划。
4、小学语文学科中心教研组每月至少开展一次活动。
5、每次学科中心教研组活动均要有通知、参加人员登记表、活动纪实、过程材料（音像资料）、活动总结、提交主管领导批阅并整理归档。
6、每年要由教研员主持对全年本学科中心教研组活动作出具体而详尽的总结。
7、每年年末，根据学校制定的《同镇小学中心教研组活动考评细则》，由教研员首先自评然后由主管领导对该学科中心教研组活动情况作出客观而中肯的评价。
四、工作要点
1、认真学习，促进教与学的有效。
（1）坚持定期开展集体教研，通过组织学习与组内交流座谈相结合的形式，组织教师学习有关新课程实施的书籍等相关资料，促使教师将日常的问题通过思考转化为研究的专题，研究课改中的教学教法，不断提高教师的素养，引领课堂教学，着力提高教学质量。
（2）教学教研和教学实践、教师培训相结合，丰富教研内容。学习其它学科优秀的教研经验并学以致用，发挥全体语文老师的教学智慧，围绕学校教学研究的重点分级研讨，教研做到有问题、有设想、有过程、有记录、有成果，提高语文科校本教研的实效性。
2、聚焦课堂教学，脚踏实地开展教研。
（1）结合日常的“备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测”，深入研究教材，钻研教法、学法及作业设计，及时做好教学思，促使教师在日常教学中落实课标、用好教材，提高课堂教学的实效性。
（2）关注常态课的案例研讨，加强课堂教学有效性的研究。认真落实组内常规听课、评课活动，利用“常态课”、“研讨课”、“示范课”、“展示课”，思考、研究常态教学过程中的问题，把学科教研、校本教研以及教师培训有效地融合在一起，在日常的教学中坚持不懈，不断磨练，提高教学技艺，形成常态教学模式，实现课堂教学有效、高效。
（3）以课堂观察为切入口，推进教学。教学质量的提高在于每一节常态课，试验课与教师研究的小课题结合，体现研究的过程和成果。结合学科特点、课型特点及教师的研究专题，确定观察点，积极开展课堂观察活动。在实践、思、再实践的过程中，且行且思、且思且行。通过课堂观察发现问题、研究问题，提高课堂教学的有效性，促进教师向“研究型”教师转变。
3、关注教师专业发展，提升教学能力。
（1）结合镇县开展的教师基本功比赛，充分发挥科组“合作共进”的精神，动员全体教师参与活动的全过程，促使教师加强合作、互相启发、互相研讨和学习，使得“一人参赛，人人有收获”。
（2）结合镇县开展的教师技能赛、常态课例研究、优质课评比等活动，促使教师将日常的问题通过思考转化为研究的专题，多思、多交流，推动课堂教学研究的深入和教师教学能力的提升。
4、课题引领，以科研促教学，深化课堂教学。
（1）坚持做好课题的管理。将课题研究与培养青年教师结合起来，以科研促教学，深化课堂教学。
（2）积极开展小课题研究。本学期，组织教师个性化小课题申报立项。充分发挥骨干教师或合作共进组的作用，广泛开展教师小课题的研究，促进教师专业的成长。首先明确教师开展小课题研究的目的性，是促使教师养成科学的思维习惯，提高自身的研究能力与水平，提升自己的成功经验，改进自己的教育教学工作，使之逐步形成教育教学个性化的风格。其次指导教师做好小课题的申报工作
①选题：从实践中挖掘出值得研究的问题：如：从教师自身教育教学的困境中寻找问题；从具体的教学情境中捕捉问题；在与其他教师的交流中发现问题；从学生的课后生活中寻觅问题。
②填写课题申报材料。
③学习交流前两届教师小课题的经验。将课题研究与教学实际相互结合，通过课题研究来进一步促进教师教学水平和教学质量的提高。
五、工作措施
1、为使小学语文学科中心教研组活动得以扎实有效地开展，真正起到“研训一体、定向培养、以点带面、城乡互动、均衡提高”的目的，制定行之有效的活动方案和活动计划，并把方案和计划转发给每个成员，使组内全体成员明确活动目的和方法，以及自己在每次活动中应承担的任务、发挥的作用。通过方案和计划安排，将活动内容具体化，以确保活动的有序有效。
2、中心教研组活动以教师们在教育教学中存在的实际问题为主题，开展有针对性的研讨探究活动，以团队优势破解困扰教育教学的瓶颈问题。
组内成员可以收集本校或其他学校小学语文学科困惑教师们的问题；教研员也要在调研听课中做个有心人，善于捕捉我镇小学语文课堂教学中存在的各种问题，提炼出带有普遍性的问题。二者结合比较突出的问题作为中心教研组活动的研究内容。
活动前一至两周，组长把要研究的问题下发给组内每一位成员，成员根据内容准备活动时自己参与的内容。
3、适当时机，召开学科中心教研组活动研讨会，分析现状、总结经验、解决问题，以求得教研工作“研究、指导、引领、服务”的最实效。
4、教研组每学期将对组内所有成员进行学期教研工作考核，实行奖优罚劣。优质课评选分校赛选、集中展示
六、活动安排
4、小学语文教研组活动方案小学语文教研组活动方案
一.指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我盲作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的`整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学思，结对扶，经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题计划行动思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1．三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2．自我思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写思，有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3．同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
制度保障：
1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
语文节活动方案3
一、指导思想。
为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的。
品读经典，师生同成长；悦纳百科，人生再升华。让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。
三、活动主题、口号。
1、主题：让阅读成为习惯，让经典浸润心灵。
2、口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行。
四、活动时间。
20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日。
五、参加人员。
高一、高二年级学生、语文教师。
六、项目组成员。
1、总策划：______________________。
2、策划组织：____________________。
3、培训指导：高一、高二语文组全体教师。
4、摄影摄像：电教组。
5、过程材料收集：__________________。
6、信息宣传：______________________。
七、活动安排。
1、校园广播站语文节专栏节目。
2、《真情岁月》（昨日重现、说给你听、感谢有你）系列征文比赛。
3、我爱记诗词背写大赛。
4、趣味谜语。
5、名家讲坛。
6、经典诗文朗诵大赛。
7、传统文化进校园黑板报（高一高二）、手抄报（自愿参加）评比。
8、汉字书写大赛。
9、诗文演唱比赛。
10、 “ 悦读经典，品论精华”师生讲坛。
11、我是演说家。
12、硬笔书法比赛。
13、 中国“工”夫——指尖上的.传统文化（书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇）。
14、课本剧大赛。
15、“以书会友”跳蚤市场（捐书、赠书、换书）。
16、“诗意校园”诗歌创作大赛。
八、总结评比阶段：（5月15日—5月25）
1、语文节活动总结、颁奖。
2、语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出。
九、活动要求。
1、各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。
2、各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。
3、安全问题是活动的首要问题。所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。
4、各年级、班级、语文备课组应组织学生积极参与语文节各项活动。
5、组委会根据本次语文节各种活动最终汇总结果，评选优秀班级。
十、承办单位。
学校成立组委会，德育处牵头，责成高一高二年级语文组承办本届语文节，各年级、德育处、教学处、总务处、办公室等部门协办，希望各部门通力配合，服从调度，积极准备，认真组织，高标准、高质量地做好本届语文节的各项活动。
语文节活动方案4
一、活动宗旨
营造浓厚的英语学习氛围，让学生感受英语，应用英语，通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。特举行雅礼中学首届英语文化节。
二、活动时间：12月15日——12月21日
三、活动口号: YES I DO, I WILL BE BETTER!
四、活动内容：
周一，讲座；
周二，Speaking Street主题活动；
周三，Yes I Do英语卡拉OK大赛、讲座、英语街纯口语售卖活动；
周四，英文电影，Spelling Bees总决赛；
周五，中学生英语学术辩论赛。
五、活动总结阶段
1、表彰获奖学生
个人奖：
1）YES I DO 英语风采大赛前五名
2）Spelling Bees 总决赛前十名
3）YES I DO 英语卡拉OK大赛优秀奖若干
2、参与奖：
1） 集齐12款英语节主题贴纸的同学，可凭12款主题贴纸兑换精美礼品
2） 参与Speaking Street 的.同学可根据自己所得的贴纸总数兑换奖品
语文节活动方案5
活动宗旨:
本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
时间：20xx年9月22-24日下午2：00---4：20
地点：征长小学操场
校园氛围营造：
1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅 （负责：总务处 美术组）
2、播放英文歌曲 （负责：德育处）
3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组 美术组）
摄像:z 照相:z
统计处: z
班级组织安排：
9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。
1、学生手抄报 （凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）
2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）
3、时光机器科幻画
活动议程安排：
一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）
二、英语游艺活动 (欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星)
1、排球传话（负责教师：z）
规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的'得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。
2、flee market 自由大卖场 （负责教师：z）
规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）
3、time machine 时光机器 （负责教师：z学校老师）
规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）
4、face painting （负责教师：z学校外教）
规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星） （注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）
5、Calsunshine cinema 加州阳光电影院 （负责教师：z）
规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）
6、快速找句子（负责教师：z）
规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）
7、外教互动游戏（负责教师：z外教加州教师 ）
规则介绍：外教带领学生边跳边唱边说，凡是认真跟着外教说唱的学生每人加2颗星，不认真者不加星．
奖品组：（负责教师：z）
每个学生闯过所有的关后,把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。
语文节活动方案6
一、主办单位：学工部教务处校团委研究生处对外合作处
承办单位：外语学院
二、活动时间：
三、组织机构：
成立英语文化节组委会，以确保活动效果。
四、活动内容：
（一）英文电影文化节及影评征文大赛
（二）世界文化巡礼暨开幕式；
（三）英文歌曲大赛；
（四）英文口译大赛；
（五）英文演讲大赛；
（六）英文短剧大赛；
（七）闭幕式。
五、活动阶段及时间安排：
第一阶段：宣传、发动及组织选拔工作；
第二阶段：各项竞赛的.预、决赛；
第三阶段：总结表彰及后续宣传；
世界文化巡礼、英文电影文化节活动将贯穿英语文化节的三个阶段。
六、奖项设置：
1、设竞赛个人（团体）单项奖；
2、设伯乐奖；
3、设优秀组织奖3名。
七、评分及奖励办法：
1、比赛个人（团体）成绩以评委现场打分形式计；
2、伯乐奖奖励在各项比赛中获得特等奖和一等奖学生的指导教师；
3、组织奖奖励办法：
（1）各项比赛中参赛选手成绩的总和即为各参赛单位的团体总分；
（2）各学院组织参赛情况计入组织奖积分；
（3）按积分排序评定组织奖。
组织奖积分公式：组织奖成绩=团体总分×60%+组织情况×40%
八、活动说明：
各项具体活动、赛事日程如有变动，均以当日校园海报为准。
语文节活动方案7
一、指导思想
为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的
品读经典，师生同成长；悦纳百科，人生再升华。让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。
三、活动主题、口号
主题：让阅读成为习惯 让经典浸润心灵
口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行
四、活动时间
20xx年4月13日——20xx年5月13日
五、参加人员
高一、高二年级学生、语文教师
六、项目组成员
总策划：
策划组织：
培训指导：高一、高二语文组全体教师
摄影摄像：电教组
过程材料收集：
信息宣传：
七、活动安排
1．校园广播站语文节专栏节目
2.《真情岁月》（昨日重现、说给你听、感谢有你）系列征文比赛
3．我爱记诗词背写大赛
4．趣味谜语
5．名家讲坛
6．经典诗文朗诵大赛
7．传统文化进校园黑板报（高一高二）、手抄报（自愿参加）评比
8．汉字书写大赛
9. 诗文演唱比赛
10. “ 悦读经典，品论精华”师生讲坛
11.我是演说家
12.硬笔书法比赛
13. 中国“工”夫——指尖上的'传统文化（书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇）
14.课本剧大赛
15.“以书会友”跳蚤市场（捐书、赠书、换书）
16.“诗意校园”诗歌创作大赛
八、总结评比阶段
（5月15日—5月25）
1.语文节活动总结、颁奖
2.语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出
九、活动要求
１．各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。
２．各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。
３．安全问题是活动的首要问题。所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。
４．各年级、班级、语文备课组应组织学生积极参与语文节各项活动。
５．组委会根据本次语文节各种活动最终汇总结果，评选优秀班级。
十、承办单位
学校成立组委会，德育处牵头，责成高一高二年级语文组承办本届语文节，各年级、德育处、教学处、总务处、办公室等部门协办，希望各部门通力配合，服从调度，积极准备，认真组织，高标准、高质量地做好本届语文节的各项活动。
语文节活动方案8
一、指导思想
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参与读书，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的`种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能，促进全国文明城市建设发展。
二、活动时间
20xx年10月20xx年11月
活动主题
主题：美文与心与梦想同行
三、活动口号：
我读书，我精彩；我们读书，世界精彩；
倡导读书风尚，促进文明和谐
感受文字之美，尽享读书之乐
知识改变命运，智慧书写人生阅读
读书让青春展翅，知识让生命飞翔
最是书香能致远，读书之乐乐不穷
四、活动步骤
第一阶段：活动策划
1．制定读书节活动方案；
2．在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料；
第二阶段：组织实施
1．举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。
2．诵读经典美文。课内：二年级《弟子规》，四年级《三字经》；晨间活动诵读经典美文。
3．各级段开展一次跳蚤书市。
4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进行评比）
5．以建设美丽温州为主题，参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动；
6．三五年级开展“与美同行”演讲比赛；
7．开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会；
语文节活动方案9
活动目的：
丰富初中生校园文化生活，感受多彩的语文世界，传承中国的经典文化，彰显当代初中生的.精神风貌，展现我校学生的风采。活动主题：感受多彩语文，传承经典文化活动时间：4月255月11日活动对象：七、八年级全体学生
活动内容：
一、曲艺大比拼；
二、演讲大比拼；
三、课本剧大比拼
活动具体安排：
一、曲艺大比拼
比赛内容：配乐诗朗诵、小品、相声、快板、三句半、戏曲、歌曲等；比赛时间：4月25日下午七、八节比赛地点：大会议室
比赛评委：七、八年级语文教师
评分标准：
.作品题材（25分）要求内容健康，积极向上
2.语言水平（25分）吐字清晰，用语标准
3.表演技巧（25分）表演到位，富有感情，形式新颖
4.舞台效果（15分）所选道具、音乐、服装能充分表现自己的作品
5.总体印象（10分）
奖项设置：
二、演讲大比拼
比赛时间：5月4日七、八节
比赛地点：七、八年级组备课室
比赛评委：七、八年级语文教师
评分标准：
1、演讲内容：（20分）要求演讲内容，题材新颖、主题突出格调积极向上，富有真情实感。
2、演讲技巧（50分）
（1）语言表达（20分）：脱稿演讲（不脱稿扣10分），普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、声音、节奏善于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表情达意。
（2）姿态神情（20分）：端庄、大方、得体地准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。
（3）形象风度：（10分）。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
3、效果（20分）演讲具有教强的吸引力，感染力和号召力，能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。
4、时间不超过5分钟（10分）。（评委可根据情况适当扣分，但扣分不得超过0.5分）
奖项设置：
三、课本剧大比拼
演出内容和形式：以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，内容要健康向上，演员人数不限。
比赛时间：5月11日七八节比赛地点：
评分标准：剧本创作：15分；语言：20分；服装、道具：5分。表演艺术（姿态、情感）40分，现场效果20分，共计100分。
奖项设置：
曲艺大比拼评分表
表演班级：表演者：表演形式：项目作品题材语言水平表演技巧舞台效果总体印象合计具体要求内容符合主题，健康、积极向上吐字清晰、用语标准表演到位，富有感情，形式新颖所选道具、音乐、服装能充分表现自己的作品分值2525251510100得分
演讲大比拼评分表
演讲班级：演讲者：演讲题目：项目演讲内容具体要求内容符合主题，健康、积极向上脱离演讲稿（不脱稿扣10分），普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮、圆润；语言表达语气、语调、声音、节奏善于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合演讲内容；能准确恰当的表情达意。姿态神情端庄、大方、得体的准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、形象风度得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。演讲具有教强的吸引力，感染力和号召力，效果能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。合计10020202020分值20得分课本剧大比拼评分表
表演班级：表演者：剧目：项目具体要求改编自课本，主题鲜明，故事情节完整。剧本创作有创造性。语言服装姿态普通话标准，语言流畅、清晰，语气语调符合人物性格。符合剧情。姿态自然、大方，手势、表情与内容相符，能表现人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。有感染力，观众反映好。合计
语文节活动方案10
【活动背景】
为有效落实州温市中小学“爱阅读”行动，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。
【活动主题】让阅读成为习惯，让经典润泽心灵
【活动要求】
1.全体学生参与。语文老师、班主任与班队干部更要积极组织学生参与。
2.班级内开展的活动必须扎实有效，凡参加年级组和校级比赛必须经过班级的认真选拔。
【活动内容】
学生方面
第一阶段：语文节启动仪式(5月份)
(一)z校长召开语文组会议，并在全校会议上布置校统一阅读时间：每周一下午第三节。
(二)由语文组牵头，出版校摘记本《墨上花开》。
(三)借助期中表彰大会暨经典诗文朗诵活动，动员全校师生积极参与这项活动--让阅读成为习惯，让经典润泽心灵
第二阶段：语文节活动过程(5月--6月)
1.师生分班进行“淘书乐”活动。(责任人：各班班主任语文任课老师)
以班级或班级联合为单位进行“淘书乐”活动。可以以下方式进行：
(1)各班学生将自己家中的好书带到学校，推荐自己的书，与同学互相借阅、交换阅读。经济有效地加大学生的读书量，形成班级浓厚的读书氛围。
(2)举办图书跳蚤市场，将自己看过的书与同学交换。(七八年级)
注：每班准备一张至少4K大小的海报，届时张贴在教室门口，做好宣传工作;七年级、八年级(4个班)就在北校区综合楼前面举行，八年级在南校区一楼举行。每班准备两张课桌、两名管理员及20本以上书籍进行班级间的'借阅及换书活动，其余同学带上书籍进行自由的跨班借阅、交换书籍活动。
淘书乐各年级集中活动时间：12周
备课组长拍好相关的照片，收集组内班级活动通讯稿、及年级段通讯稿。
2.演讲比赛(七八年级同学参加)
演讲能力是现代社会重要的能力之一，开展演讲比赛，有助于促进学生的综合语言表达能力。
围绕“读书是快乐的”这一主题进行演讲，在班级演讲的基础上各班推荐1人参加年级比赛。演讲时间不超过5分钟。具体安排如下：
七、八年级分别在第13周南校区五楼会议室举行。各班可组织观赏。由每班语文教师为选手打分(本班回避，不打分)。结束后，将评分结果汇总交教研组长。
注：备课组长负责准备好作为背景的课件，主持人，摄像，拍照，并于活动结束后提交教研组长。
3.现场作文大赛。
(1)14周周五上午语文课，集中进行全校作文大赛，选三篇参与年级段评比。
(2)备课组长联合年级段语文老师做好竞赛题目的确立及班级竞赛照片的拍摄。
4.汉字听写大赛
一、参加对象：我校七八年级段学生(每班三人)
二、比赛内容：本学段以前所学词汇(以语文基础字词的积累训练为主，选用课本中有代表性的词汇。)内容有组内语文任课老师自行确定。
三、比赛时间及地点：
1、班级选拔赛：15周各班教室
2、校级竞争赛:南校区五楼会议室
本方案中2、3、4项按照年级评奖。
教师方面
结合学校的赛课活动，开展相关的课堂教学。
第三阶段：语文节闭幕式(6月底)
1.语文教师代表闭幕式讲话。
2.对在语文节活动中各项获奖的学生颁发相应的奖状
3.语文节活动中优秀学生代表发言。
【活动说明】
1.请各位语文老师以及活动组织者注意：活动中注重人人参与，以培养学生阅读写作兴趣为主，发挥学生的主动性和创造性。
2.各班语文老师及班主任老师可精心设计一堂有趣的语文活动课，开展一次班级语文趣味活动(选择2-4张活动照片;一篇相关的班级通讯稿)，并开展其它学生乐于参与的班级活动。
语文节活动方案11
为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐
二、活动口号：Enjoy English,Have fun
三、活动原则
1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活动”增进发展。修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，***发展。
四、活动目的：充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。
五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。
六、活动方案：
A.全校性活动
1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）
2、 英语文化节徽标设计：
设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。
参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。
上送时间：11月10之前。
3、贺卡传情
以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。
4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；
5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
B、分年级英语比赛
三年级：
I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）
韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。
实施细则：
韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。
韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。
韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。
负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任
四年级：
I can write我是小小书法家 （英文书写）
活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比
实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成
英语书写的.内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成
负责人：英语组 班主任
五年级：
I can speak:我是故事大王 （英语讲故事比赛）
参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。
负责人：英语组 班主任
I can make:我是小小艺术家 （英语手操报比赛）
为配合Xx市首届英语文化节。进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。
参赛对象：五年级学生
比赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。
纸张要求：A3或8K
负责人：英语组 美术组 班主任
送评时间：11月10号前送到英语组
六年级：
I can act我是小小表演家 （英语情形剧表演）
表演方式：由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生酷爱英语，快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。
负责人：英语组 音乐组 班主任
七、 活动组织机构：
1、领导小组：
组 长：
副组长：
组 员：
2、工作小组：
德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任
以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢
语文节活动方案12
活动宗旨：
本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
活动时间：
2014年9月22—24日下午2：00———4：20
活动地点：
征长小学操场
校园氛围营造：
1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责：总务处美术组）
2、播放英文歌曲（负责：德育处）
3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组美术组）
摄像：xx
照相：xx
统计处：xx
班级组织安排：
9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。
1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）
2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）
3、时光机器科幻画
活动议程安排：
一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）
二、英语游艺活动（欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星）
1、排球传话（负责教师：xx）
规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的.得1颗星，叙述不正确的不得星。
2、flee market自由大卖场（负责教师：xx）
规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）
3、time machine时光机器（负责教师：xx学校老师）
规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）
4、face painting（负责教师：xx学校外教）
规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星）（注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）
5、Calsunshine cinema加州阳光电影院（负责教师：xx）
规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）
6、快速找句子（负责教师：xx）
规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）
7、外教互动游戏（负责教师：xx外教加州教师）
规则介绍：外教带领学生边跳边唱边说，凡是认真跟着外教说唱的学生每人加2颗星，不认真者不加星．
奖品组：（负责教师：xx）
每个学生闯过所有的关后，把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。
语文节活动方案13
一、指导思想
为了提高学生的语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，拓展学生学习语文的兴趣爱好，促进学生提高语言文字的素养，语文科组将开展语文学科小竞赛活动。
二、竞赛内容
一、二年级写字、查字典比赛;三、四年级改写句子比赛;五、六年级写作文片段比赛。
三、竞赛形式
全员参与，再分别按低、中、高年段封卷交换互评。
四、奖励方式
1、学生奖励方法：以年级为单位奖励年级前二十名。
2、教师奖励方法：前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分，最多不超过4分。6—10名的'，每位给予教师绩效加0.5分，最多不超过2分，11——20名的每位给予任课老师加分0.1分，最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。
3、所有获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。
五、活动时间
20xx年4月20日(周四)下午，每个年级竞赛时间为半小时。
六、竞赛试卷命题责任人：
一年级：写字、查字典比赛
负责人：张小婷
二年级：写字、查字典比赛
负责人：周少华
三年级：写句子
负责人：林家辉
四年级：写句子
负责人：温月娟
五年级：写作文片段
负责人：谭杏有
六年级：写作文片段
负责人：吴惠芳(试卷上交后由科组长组织人力进行内容上的调整)
七、试卷印刷：由学校指定专人印刷。
八、注意事项
1、各任课教师在竞赛前要做好充分准备，帮助学生做好相同类型的复习工作。
2、命题、监考、批改环节要认真负责，出现疏漏将追究责任。
3、要做好试卷工作，任何泄密、作弊行为一经发现除通报批评外，将按违反师德师风纪律严惩!
语文节活动方案14
一、理念背景：
为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。
二、活动目标。
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的`语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。
1、尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。
2、努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。
3、读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。
三、活动主题。
在阅读中积累经典，在活动中学习语文。
四、活动口号。
让阅读成为习惯，让经典润泽心灵。
五、活动时间：
20xx年xx月xx日xx月xx日。
六、组织机构：
本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。
1、领导小组。
组长：xx
成员：xx、xx、xx、xx、xx。
2、工作组织小组。
组长：xx。
副组长：xx、xx、xx。
组员：全体语文教师。
3、后勤保障小组。
组长：xx。
组员：xx、xx。
七、实施安排：
（一）活动流程：
第一专场（3月份）：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；校“我读书、我快乐、我成长”寒假读书征文比赛；3月份诵读之星申报；
第二专场（4月份）：校一六年级经典诗文诵读比赛，校班级读书会主题教研活动；4月份诵读之星申报；
第三专场（5月份）：校二五年级经典阅读积累比赛；校班级读书会主题教研活动；校二年级看图讲故事比赛；5月份诵读之星申报；
第四专场（6月份）：校三四五年级优秀“读书笔记”评选活动；校“国学经典”先进班级、先进推广教师、50佳先进学生评比；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。
（二）具体安排：
第一阶段：策划与启动（2月1日2月20日）。
1、制订“语文节”活动方案。
2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。
3、宣传语文节主题。
4、公布本学期各年级课外阅读书目。
八、注意事项：
1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。
语文节活动方案15
一. 活动目的：
英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的知识;还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，丰富同学专业英语知识，培养学生学习英语的兴趣。
活动结束后，以美篇形式发送至学校公众号，宣传学校校园文化建设。
二. 活动开幕式：
周一晨会，启动宣传英语文化艺术节。
三.活动对象：
初二年级英语教室及全体学生
四. 活动时间：
2018年4月8日——4月13日(一周)
五. 活动设计：
活动(一)英语书写规范大赛
活动目的及要求：
为了养成学生良好的书写习惯，在整个年级开展“规范书写大赛”，从狠抓英语书写到课堂笔记的规范，故此次活动以两种形式开展：
1. 英语书写大赛
初二年级全体学生参与，利用清明放假，要求学生完成书写大赛作品，以班为单位，进行初选，然后备课组经过评议，从每班选出优秀作品，在教室墙外展出。
2. 优秀笔记展示
英语科代表初选，然后备课组评议，选出规范笔记复印，张贴于教室墙外，全体初二学生学习优秀笔记，旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。
活动(二)单词接龙
活动目的及要求：
以班为单位，各班统一利用周二晚自习，开展“单词接龙”游戏比赛。随着初二英语词汇量的增加，学生对于单词的记忆存在一定的困难，那么本次活动的展开，将会在学生之间掀起背单词浪潮，学生会重视单词的记忆，也能体会到背单词的乐趣以及成就感，让学生真正乐于背记单词，学习英语。
比赛内容：
1. 提示字母，猜单词。以组为单位，各组选派5人，根据屏幕提示，将单词补充完整，并写在单词卡片上。每词1分。
2. 看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。
评委：班主任及英语教师。
评奖方法：评出一等奖(1)名，二等奖(2)名，三等奖(3)名
活动三：英文歌曲&影视欣赏
活动目的及要求：
选取经典影片，年级统一时间班内观看，用鲜活的.资料，培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。
英语文化艺术节期间，各班选定一首英文歌，在上午第一节课前，利用多媒体，学唱一首经典英文歌。
活动四：校园广播宣传英语文化艺术节
活动目的及要求：
充分利用校园广播宣传英语文化艺术节，可以分为经典英文歌特辑，CCTV-news的新闻直播，英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材，英文广播板块负责人陈章勇配合协调。
六. 活动经费预算
由于本次活动主要以班级为单位开展，所以开销小，没有服装道具化妆费用，所以经费就是学生奖品，考虑到三个活动需要发送奖品，所以需要教务处准备每班一等奖(3人)，二等奖(6人)，三等奖(9人)，共计一等奖36人次，二等奖72人次，三等奖108人次。
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