英语活动方案15篇
为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的英语活动方案，希望能够帮助到大家。
英语活动方案1
一、指导思想
二、具体目标：
英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。农村小学生比较羞涩，通过开展口语日进行口语训练，让学生能够首先抛却胆怯，大胆、大声地和同学交流。逐步拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力，提高学生英语交际能力。
三、实施策略：
1、在趣味情境中学口语，增强记忆力。
小学生的注意和记忆指向往往受兴趣影响，因此英语课堂教学必须增强口语训练的趣味性，在趣味学习与训练中增强记忆力。首先要增强口语趣味性，尽量设计有趣的呈现情境，激发学生急于学习、模仿的积极性，然后范读，引导学生仿读、跟读，使学生在想学、爱学的心理状态下学口语。
2、在多感官刺激中呈现英语口语，增强记忆力。记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性就越强。根据这一特点，教师在课堂教学中应运用各种形式教授英语口语，引导学生同时使用多感官感知，使大脑同时接受到来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激信号。在这种氛围下听说英语的口语，学生积极性高，学习效果很好。
3、改善英语口语训练的环境
培养学生的说话能力必须从培养学生开口习惯入手。开口习惯的养成既需要学生又想说的主观愿望，又需要为学生创造多说多练的外部条件和语言环境。利用问路、看病、参观、做客、打招呼、谈论某事、谈论某人、打电话、野餐等情景，尽可能多帮助学生改善语言环境，促使学生在表演的同时，思维与口语能力得到同步发展。
4、降低口语训练的焦虑水平
口语本身是一种随便而松散的语言，交谈的双方对各自的言语方法不会有苛刻的要求。然而英语口语的口头性、交际性、灵活性、出错的公开性，使农村学生在口头学习过程中产生的心理障碍现象尤为严重。因此，在进行口语训练时，要尽量缓解学生的焦虑感。（1）、鼓励学生积极开口。当学生刚开始英语说英语时免不了有紧张害怕的情绪，教师应热情鼓励，善于引
导。一个轻松、宽松的环境；一张和蔼可亲的面容；一个信任与期待的.眼神；一次真诚的表扬，都是降低焦虑感的良方妙药。
（2）、注意纠错的艺术。犯错误是语言学习过程中必然的现象。对待学生的差错要有宽容性和科学性。杜雷（duly）说：“不犯错误是学不会语言的。”在学生自由表达思想时，教师过多纠错不但会打断学生的思路，破坏其语流，还会使学生因害怕出错而不敢开口。教师的主要任务不应是挑错，而应是帮助、鼓励学生开展各种口语活动以达到学生口语练习的最大实践量。
四、活动安排：
（因为实施课程超市是第一次接触，没有任何经验可以借鉴，活动安排制定一个大的方向，将在具体的实施中修正、细化。）
三月份
运用比较简单的日常问候交际用语，训练学生敢于开口、敢于大声交流，展示自我的能力。树立开口讲英语的信心。
四月份：
在学生敢于开口的基础上，进行多种形式的操练，训练学生比较熟练地运用语言素材进行交际的能力。
五月份：
创设各种比较真实的情景，让学生能够综合运用语言进行对话交流。
六月份：
逐步拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力，能够表演一些简单的短剧。
七月份：
总结英语口语日训练活动实施得失。
五、英语口语日活动领导小组：
组长：xx成员：xx xx xx xx
英语活动方案2
三、四、五、六年级每年级参赛选手为20人，将进行决赛，评选出特等奖3名，一等奖7名，二等奖10名。
一、活动时间：
周二、周三两节课后。
二、活动地点：
三一班。
三、活动一：
两人组合，抽选话题，自编自演对话，时间约为1分钟。（每组准备时间2分钟）
1、活动准备：需要计时员、准备年级话题、抽签号。
2、评选标准：
（1）8——10分：语音语调标准，对话切合主题，表演生动，配合默契，内容丰富。
（2）5——7分：语音语调自然，内容切合主题，表演自然，配合默契。
（3）0——4分：有一定的`内容，能够进行表演。
四、活动二：
看图说话。选手看到出示的图，用英语进行表达，可以进行想象。（每位选手准备时间一分钟）
1、活动准备：年级图片。
2、评选标准：
（1）8——10分：语音语调标准，看图所说的语言切合主题，内容丰富。。（十句以上）
（2）5——7分：语音语调自然，看图所说的语言语言切合主题。（五句~八句）
（3）0——4分：语音语调自然，看图所说的语言语言切合主题。（三句~五句）
英语活动方案3
一、指导思想
营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的能力。
二、活动原则
以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；
活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力
三、活动主题、口号
Happy English, Happy life(快乐英语，快乐生活）
四、活动时间
20xx年3月10日——3月25日
五、活动内容
以操场周围的.由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动。
六、具体活动安排
1. 3月10日 - 3月17日——活动准备阶段
布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容
2. 3月18 - 3月24日—— 宣传发动阶段
出相关海报，介绍活动细则。
3. 3月25日 开展英语知识竞答活动
七、负责人员分工
1. 宣传海报 3月17日完成，张贴于学校门口站牌上
2. 卡纸、绳子、奖品 3月19日前完成
3. 知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。
英语活动方案4
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的热情，促进学生更好的掌握英语知识，进一步提高学生在生活中运用英语的能力，我校将在五月份（第十五周）开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高学生对英语的综合运用能力，树立自觉学习英语的意识，营造浓厚的英语学习氛围，为学生有效的`英语学习搭建平台。
二、活动口号：
happy english happy life
三：活动时间： 5月15日——5月22日
其中我们参与的一项活动是：
“亲子happy英语”dv分享活动
要求：
（1）学生和家长有条件的自愿参加；
（2）形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。
（3）图像与声音清晰、稳定。
（4）时间：1——3分钟
评选：学校将评选最佳奖和优秀奖，并选择部分获奖作品在校园电视台播放。
英语活动方案5
一、活动宗旨：
通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。
二、活动主题：
学英语迎奥运庆五一
三、活动时间：
xx年4月26—29日
四、活动口号：
MYENGLISHMYWORLDMYDREAM
（我的英语我的'世界我的梦想）
五、活动综述：
1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）
2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）
3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）
4．4月29日节目表演专场（学校大操场）
六、活动程序：
◆专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）
◆学生感言
◆校长致辞
◆节目表演：
1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）
2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：xxxx）
3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）
4、亲子英语节目：四年级xx家庭
五年级xx家庭（指导教师：xx）
5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：xx）
6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：xx）
7、英语儿歌表演：《FLYTOBEIJING》（指导教师：xx）
8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：xx)
9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：xx）
10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：xx）
11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：xx）
英语活动方案6
一、指导思想
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的'英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
二、活动主题
We love English！我们爱英语！
三、活动口号
Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！
四、活动时间：4月24日——5月16日
五、活动推进
（一）准备阶段
4月中旬：英语节宣传发动、开幕
（二）活动阶段
4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲
5月上中旬：一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛
四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛
六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀
（三）第三阶段
5月中旬：闭幕式、表彰与总结
六、活动具体安排
（一）开幕式：4月24日（第10周周三早上）
（二）氛围创设
1．英语节活动宣传海报设计比赛
［说明：全校每班设计1份，于4月28日（第10周周六）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］
2．开辟英语角（4月26日，第10周周五检查）
［各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］
3．播放英文歌曲（第10周周三开始播放）
［英语组潘淑英提供，z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］
4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］
5．会唱一首英文歌曲（第10周周三下发到各班，于第12周开始在课前唱中开始。）
6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组王英提供，各班上传博客推荐，第10周周三前）
（三）活动开展
1．我爱学英语（一、二年级）
［学唱一首英文歌］
2．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）
［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］
3．英语单词比拼赛（四年级）
［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］
4．英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛（五年级）
［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］
［英文歌曲演唱比赛，时间：第12周周三班队课；地点：各班教室；评委：英语组、音乐组老师；负责：z。］
5．英语故事大比拼、英语能力秀一秀（六年级）
［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，第13周周三早上，负责：z。］
［英语能力秀一秀，第10周周四，教务处统一安排。］
注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
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（四）闭幕式
时间：第13周周四早上
地点：操场
内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。
英语活动方案7
参加学生：
一年级学生
话题：
水果单词apple banana orange pear grape watermelon
英语单词小游戏：
《apple apple给你，orange orange给我》
活动情况：
先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并与教师一起玩《apple apple给你》的游戏，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。
活动小结：
一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知识。
参加学生：
二年级学生
话题：
animals
动物单词游戏：
《where’s my dog》
活动情况：
学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说“你是……我是……”然后围成一圈与教师一起玩游戏《where’s my dog》。学生问，问到的学生就要说“dog dog在这里。”其他动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。
活动小结：
二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。
参加学生：
三、四年级学生
话题：
what’s your name? my name’s …
how old are you? i’m …are you from …? yes/no
活动情况：
先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。各年级英语教师组织学生对以上话题进行交流，并鼓励各年级学生相互交谈，遇到困难可以找在场的老师帮助解决。
活动小结：
经过一段时间的活动，孩子们对英语角活动有了一定的认识，孩子们已经能在“英语角”活动中自由交谈，年级与年级之间交谈增多，并出现低年级学生主动求教高年级学生，高年级学生帮助低年级学生的`良好现象，学生进步很大。
参加学生：
五年级学生
活动主题：
1)即兴朗读背诵英文小诗seasons 2)英语歌曲现场秀。
活动一：即兴朗读背诵英文小诗
1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。
2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。
3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。
活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）
1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！
2)建议学唱一首英语歌：yesterday
英语活动方案8
一、活动主题：高一学生英语书法比赛。
二、活动目的：
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：20xx年10月xx日早自习
三、活动地点：高一7班教室
四、活动对象：高一年级每班3人。
五、比赛方式：每位参赛选手使用统一发放的英语书法比赛专用纸，用指定的.钢笔或者签字笔书写。
六、比赛程序：活动内容及过程：
1.所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。
2.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
七、评委及评分细则：
1.评委组成：高一英语备课组全体教师，评委们务必坚持公开、公平、公正的原则，评奖标准严格细致。
2.评分细则：
1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（25%）
2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（25%）3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（25%）4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（25%）
八、评选办法：
（一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。
（二）奖项设置：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
（三）奖励办法：对获奖学生统一颁发奖品，以资鼓励。
九、作品展示：赛后将对获奖学生的作品进行班级宣传栏展示。
英语活动方案9
一、活动时间：
20xx年x12月31日（周六）
二、活动安排
（一）开幕式：上午两节课后（9:35）
地点：天井
简单流程：主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）
项目一：泡泡秀
地点：天井
1、所需材料：吹泡液（自备），吹泡器（自备）。参考内容请点击。
2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物质。
3、参加人员：全体师生（科技社团成员集体展示）
项目二：鸡蛋撞地球
地点：（选手）A楼至C楼四楼天桥；（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外
1、所需材料：鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。
2、参赛人员：一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。
3、评分标准（总分：10分）
①鸡蛋是否安全（3分）：鸡蛋完好无损，得3分；破裂但蛋内组织未外流者，得1分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。
②落点是否准确（3分）：实测装置静止点距中心点的距离，由近及远分别得3、2、1分。
③装置质量大小（3分）：实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为0.5分。
④创意印象（1分）：创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得0.5分。
4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。
（二）游园活动：下午1:30
地点：各班教室
简单流程：凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖
具体安排：
关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值
备注：
1、各班在周五中午前完成相关主题的教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。
2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的`任何一个场地。（以上场地安排如有调整，会及时通知。）
3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】
三、工作人员安排：
1、巡视指导：
2、组织策划：
3、材料购置、分发：（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）
4、摄影：、小记者社团
5、奖状：
6、新闻报道：
7、主持人辅导：
8、志愿者：五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。
9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：
评委：（科学组+数学组）
发令员：
总分统计评委：
赛场安全维护：各班班主任
赛场布置：
注：未尽事宜另行通知。
灯塔中心小学少先队大队部
英语活动方案10
一、指导思想
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的`活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
二、活动主题
Welove English！我们爱英语！
三、活动口号
Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！
四、活动时间：
12月15日——12月25日
五、活动推进
（一）准备阶段
12月上旬：英语节宣传发动、开幕
（二）活动阶段
12月中旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、
英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲
12月中旬：三年级英语字母想象画设计比赛
四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛
六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀
（三）第三阶段
12月下旬：闭幕式、表彰与总结
六、活动具体安排
（一）开幕式：12月15日
（二）氛围创设
1．英语节活动宣传海报设计比赛
［说明：全校每班设计1份英语节宣传海报，评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］
2．播放英文歌曲（12月20日）
［房玉落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］
4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］
5．会唱一首英文歌曲（z负责曲目，于第12周开始在课前唱。）
6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组z提供）
（三）活动开展
1．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）
［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］
2．英语单词比拼赛（四年级）
［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］
3．英语贺卡制作比赛（五年级）
［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，每班选取五份参加学校评选，负责：唐煌、王慧敏。］
5．英语课本剧比赛（六年级）
［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，，负责：z。］
注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（四）闭幕式
时间：12月25日
地点：待定
内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。
英语活动方案11
小学英语教研活动方案
一、教研活动的目的及意义
1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的小学英语学习规律，全面提高小学英语教学质量，落实素质教育的实施。
2、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展。
二、教研活动形式
采取优秀教师示范观摩课，学校领导和英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评，相关领导总评相结合。
三、观摩课要注意以下方面的引领示范：
1、注意启蒙阶段小学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。
2、注重“双基”，各年级要抓准侧重点。
3、努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。
4、适当利用多媒体教学，充分开发学生最身边的'课堂教学资源。
5、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。
6、体现精讲精练，注意课堂活动设计界的科学性、广发性和有
效性。
7、培养学生热爱本民族文化和学习西方文化的双重意识。
8、充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性前能的发挥。
9、注意实现科学的有效的课堂评价。
10、活动之前对授课学校学生进行英语歌曲的演唱指导，起到示范引领作用。
11、保证观摩课真实性和引领价值的和谐统一。
四、评课活动要实现：
1、有关领导和全体教师广泛参与交流。
2、注意观摩引领与批判式改进相结合。
3、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。
4、明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优质成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向发展。
5、集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。
6、明确：一定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。
7、一定要注意常规教学中学习兴趣的培养与保持。
五、活动效果
从此次推门听课的活动效果来看，我校英语教师实力整体上有大
幅度提升。
英语活动方案12
英语原声电影放映与赏析活动在我校各方的支持下已经开展了多年，深受同学们喜爱。所以本学期我们将继续开展此项活动。
活动目的
1．让同学们在一周的学习之后得到放松，感受原声电影带来的视觉听觉和情感上的震撼。
2．为师大学子在英语视听说上提供一个好的场所，更好的感受英语的魅力，提高英语的听力能力，同时也能够更加深入的了解英美文化。
3．为师大创造更浓重的英语学习气氛。
活动意义
1．促进大家在课余时间更好的学习英语，提高学习英语的兴趣。
2．丰富师大校园文化生活。
活动时间和地点
每周五晚8点，敬文讲堂。时间2个小时左右。本学期从第四周开始电影放映，第一次活动时间定于9月24日。
放映内容及介绍：
1．真情关怀影片
《雨人》这是一部描写人性回归，表现兄弟手足情深，温馨感人的影片。由汤姆?克鲁斯，达斯汀?霍夫曼主演。
《大鱼》这是一部令人动容的喜剧片，本片以寓言的形式纵深挖掘了父子关系，并付之以独特的视觉想象。在轻松气氛中感受人间百态。主演：伊万?麦克格雷戈，比利?克鲁德鲁
《我是山姆》本片由西恩?潘主演，是一部感动人心的家庭片。在父母遇到挫折和沮丧的时候，在面对上帝的不公的时候，要怎样面对。爱是唯一的力量。
《马语者》这是一部与《廊桥遗梦》相媲美的影片，情感在人与马的交流中升华，而人与人的情感在彼此的珍惜中更加珍贵。一部真正的艺术制作。主演：柯里斯丁?斯克特?托马斯，罗伯特?雷德福
2．浪漫爱情电影
《情归巴黎》浪漫爱情永远的经典之作。
《诺丁山》一个普通人和一个名人不可思议的相遇，他们的生活会发生怎样的变化？朱丽亚?罗伯茨，休?戈兰特主演
3．心理历程电影
《心灵捕手》这是一部反映二十世纪末反映年轻人心理历程的.影片，由马特?戴蒙和罗宾?威廉姆斯联袂出演。
4．心理灵异电影
《第六感》主演：海伦?乔恩斯蒙特，布鲁斯?威利。
5．剖析人性影片
《飞越疯人院》本片是美国70年代社会电影的代表作。是对压抑人性的现代化工业社会的重重一击。影片以其深刻的思想内涵和出色的表现力一举夺得了1975年第四十八届奥斯卡最佳影片、最佳男女主角、最佳导演和最佳改编等五项大奖。主演：杰克?尼科尔森。
《狗镇》善良是相对的，在利益和贪欲面前，道德感和同情心都显得无足轻重，真的是这样吗？本片让我们对此进行彻底的思考。尼科尔?吉德曼主演
《肖申克的救赎》人的本能就是对自由永远的憧憬，而人类的精神则是对自由永远的追逐。90年代最经典作品。主演：蒂姆?洛宾斯。
6．有意义的卡通片
《怪物史瑞克》超级明星配音阵容，彻底颠覆传统的爆笑影片，迄今为止最卖座的3D电影，怎能错过？
7．科幻电影
《时间机器》盖?皮尔斯主演。时间，和人的故事。电影经典。
英语原声电影放映拓展活动
1．为了让同学们更好的体会电影中的英语，本学期我们将会印制英文电影脚本给观看电影的同学。使电影的放映作用更突出。让同学们真正能够从观看电影中学到东西。
2．英语俱乐部演讲协会的英语角活动将会以放映的电影为主题，组织大家畅所欲言，用英语讨论影片内容和其他。
3．进行影评征文活动。此活动在全校范围内举行，内容是同学们对原声电影放映的影片做评论，阐述自己的想法。征文评比将请英文系老师做评审，优秀的作品将发表到俱乐部社刊上，并以奖品鼓励。此活动由英语俱乐部写作与翻译协会组织。
4．举行英文原声电影配音大赛。此活动意在挖掘同学们的英语潜能，通过模仿电影人物对白来提高口语能力，同时提高同学们学习英语的兴趣和自信心。与之类似的可以举办电影歌曲演唱比赛。以轻松活泼的方式调动同学们学习英语的热情。此活动计划在12月份举行。
本学期的原声电影放映拓展活动从听说读写四方面来巩固电影放映的效果，真正调动起同学们学习英语的热情，创造良好的学英语氛围。
英语活动方案13
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20xx年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的`节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号：
体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动原则：
1、以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2、以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展
通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
五、活动时间：
20xx年10月8日——11月8日
六、活动内容：
(一)小学生英语节书写比赛活动方案
一、活动目的：
为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。
二、活动时间：20xx年10月下旬。
三、活动地点：各班级教室
四、活动对象：三、四、五年级学生。
五、活动要求：
1、首先各年级教师充分发动学生参加。
2、活动时间在20xx年10月17日下午15:10-16:50.
3、活动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。
4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。
5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委
全体英语教师组成。
七、评分
教师评分方法及细则：（满分10分）
1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。正确率占4分。
2、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。
八、奖励制度：
活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。
(二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案
为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：
一、活动主办单位
马桥实验小学
活动宗旨：
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动内容
活动对象
马桥实验小学三至五年级的全体学生
活动形式：
本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）
（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛
（2）决赛
决赛内容：
第一部分：
参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
根据个人情况进行才艺表演。
选手的最终得分取平均分
比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级
评分标准：
自选内容朗诵：
语音语调准确自然（4分）；
语言流畅，富有感染力（4分）；
仪态整洁，端庄大方（2分）.
角色朗诵：
朗诵流利，发音标准（4分）;
很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)
有适当的肢体语言（2分）
活动时间、地点：
（1）报名时间：20xx年10月15-19日
（2）决赛：时间:20xx年10月24日下午课外活动时间
奖项设置（按年级）
一等奖两名
二等奖四名，
三等奖六名，
最具人气奖，优秀奖若干名
准备阶段：
1.各班老师于20xx年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目
2.各班老师于20xx年10月22日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式
3.各班老师于20xx年10月23日前统计好本班参加活动人数。
4.通知参会时间：20xx年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点
5.主持及主持人稿件，节目，游戏排配由刘中华负责
6.会场音响布置，电脑及投影仪安装，由魏强负责
7.活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责
8.评委：金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰
(三)小学英语节歌唱比赛活动方案
一活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调。
英语活动方案14
活动主题：
活动背景：
活动目标：
1、宣传文同的影响力，可理解为一次春季招生的活动。
2、为学员和非学员营造一种西方文化的活动氛围。
3、设计新颖的.游戏，让孩子和家长感知在文同学习的增值乐趣。
4、回收文同币，留住老学员，吸引新学员。
活动时间：
活动地点：
活动宣传：
宣传形式：
宣传方案：
报名人数：
活动方案：
第一阶段：
1. 主持人及所有老师热场。
2. 外教主持人带领学生学习复活节的节日文化及有关词汇，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。
第二阶段：
热身游戏：海底捞（蛋）。
主持人告诉大家，在我们海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭为单位自愿上来进行游戏，家长在规定时间内用筷子夹起彩蛋放到鸡妈妈家里（指定框里），时间结束框里彩蛋最多的家庭获胜，可以获得相应奖励！
【活动游戏规则】
1、5组家庭，组组PK，Steve老师负责计时，时间为2分钟。
2、家庭之间互相PK，每组家庭一双筷子。可派一名家庭成员独立完成捞蛋任务，也可所有成员一起参加，但必须第一位将彩蛋成功运送回起点时，第二位成员方可出发。
3、彩蛋中途掉落，则需返回海洋池重新出发。注意了，违反规则的，我们会扣掉一个蛋哦。
【活动注意事项】
1、各位家长请看管好自己的小孩，游戏的时候尽量和孩子在一起。
2、运蛋过程中不许用手去碰触彩蛋。
3、彩蛋中途掉落，则要重新开始。
4、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失。
5、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑。
第三阶段：
手工DIY鲜花制作
（文同准备装饰用品，双面胶等。）
各毯主需上前领取所需材料，协助本地垫家庭完成DIY。
第四阶段：
全体游戏：兔子蹦蹦跳
【活动游戏规则】
1. 分组纵队并排站。
2. 每组有一束鲜花，一个大布袋，参赛家庭由起点出发，到达终点即刻返回，当该组第一个家庭到达后，第二个方可出发。
3. 孩子可发出指令left、 right、 go、turn around等引导家长前进，参与家长需戴着兔耳朵，腿放进布袋里，两手提着布袋蹦跶着前进，宝贝拿着鲜花，参赛家庭依次出发，该组最后一个家庭返回到起点时可迅速举起鲜花，用时最短的队伍获胜。
【活动注意事项】
1、这是接力游戏，用时最短获胜。
2、每组的参赛宝贝和家长运送鲜花需同时到达，下一位方可出发。
3、这是一场速度与激情的较量，但友谊第一比赛第二，请各位注意安全。
英语活动方案15
指导思想：
以湾金一小“第一品质”的教学理念为指导，梳理积极的'金色教育核心价值观，鼓励每一位学生和老师追求第一流高品质教育。
活动目的：
为孩子展现英语风采创建平台，丰富孩子的第二课堂生活，彰显湾金一小英语“故事教学”的特色。湾金一小开展第一品质学生“讲故事，说英语”活动，让学生在演讲故事中训练口语。
活动内容：
选择简单，易懂，有趣的英文小故事，结合各种表现形式（如：动作，表情，语气，布景或者ppt等），把英文小故事声情并茂地演讲出来并录制成视频文件。
活动流程：
以班级为单位进行布置以及初步评选。每班推荐2~3件优秀作品参加学校“第一品质英文故事演讲视频评选”并参加12月25日的现场讲故事比赛。
参与对象：
二至六年级
活动时间：
12月20日前完成
作品展现形式：
时长不超5分钟的故事演讲视频
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