活动方案【推荐】
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的活动方案6篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一．指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二．活动目标：
⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三．活动措施：
⒈加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：
组长：吴银宝
副组长：吴洪启
成员：班主任及语文教师
⒉营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的`特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
⒊落实活动。
⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
⑶开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本
低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；
中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）
b、
①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的
、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。
③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。
⒋落实评价。
⑴学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
四．时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年9月上旬，为发动，准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年9月中旬—20xx年11月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）
第三阶段：20xx年1月，为总结，评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。
五．活动要求：
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
活动方案 篇2
一、活动目的:
为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心,培养学生的数学意识,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动,努力营造良好的校园数学文化氛围,让数学走近学生,让数学思维闪光,全面提高学生的数学素养。
二、活动主题:“让快乐与数学同行”
三、活动时间:3月14日---4月1日
四、活动内容:
(一)活动筹备:3月7日—3月14日
1、大队部组织特色晨会,主题围绕数学节展开。
负责老师:各校区大队辅导员。
2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日—3月11日
负责:林芒等美术老师。
(二)学生活动:分两大版块3月14日—4月1日
版块一:展现“数学之美”
(一)数学节“节徽”设计大赛
参赛对象:一~六年级全体学生
参赛作品要求:
1.作品必须运用到数学中的有关知识,如:对称、平面或立体图形等,并在作品简介中加以说明。
2.作品可由美术老师加以指导,每件作品须配以文字简介,署明班级、姓名及指导老师。
大赛流程:
1.公布大赛方案。
2.由美术老师将方案向学生作说明,学生根据要求进行创作。
3.班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。
4.获奖作品制成宣传板,于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间:3月17日
总负责:zz
作品汇总负责老师:东校区——z 南校区——zz 校区——zz
版块二:感受“数学之趣”
活动一速算接力游戏
活动时间:3月25日下午第二节课后
活动地点:各班教室
参赛对象:全体一年级学生
带队教师:各班班主任
活动过程及要求:
1、活动准备:全班学生分成10人一组(多余的人数为一组),在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题,每位学生完成一列20题。)
活动开始:裁判吹响口哨,接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡,写完一列后,交给同桌写口算,两人写好后,交给后面的同学,依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责,要收齐张数。
2、评奖方法:
(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序,以考卷的正确率为主,如遇到考试成绩相同的.情况,再以比赛时间来排名。
(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”,评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人:
本次活动由一年级数学教研组负责,其中东校区由z负责,南校区由z负责,李臻诚负责出卷工作。
活动二“数独”游戏
游戏时间:3月23日下午第一节课后
地点:各校区自定
参加对象:二年级每班派10名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔10名学生参加游戏。
2.游戏要求:
(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。
(2)独立完成“数独”比赛卷,比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。
奖项设置:
现场赛取个人每校区前20名(西校区10名),评为“数独小能手”。
活动负责人:
由二年级数学组负责,黄海燕设计测试卷,具体负责人:zz
活动三“巧移火柴棒”游戏
游戏时间:3月25日下午第二节课后
游戏地点:各校区自定
参加对象:三年级每班派10名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛,每班选拔10名学生参加比赛。
2.要求:
(1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。
(2)独立完成“巧移火柴棒”比赛卷,比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
奖项设置:现场赛,取个人每校区前20名,评为“巧移火柴棒小能手”。
活动负责人:由三年级数学教研组负责活动,具体负责zz负责设计比赛卷。
活动四“24点速算”游戏
游戏时间:3月30日下午第一节课后
游戏地点:各校区自定
参加对象:四年级每班派8名代表。
带队教师:各班数学老师
活动过程及要求:
1、活动准备:四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏,引导学生积极参与。通过班级的预赛,每班选拔8名学生参加比赛。
2.游戏要求:
各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。
活动方案 篇3
为了促进现代畜牧业发展，加快推进畜牧业生产方式转变步伐，提升畜禽养殖标准化生产水平，省农牧厅决定在过去两年工作基础上，全面推进畜禽养殖标准化示范创建活动。为确保创建工作规范有序开展，制定本方案。
一、创建目标
继续在全省范围内开展生猪、奶牛、蛋鸡、肉鸡、肉牛和肉羊畜禽养殖标准化示范创建，通过养殖场改造、标准化养殖集中培训、专家指导、现场考核等，再申报创建20个部级畜禽标准化示范尝创建50个省级畜禽标准化示范常
二、创建内容
(一)基本要求
参与创建的规模养殖场生产经营活动必须遵守畜牧法、动物防疫法等相关法律法规，具备养殖场备案登记手续和(动物防疫条件合格证)，养殖档案完整，两年内无重大动物疫病和质量安全事件发生，养殖规模分畜种应达到下述养殖数量以上：
1、生猪：能繁母猪存栏300头以上，且年出栏肥猪5000头以上。
2、奶牛：存栏奶牛300头以上。
3、蛋鸡：产蛋鸡养殖规模(笼位)在1万只以上。
4、肉鸡：单栋饲养量5000只以上，年出栏量10万只以上。
5、肉牛：年出栏育肥牛500头以上，或存栏能繁母牛50头以上。
6、肉羊：农区存栏能繁母羊250只以上，或年出栏肉羊500只以上的养殖场；牧区存栏能繁母羊400只以上，或年出栏肉羊1000只以上的养殖常
部级畜禽标准化示范场的综合评分在95分以上，省级畜禽标准化示范场的综合评分在90分以上(具体考核标准附后)
(二)示范创建内容
畜禽养殖场标准化创建的主要内容有：
1、畜禽良种化。因地制宜，选用高产优质高效畜禽良种，品种来源清楚、检疫合格。
2、养殖设施化。养殖场选址布局科学合理，畜禽圈舍、饲养和环境控制等生产设施设备满足标准化生产需要。
3、生产规范化。制定并实施科学规范的畜禽饲养管理规程，配备与饲养规模相适应的畜牧兽医技术人员，严格遵守饲料、饲料添加剂和兽药使用有关规定，生产过程实行信息化动态管理。
4、防疫制度化。防疫设施完善，防疫制度健全，科学实施畜禽疫病综合防控措施，对病死畜禽实行无害化处理。
5、粪污无害化。畜禽粪污处理方法得当，设施齐全且运转正常，实现粪污资源化利用或达到相关排放标准。
三、重点工作
(一)加强宣传动员，提高养殖场参与积极性。各地畜牧(农牧)主管部门要结合本工作方案要求，认真部署辖区示范创建工作，制定和细化具体实施方案，明确工作内容和时间表(示范场验收评分标准仍按XX年标准执行，其中奶牛存栏改为300头以上)。要加强对畜禽标准化养殖的宣传和指导，重点宣传示范创建政策、创建标准和已批复部级省级畜禽标准化示范场，确保养殖场户知晓创建内容和要求，通过政策引导、技术服务和典型示范，调动养殖场户参与示范场创建的积极性，推动畜牧标准化养殖发展。
(二)加强技术服务，提高示范场标准化水平。各地要结合创建活动需要，建立健全创建技术专家组考核制度，完善专家队伍，切实做到专家组人员固定、技术过硬、工作负责、公平公正。要加强检查考核，把提高示范场标准化水平作为技术服务的着眼点和落脚点，对于不能发挥技术服务的，及时予以调整。
省畜牧管理总站负责全省畜禽标准化示范创建培训工作。省上将按照农业部的安排，组织省级和部分市州示范创建活动专家组成员参加全国的技术培训，同时，分期对市州负责创建的部门和技术专家组进行培训。各市州也要采取相应的措施对辖区县级专家和创建单位进行集中培训与技术指导。各创建单位要对照相关标准要求，积极开展基础设施改造、完善管理措施、规范档案管理，8月前完成标准化改造工作。
(三)认真筛选创建单位，严把示范场创建质量。省农牧厅根据各地畜牧业发展现状和农业部下达的创建任务，下达了不同市州部级、省级标准化示范场创建数量，分畜种创建数量由各市州结合实际确定。县级畜牧兽医主管部门将自愿参与创建的养殖场户报市级畜牧兽医(农牧)主管部门，市级畜牧兽医(农牧)主管部门检查审核后统一报省农牧厅。
农垦系统标准化示范场由省农垦集团公司负责组织系统内养殖场参加，申请创建的养殖场经省农垦集团公司检查审核后报省农牧厅，并抄送养殖场所在地市级畜牧(农牧)主管部门。
3月15日前，有关市州和省农垦集团完成部级示范场名单的筛选上报工作；3月底前，完成省级示范场名单的筛选上报工作，不具备条件或改造后可能达不到标准的养殖场坚决不推荐上报。创建的部级畜禽标准化示范场，经省农牧厅考核通过后报农业部批准；创建的省级畜禽标准化示范场，经市州农牧部门考核、省级抽查后予以批复。其中，创建部级畜禽标准化示范场的数量严格按下达数量执行，创建省级畜禽标准化示范场的数量不得超过核定创建数量的20%。
(四)严格示范场验收，加强监督管理。省上随文下发了示范创建验收评分标准，市县可结合实际提高部分项目标准，但相关指标不得低于下发的验收标准。各地要按照验收评分标准和既定程序，组织专家进行现场评审验收，其中，8月13日前各市州完成部级示范场标准化改造任务，并将达到验收标准的.示范场名单报省农牧厅，省农牧厅组织验收；9月17日前各市州完成省级标准化示范场验收工作，验收合格的标准化养殖场在当地媒体上公示，公示无异议后报省农牧厅备案。省农牧厅对验收合格的部级标准化示范场进行公示后报农业部审批，对各地上报的省级标准化示范场进行抽查后，统一对外发布，并颁发标牌。各地务必从严考核，宁缺毋滥。
按照分级管理的要求，加强对已批准标准化示范场的监督管理工作。省农牧厅组织专家开展督导调研，指导各地开展示范创建活动，并完成对已批准的9个部级、10个省级标准化示范场的抽查工作，省农牧厅设立监督举报电话(0931-8179220)，接受社会监督，确保活动开展公开、公平、公正。各市州畜牧(农牧)部门也要设立监督举报电话，并向社会发布。各地、厅属有
关单位要认真落实(农业部畜禽标准化示范场管理办法)和省农牧厅有关通知要求，加强对辖区已挂牌的部级、省级示范场的日常监管，对于确实起不到示范带动作用的部级、省级示范场，要及时上报省农牧厅，我厅审查后报农业部取消其部级示范场资格、审核后取消其省级示范场资格。
(五)努力扩大示范效应，加快推进产业化经营。在组织好今年示范创建工作的同时，要注重挂牌示范场辐射带动效应的发挥，进一步创新工作思路，积极调研、总结、探索行之有效的示范带动方式，切实使示范场标准化生产技术看得懂、学得会、有实效，带动更多的养殖场户在发展标准化生产中受益。要在畜禽标准化示范创建活动中积极推进产业化经营，鼓励支持标准化示范场打造自主品牌，与畜产品加工龙头企业、大中型批发市场和超市等进行合作，促进产销衔接。调研总结工作要深入细致，9月20日前，由各市州畜牧(农牧)部门负责，总结示范创建活动工作情况及取得的成效和经验，函报省农牧厅。
四、保障措施
(一)加强组织领导。省农牧厅成立畜禽养殖标准化示范创建工作领导小组，具体工作由畜牧处牵头，厅内有关处室和厅属单位参加。各地要健全组织机构，落实责任，跟踪进度，按省上要求及时完成示范创建工作。
(二)加大政策支持。农业部将整合有关项目，支持畜禽养殖标准化示范创建工作，今年，申报农业部相关项目优先支持省级以上标准化示范常省级整合的资金项目(包括草食畜牧业发展资金项目)、现代农业畜牧业发展资金项目等，在养殖场建设上向标准化示范场倾斜。市县畜牧(农牧)主管部门要积极争取当地政府和有关部门的支持，加大项目资金和技术培训投入力度，提高活动的实施效果。
(三)加强宣传报道。各地要在媒体上公开畜禽养殖标准化示范创建活动的主要内容，引导广大养殖场户积极参与。有条件的地方，可在报刊上开辟专栏，报道当地在开展示范创建活动过程中取得的成功经验，引导养殖场因地制宜进行标准化改造提升，加快推进畜禽养殖标准化生产。
活动方案 篇4
一、指导思想
通过“6.5”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。
二、活动主题
世界主题：**
中国主题：***
学校主题：**
三、活动时间
6月3日――6月7日
四、活动内容
1、制定20xx年世界环境日活动方案。(5月30日前，负责人：**)
2、进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。(6月3日，负责人：**)
3、利用电子显示屏展示宣传标语。(6月3日，负责人：***)
4、利用班队课组织观看环保教育片。(6月5日，负责人：各班班主任，从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器)
5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的'教案，请在教案中标识出环保教育内容。(6月7日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹，负责人：**)
五、活动要求
1、请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求(如对学生进行行规教育等)。
2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。
3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。
活动方案 篇5
活动目标
1.通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。
2.利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，记录操作结果。
3.初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。
活动准备
经验准备：幼儿认识生活中常用的几样劳动工具。
材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒(以上物品每组一份)、操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT图片。
活动重难点
重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。
难点：培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。
活动过程
1.引入主题，激发兴趣。
教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发幼儿思考，请幼儿说一说故事中的做窝工具有什么用处。
(1)师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土)光用这些材料它就能做窝了吗?它还需要什么帮助它又快又方便地做窝?
(2)理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。
2.了解不同工具的用处。
(1)教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请幼儿猜猜这些工具都可以干什么。
(2)教师与幼儿一同总结不同工具的作用。
3.幼儿分组实验。
(1)教师提供材料，明确任务。
师：完成这些任务(给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土)可以用什么工具呢?
(2)小组成员共同完成任务。
师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。
幼儿合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进行指导。
4.集体总结。
师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么?(重点在于让幼儿说出工具的.作用，如筛子可以分离黄豆和沙子)
5.拓展经验。
师：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具?(引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是做什么用的)
活动延伸
师：工具是人们在劳动中发明的，工具在劳动中也在不断改进。我们开动脑筋，也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋友回家想一想，日常见到的工具是怎么来的。
活动方案 篇6
一、 领导小组
组长：张旭升 副组长：黄静宜、魏国勇
组 员：各班主任
二、 活动时间
1、上午按时到校，7：30吃早餐。8：00在内操场集合、交接后出发。
2、下午3：00活动结束。5：00前回到学校交接。
三、 参加人员
1、报名参加活动的学生和老师。
2、没有参加活动的学生要在家里完成作业，班主任要与家长取得联系。
四、 活动场所：观兰山水田园学生活动中心
五、 出发前的准备工作
（一）、班主任准备工作
1、班主任先确定人数，填写好“参加活动学生一览表”。
2、班主任准备好“学生花名册”和“通讯录”，并把自己的.手机号码告诉学生，方便联系。
（二）、学生的准备工作
1、学生可以带零食，但一定要吃饱早餐。
2、穿好校服、戴好校牌。准备太阳帽。不准穿拖鞋。
3、把回程的时间告诉家长（5点前回到学校）。
六、活动时注意事项
1、学生要自觉遵守组织方有关各种活动的规定、制度。
2、上、下车时要遵守有关乘车的规定，有序地上下车，不争先恐后或抢占座位。坐车时要讲究卫生，不在车里或往窗外丢垃圾，不准把头、手伸出车窗外。
3、活动过程中要顾全大局，学生要绝对服从基地工作人员的指挥，不准擅自离队，暂时离开要请假。
4、参加各类活动，必须在确保安全的情况下有序地开展。不做任何危险性游戏。在活动过程中要讲卫生，不乱丢垃圾和其它物品，保证活动场所的干净。
5、回校前要清点人数和各自携带的行李物品。（要求学生最好不要携带贵重物品，如手机，电子词典等）
6、回到学校后要把车上的垃圾拿下车并丢入学校门前的垃圾桶。
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