幼儿园小班美术活动方案

时间:2023-04-23 16:28:57 活动方案 我要投稿

幼儿园小班美术活动方案(15篇)

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班美术活动方案,欢迎大家分享。

幼儿园小班美术活动方案(15篇)

幼儿园小班美术活动方案1

  一、【设计意图】

  新《纲要》提出:幼儿美术教育的价值在于激发幼儿兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。我选择了幼儿既感兴趣,又能动手动脑的美术活动:《好玩的滚画》,为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境,让他们尝试用各种玩具和颜色创作滚画,让幼儿在玩中学,玩中求进步,同时享受成功的快乐。

  二、【教学对象分析】

  小班幼儿年龄特点在3岁左右,正处于涂鸦期、表现期,他们好奇、好动、好模仿;喜欢明亮的色彩和有变化环境;不适宜临摹。在平时的美术活动中,幼儿动手能力较差,依赖成人的`指导,在操作中不敢于尝试,怕出错。

  三、【教学内容分析】

  根据小班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力,我为幼儿提供了不同的材料,用平时孩子最喜爱的玩具和颜色进行滚画,这就充分调动了幼儿的好奇心、积极性,最关键的是本活动形式对幼儿技能技巧要求低,易操作,只要动手就能创作出漂亮的作品,同时让幼儿体验满足感、成功感;还给幼儿充分想象的空间,自由操作,自由用色,大胆表现自我;促进个性发展。

  四、【教学目标】

  1、认识红、黄、蓝三种颜色,感受色彩的美。

  2、探索并运用会滚动的玩具蘸取颜料进行滚画。

  3、体验滚画的乐趣,体验成功的快乐。

  五、【教学重点和难点】

  重点:⑴让幼儿在滚画的过程中对色彩产生兴趣,体验美术活动带来的乐趣。

  难点:掌握滚画的方法,尝试用各种能滚动的玩具进行滚画。

  六、【教学方法】

  1、谈话、提问法引出主题

  2、观察、学习法提高幼儿审美感

  3、示范讲解法让幼儿掌握滚画的方法

  4、体验操作法让幼儿大胆完成作品,体验成功的快乐

  5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会

  七、【教学准备】

  1、活动前两天,请家长帮忙收集空鞋盒回园,幼儿人手一个2手偶(小兔奇奇)、滚画成品(裙子、上衣)等,衣服纸样(裙子、上衣、短裤)若干、滚动的玩具人手一份(玩具汽车、玻璃球、乒乓球、积木)、水粉颜料(红、黄、蓝色每组各一盘)、抹布若干、工作服。

  八、【教学过程设计】

  (一)感知体验

  1、教师:今天,老师邀请了一位小客人来跟小朋友一起玩(出示奇奇,与小朋友互动),奇奇带来了一些漂亮的衣服,我们一起来看看吧。

  2、出示滚画成品(裙子、上衣),请幼儿欣赏观察,引导幼儿说出作品中色彩的美,提问:你觉得衣服漂亮吗?衣服上都有什么颜色?

  引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色,让幼儿知道生活中色彩无处不在,引起对色彩的兴趣。

  (二)探索发现

  1、你知道这些衣服上的颜色和线条是怎样制作出来的吗?

  出示操作材料(红、黄、蓝三种颜色和会滚动玩具)

  2、提问:这些玩具怎样才可以和颜料玩游戏呢?老师用汽车玩具简单示范制作,让幼儿掌握滚画的方法

  3、请个别幼儿上前来尝试探索其他玩具的滚动方法,

  (三)创作表现

  1、教师出示衣服纸样,提出作画要求:

  教师:奇奇还有一些衣服没有漂亮的颜色呢,我们一起来为它们添上吧!等下每个孩子都有一篮玩具,你可以选自己喜欢的玩具和颜色进行滚画。但是在换颜色的时候要把玩具放在抹布上擦一擦,然后送回到篮子里。”

  2、幼儿自由创作,老师巡回指导,指导要点:提醒幼儿在滚画时,注意及时蘸取颜料,鼓励幼儿尝试用不同的滚画玩具;对一些不够大胆的幼儿给予鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬。

  (四)欣赏评议

  1、展示作品,引导幼儿说说自己制作的衣服是什么颜色的?

  2、教师和幼儿一起收拾整理工具材料,再将小手洗干净。

  九、【活动延伸】

  请幼儿回家找找有什么物体可以进行滚画的,尝试和爸爸妈妈一起滚画。

幼儿园小班美术活动方案2

  【活动目标】:

  1、初步学习手指点画。

  2、知道爱护自己及同伴的作品。

  3、初步了解点画的特点和简单技巧。

  【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。

  一、过程:

  1、谈话导入

  师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。

  出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?

  幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢?

  幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。

  小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

  大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。

  师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

  二、幼儿操作在轻柔的音乐中:幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的'小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。

  三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。

  幼:不用谢。

  师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!

  结束:随观快的旋律,师生共同跳舞!

幼儿园小班美术活动方案3

  活动目标:

  1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

  2、激发幼儿的想象力,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

  2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

  活动过程:

  1、律动:小鸟飞。

  2、通过多媒体课件,让幼儿观察线条,引起幼儿绘画兴趣。

  ⑴演示课件:“今天,动画城里来了好多小动物,它们要给你们表演漂亮的线条舞,下面,就让我们来欣赏一下吧。”

  ⑵提问:小兔子跳的.是什么舞?

  咱们用小手来学一学吧。

  这短短的小竖线像什么?

  ⑶演示课件:用同样的方法示范,教长竖线和圆形。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  4、展评作品。

  5、游戏:大雨和小雨。

  ⑴让幼儿模仿小动物跳舞。

  ⑵让幼儿感受音乐,引导幼儿用圆圈表现雷。

  下小雨了,引导幼儿用短竖线表现小雨。

  雨越下越大了,引导幼儿用长竖线表现大雨。

  6、放《动画城》音乐,幼儿离开活动室。

幼儿园小班美术活动方案4

  活动目标

  1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

  2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

  活动准备

  1、ppt课件。

  2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

  活动过程

  一、出示照片,引发思考

  1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

  2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的.脚丫有多大呢?

  两个脚丫比一比,你们发现了什么?

  二、操作比较

  (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?

  (2)幼儿说身体的变化。

  三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化

  1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。

  老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

  2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  四、讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦

  交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

  幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

  五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦

  模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

  六、拓展延伸

  出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

  七、小结

  我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿园小班美术活动方案5

  一、活动背景:

  小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。

  二、过程实录:

  (一) 活动目标。

  1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2.大胆作画,互相合作的能力。

  (二) 活动准备。

  1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

  (三) 活动过程。

  1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

  (1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

  师:今天,我来跳个舞吧!

  (优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)

  (2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

  师:我跳得舞怎样?

  (幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)

  (孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)

  2.观察曲线的.画法。

  (1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?

  (再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)

  (2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

  师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?

  (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

  (幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)

  (3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?

  幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。

  幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。

  幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。

  幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。

  ……

  幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。

  (通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)

  3.在游戏情景中作画。

  (1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

  师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)

  (孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)

  (2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

  (教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)

  4、 活动结束。

  请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。

  (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)

幼儿园小班美术活动方案6

  活动目标:

  1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。

  2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。

  活动准备:

  颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。

  活动过程:

  一、欣赏“荷塘”,引起兴趣

  1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。

  2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

  二、操作演示

  1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。

  2.教师示范。

  重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。

  三、引导幼儿操作

  师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。

  四、幼儿操作

  1.分组、分工,合作进行。

  2.注意画面的布局,要充实些。

  重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。

  五、展示作品

  将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的.荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

  说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。

幼儿园小班美术活动方案7

  活动准备

  幼儿有集体作画的经验。

  将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。

  在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。

  活动目标

  在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。

  大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。

  通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。

  活动过程

  1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的.方法。

  (l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料)

  (2)教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。

  2、探索车轮滚画的印制方法。

  (1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)

  (2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

  (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

  教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?

  (4)幼儿进行第三次尝试。

  教师:小汽车怎样才能开得远?

  3、评价。

  教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。

  活动建议

  1、活动延伸

  将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。

  2、区角活动

  将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。

  3、家园共育

  共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。

幼儿园小班美术活动方案8

  设计意图:

  冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。

  活动名称:老虎斗

  活动目标:

  1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。

  2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。

  3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。经验准备:对老虎的有关知识有一定的了解。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)

  2、热身运动:

  师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:

  一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。

  两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。

  三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。

  四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。

  五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。

  3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。

  (1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)

  (2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

  (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

  4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。

  玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的`尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。

  5、结束活动。

  播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。

  师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)

  活动延伸:组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

  活动名称:泡泡乐

  活动目标:

  1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

  2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  活动准备:在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:

  1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  2﹑教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

  老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  反思:

  1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

幼儿园小班美术活动方案9

  设计意图:

  秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  活动目标:

  1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

  2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。

  3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。

  活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。

  活动过程:

  一、活动层次

  第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。

  第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。

  二、活动指导

  1、导入

  ①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?

  ②教师引出:手指点画。

  ③教师讲解手指点画的'方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。

  ④请幼儿上前示范。

  ⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。

  ⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼儿自主活动

  ①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。

  ②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。

  ③ 提醒幼儿注意卫生。

  ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

  3、一般指导:

  ①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。

  ②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。

  ③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。

  4、交流分享

  ①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?

  ②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?

  ③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。

  5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术活动方案10

  一、活动准备

  1、每组一份洗手步骤图,教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程一、开始部分:用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:"有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。"提问:1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?

  二、基本部分:

  1、孩子自由讨论,教师小结点名主题《洗洗手》

  2、请幼儿说说洗手的重要性,应该怎样洗手,正确洗手的步骤。师:既然洗手这么重要,那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了,现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

  3、老师出示洗手步骤图,老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师:我这有一张洗手步骤图,现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌:洗手前先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝之间都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

  4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  5、分组洗手比赛,教师为每组发打乱的洗手步骤图,让幼儿进行排序,巩固洗手的.步骤。:师:既然我们已经会正确的洗手顺序了,那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图,请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧,这需要你们共同配合,看哪组排的最安静、最快,最准确,好了,开始吧!

  6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师:我们都已经会正确的洗手过程了,但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下,然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦师:刚刚你们说的都很好,在幼儿园里洗手时我们要注意排队,不推、不挤。还不能玩水,不把水溅得到处都是,要节约用水,对吗?

  三、结束部分:小结。

  师:好了,既然我们已经学会如何洗手,了解到洗手时应注意的事项,也知道洗手非常重要,那在今后我们就要按照今天我们说的去做,做一个讲卫生的好孩子,好吗?

  小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中,热情非常高,对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水,不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行,比赛这一环节很好孩子们配合的默契,孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

  课后反思

幼儿园小班美术活动方案11

  活动目标:

  1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

  2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

  活动准备:蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、通过猜谜,导入课题。

  谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)

  2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

  (1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

  (2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。

  3、示范并讲解绘画步骤。

  (1)先画半圆形的.蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。

  (2)与幼儿一起看幼儿操作材料。

  提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?

  教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。

  4、幼儿作画,教师指导。

  (1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。

  (2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

  5、评价活动

  展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园小班美术活动方案12

  活动目标:

  1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。

  活动准备:

  1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

  2.收集若干大小不一的'瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。

  3.《小鱼游》音乐、录音机。

  活动过程:

  1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

  2. 出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

  (师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?

  鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

  3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

  出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

  4.幼儿印画。

  幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

  5.相互欣赏并展览幼儿作品。

  同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。 活动结束!

幼儿园小班美术活动方案13

  设计思路:

  在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

  在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。活动准备:炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳:

  1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的`宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

幼儿园小班美术活动方案14

  活动目标:

  1、引导幼儿认识红颜色。

  2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。

  3、培养幼儿大胆作画,动手能力。

  活动准备:彩笔,红苹果一个,苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。

  活动过程:出示苹果树画。

  引出活动:小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的.漂亮。

  师;小朋友,你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果,请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让幼儿观察,让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?

  老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。

  给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔,引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿)

  结束部分:小朋友们,你们的苹果画好了吗?画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比一比,看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)

幼儿园小班美术活动方案15

  设计意图

  小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。

  活动目标

  1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

  2.鼓励幼儿大胆创作。

  3.培养幼儿的合作精神。

  活动准备

  1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

  2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

  活动过程

  观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

  1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

  师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

  2.欣赏木偶表演。

  两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。

  师:“是谁在演戏呀?”

  “这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

  (评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

  了解木偶的结构及其操作方法

  1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

  教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

  2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

  (评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)

  幼儿练习操作

  1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

  2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

  (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

  (2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

  (评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的.方法,练习两人合作。)

  3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。

  第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

  (评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)

  4.创编动作。

  (1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。

  (评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)

  (2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。

  (3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。

  (评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)

  木偶戏表演“学做解放军”

  师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

  播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

  (评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)

  魔术:留影

  1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”

  幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。

  (评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)

  2.欣赏讲评。

  教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。

  (评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)

  活动反思

  1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性

  本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。

  2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣

  在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。

  本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

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