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书香校园的读书活动方案

时间：2023-03-27 11:24:01 活动方案我要投稿

书香校园的读书活动方案(集锦15篇)

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的书香校园的读书活动方案，希望对大家有所帮助。

书香校园的读书活动方案(集锦15篇)

书香校园的读书活动方案1

　　为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。

　　活动目标：

　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的.能力，全面提高教育教学质量。

　　3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。

　　活动主题：营造书香氛围，弘扬人精神

　　活动内容：

　　1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。

　　2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。

　　3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。

　　4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。

　　5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。

　　希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。

书香校园的读书活动方案2

　　一、指导思想

　　为了培养学生良好阅读习惯，提高阅读能力，引领广大学生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定“书香校园”活动实施方案。

　　二、活动目标

　　围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　三、活动主题

　　我阅读我快乐我成长

　　四、活动组织机构

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　五、具体实施办法

　　1.读书活动的准备工作

　　1.各班在十月中下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，作为读书活动有启动仪，营造读书活动良好氛围。

　　2.各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.加强学校图书室建设，定期向学生开放，图书管理员每学期要列出图书目录，指导学生有针对性的借阅。 2.读书活动的程序和措施

　　（1）各班成立读书小组，鼓励学生自愿参加。各班于近期成立若干读书小组，每组5－8人，每组设小组长一人。每班设读书活动大组长一人。

　　（2）读书小组每个阅读周期阅读同一本书，读书时间为在校课余时间和双休日空闲时间。

　　每个读书小组成员要不拘一格地进行读书心得交流。

　　（3）每位学生要有专一的阅读笔记本，随时记下阅读的感悟、知识积累、精彩内容的分析等等。每位学生每学期至少完成一篇字数不少于500字的和读书活动有关的文章。

　　（4）班级读书交流会。为检查和展示读书成果，各班每月至少举行一次举行班级读书交流会，时间定在班会课上。读书交流会程序是先小组讨论交流，再由各小组推荐的代表进行班级展示。

　　（5）校级读书成果展示。每学期学校举行一至两次和读书活动有关的`比赛或评比活动，例如演讲、征文、读书报告会、优秀读书笔记展览等等。

　　（6）评选“书香明星”和“书香班级”。每学期学校要表彰在活动中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香明星”称号。同时，每学期还要评选“书香班级”。

　　六、相关人员职责

　　1.学校读书活动由语文教研组在学校的领导下具体负责协调或组织，包括班级读书活动指导、全校读书活动的协调或组织等等。

　　2.班级读书活动由班主任老师全面负责，具体负责组织班级图书借阅、班级读书交流会的安排、督促等等，并随时抽查阅读小组成员的读书笔记。

　　3.班级语文老师负责读书活动的指导工作，负责帮助学生制定读书计划、阅读方法、读书文章的撰写等方面的指导。

　　4.读书小组长具体负责本小组的一切读书活动，包括借阅图书、小组交流会、各类读书材料的收交等等。

　　5.读书活动大组长要负责班级图书借阅工作、主持班级读书交流会，收交班级读书材料等等与班级读书活动有关的工作。

书香校园的读书活动方案3

　　为了全面落实五常市教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

　　二、活动目标：

　　1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的'良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　三、活动措施：

　　（一）、加强组织。

　　建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　1、创建书香校园领导小组

　　组长：段九江

　　副组长：张国忠、于士勇

　　2、创建书香校园实施小组

　　组长：于士勇

　　副组长：骆忠义、周立民

　　组员：各班班主任及全体语文教师

　　（二）、营造氛围。

　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　（三）、落实活动。

　　1、建设班级图书角。

　　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

　　2、保证阅读时间。

　　每周每班一节阅读课。其次还要早读（10分钟）、午间阅读（10分钟）、放学前阅读（20分钟），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于45分钟。

　　3、明确阅读要求。对教师要求：

　　（1）每天坚持读书时间不少于1小时。

　　（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍；坚持阅读报刊、杂志和网络文献。

　　（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯。每位教师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2500字）。

　　（4）积极带领和引导学生投身到读书活动之中。对学生的要求：

　　（1）每名学生每学期必读8本好书。（学校推荐100本书目）

　　（2）每名学生每周交3篇读书心得体会，读后感。

　　四、时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20xx年3月，为发动准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，政教利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：20xx年4月—20xx年5月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。政教处将不定期地开展交流研讨活动。

　　第三阶段：20xx年6月，为总结评估阶段。

　　主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。

　　五、活动要求：

　　1、加强领导。

　　各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

　　2、规范管理。

　　学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助政教处做好档案管理工作。

　　六、读书系列活动

　　开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

　　学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

书香校园的读书活动方案4

　　为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

　　二、活动目标：

　　1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的.读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　三、活动主题

　　全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

　　四、活动措施：

　　1、加强组织。

　　（1）创建书香校园领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx、xxx

　　（2）创建书香校园实施小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：各班班主任及全体语文教师

　　2、营造氛围。

　　3、落实活动。

　　（1）建设班级图书角。

　　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕主题充实书柜，并建立健全制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

　　（2）保证阅读时间。

　　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　（3）明确阅读要求。

　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

　　（4）开展阅读活动。

　　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

　　▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

　　▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

　　4、落实评价。

　　（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　　（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　5、档案整理。

　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

　　五、时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

　　第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

　　主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

　　六、活动要求：

　　1、加强领导。

　　2、规范管理。

　　学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

　　3、确保落实。

　　各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

　　附：活动口号

　　1、与好书交朋友。

　　2、书是人类进步的阶梯。

　　3、理想的书籍是智慧的钥匙。

　　4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

　　5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

　　6、让读书成为最美丽的校园风景线！

　　7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

　　8、品读书滋味，悟读书乐趣。

　　9、学读书故事，习读书方法。

　　10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

书香校园的读书活动方案5

　　“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：

　　一、指导思想

　　用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

　　二、活动目的

　　1.围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的`好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　　3.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。

　　三、领导小组

　　组长：郭卫星

　　副组长：曹金柱

　　组员：董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐

　　四、活动主题

　　经典润童年，书香溢校园

　　五、活动时间：

　　20xx年4月—20xx年10月

　　六、活动安排：

　　第一个阶段：启动阶段(4月)

　　制定活动方案、营造读书氛围。

　　做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。

　　第二阶段：活动阶段(5月至9月)

　　1.利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。

　　2.开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。

　　3.各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。

　　4.举办“名著大家谈”主题队会。

　　5.各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。

　　6.学校开展“书香班级”评比。

　　第三阶段：评比总结阶段(10月)

　　学生读书成果展示。

　　“读书好少年”评比

　　“书香班级”验收评比。

　　召开总结表彰大会。

　　七、具体活动安排

　　时间内容负责人四月份“经典润童年，书香溢校园”读书活动启动仪式。

　　班级图书角的完善。管海娟

　　各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。

　　“祖国在我心中”征文，每班上交5篇。

　　五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比

　　四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。

　　一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵比赛。

　　三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。

　　各班班主任

　　许海霞张璐

　　管海娟

　　董洪雪马林霞

　　薛玮六月份四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比

　　五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲比赛。

　　三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟

　　董洪雪马林霞

　　薛玮七八月份“家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。

　　总结表彰。

书香校园的读书活动方案6

　　一、活动宗旨

　　通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

　　二、活动主题

　　读文明经典，创特色校园

　　三、活动时间

　　3月1日——3月31日

　　四、组织方案

　　（一）领导小组

　　组长

　　副组长

　　（二）工作小组

　　组长

　　副组长

　　工作人员z

　　高一、二年级班主任和语文组老师

　　职责：各项活动的组织与开展。

　　宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文

　　职责：

　　1、各项活动的摄影。

　　2、活动方案及相关通知的下发。

　　3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。

　　五、活动内容

　　（一）升旗仪式

　　活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式

　　活动地点：田径场

　　讲话人：朱淑军

　　主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话

　　（二）主题班会

　　活动时间：20xx年3月11日下午第八节

　　活动地点：各班教室

　　参与人员：班主任、语文老师及全体学生

　　活动要求：以“我们身边的`民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；

　　检查组：高一高二

　　（三）手抄报比赛

　　上交时间：20xx年3月18前

　　参与人员：班主任、语文老师、全体学生

　　活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。

　　高一评选组

　　组长：周显河成员

　　高二评选组

　　组长成员

　　评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。

　　（四）举行“国学经典”诵读赛

　　高一活动负责人

　　组长

　　评委：高二活动负责人

　　组长

　　评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香

　　活动内容：

　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　　2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

　　3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。

　　4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。

　　5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）

　　6、比赛地点：电教室

　　（五）各班“阅读”比赛

　　活动总负责

　　阅览室配和图书馆

　　职责：

　　1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记；

　　2、4月1日前将统计结果交教务处。

　　活动内容：

　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　　2、比赛内容：

　　①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；

　　②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；

　　（3月28日上交教务处）

　　3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。

　　4、比赛时间：3月1日——31日

　　（六）评比结果

　　教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。

书香校园的读书活动方案7

　　一、活动主题：

　　“书香溢校园，好书怡我心”

　　二、指导思想：

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书计划。

　　三、活动目标：

　　1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

　　2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3、通过读书活动，推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。

　　4、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。

　　四、活动要求：

　　1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

　　2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

　　3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

　　4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

　　5、组织各种读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

　　6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

　　7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

　　五、活动内容和安排

　　（一）开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动

　　①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

　　②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　（二）师生共建“书香校园”活动。

　　1、教师读书

　　（1）学期初教师制定个人读书计划。

　　（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

　　（4）每学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。

　　2、学生读书

　　（1）营造读书氛围。加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），班级图书管理员定期到学校图书室借出图书，存放在班级图书柜中供全班同学借阅。

　　（2）大力推进课外阅读行动。学校出台《推荐中学生阅读书目》），每学年每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

　　（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。每月确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，给学生提供展示自我的舞台，共同分享书中的乐趣，增强学生读书兴趣，每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书明星”。

　　（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，促进书香校园活动不断深入。

　　3、家庭读书活动

　　提倡家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店看书购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

　　（三）活动安排

　　1、启动阶段（每年9月）

　　（1）根据《学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案

　　（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

　　（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的'全面启动做好准备。

　　（4）学校广播室、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

　　（5）利用国旗下讲话，德育处和学生会代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

　　2、实施阶段（每年10月—第二年5月）

　　围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动

　　（1）保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

　　①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

　　②每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课，语文老师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

　　③坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。

　　④开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前3分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前3分钟作文阅读活动。

　　（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

　　①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书室借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

　　②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

　　③建立好书交换站，在班内同学之间建立好书交换站，定期举行好书共享的活动。

　　（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

　　要求学生读后把页码或标题记录下来，摘抄精美词句，做好读书笔记，由家长签字证明。

　　（4）狠抓读书效果：各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

　　（四）活动宣传口号

　　1、我读书，我快乐。

　　2、书香伴成长，智慧享一生。

　　3、与书本为友，与大师对话。

　　4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

　　（五）活动成果展示

　　1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

　　2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

　　3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xxx”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

　　4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

　　5、开展“背诗大王”、“读书博士”、“阅读明星”、“读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

书香校园的读书活动方案8

　　一、活动意义

　　书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

　　二、活动要求

　　（一）、教师读书活动

　　1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的.平台。

　　2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

　　3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

　　4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

　　5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。

　　6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。

　　7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

　　（二）、学生读书活动

　　1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

　　2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

　　3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。

　　4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。学校将每年5、11两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。

　　5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

　　6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

　　7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

　　三、活动策略

　　1、创设环境

　　对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

　　2、整合资源

　　建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少100本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

　　3、开展活动

　　有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

　　四、实施保障

　　1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。

　　2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍，如配音读物、《连环画》等。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

　　3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。

书香校园的读书活动方案9

　　书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；爱书的民族，是伟大的民族。读书，失去的.是过眼云烟，得到的却是一双飞翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生。

　　闲暇时，让我们捧起书，静静地品读吧……

　　一、活动目的：

　　1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。

　　3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。

　　二、活动对象：

　　全体教师及学生

　　三、活动时间：

　　1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

　　2、自己选择合适的课外时间读书。

　　四、具体要求：

　　1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。

　　2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作，不得挪作他用；其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串岗。

　　3、请妥善保管学校图书，学校将加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师学生借书读书的港湾。

书香校园的读书活动方案10

　　一、指导思想

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。

　　二、总体规划及活动目标

　　1、活动目标：

　　在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。

　　在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

　　营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

　　2、总体规划：

　　学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

　　三年的具体规划为：

　　20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。

　　教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；

　　学生博览群书，积淀人文传统。

　　20xx年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。

　　20xx年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。

　　三、活动主题和口号

　　1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长

　　2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神

　　读高雅书，做高雅人。

　　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　　潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。

　　让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。

　　读千古美文，做少年君子。

　　我读书，我快乐；我读书，我成长。

　　四、活动的具体计划与安排

　　（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

　　为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

　　1.学校创建“书香校园”活动领导小组”：

　　组长：樊启明

　　副组长：樊波

　　组员：全体教师

　　2.师生读书活动组织：

　　（1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织）

　　（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。

　　（二）活动时间：20xx.9—20xx.10

　　（三）具体安排

　　第一阶段：启动

　　1、学校制定打造书香校园活动方案。

　　2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

　　3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

　　4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

　　5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

　　第二阶段：活动

　　1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的`指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

　　2、举行一次读书征文比赛。

　　3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

　　4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

　　5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。

　　6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。

　　8、每个教师写出自己的读书心得。

　　第三阶段：总结表彰

　　为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。

　　本学期的工作要点

　　一、营造读书氛围

　　阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

　　1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

　　2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

　　3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

　　二、明确阅读时间

　　在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

　　一天三读

　　1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

　　2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

　　3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

　　三、开展阅读活动

　　１、学生读书活动

　　（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

　　（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

　　（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

　　（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

　　（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

　　（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

　　（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

　　四、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读

　　教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

　　（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

　　（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

　　附本学期活动安排：

　　十一月份

　　１、制定学校书香校园建设方案。

　　2、书香校园建设启动仪式。

　　３、建设校园阳光书吧。

　　４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

　　十二月份

　　１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

　　２、班级读书交流会观摩活动。

　　3、师生撰写读书随笔

　　一月份

　　1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

　　2、师生撰写读书随笔

　　3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

书香校园的读书活动方案11

　　在我们学校教师阅读活动有一个基金会，但整体形势不容乐观。基于这个认识，我们决定停止在学校教师开展读书活动，阅读活动与“人才质量工程”，引导教师阅读、理解、人格、有效性、生存和发展培训学院的高素质教师队伍。教师读书活动方案

　　一个，阅读活动的意义

　　1。学校可持续发展的需要。老师是执行程序的新教材的新课程改革

　　如果教师整体素质跟不上发展的需要的情况下，将不可避免地影响进一步实施新课程改革，肯定会影响学校的整体管理水平的提升。因此，教师是最关键的因素在学校的发展必须加强自己的学习，并努力学习和教学环节，不仅要有一桶水，但也使自己的知识成为一个从未干涸流，永远不要停止运行。真正的实际行动来提高自己的教学行为，促进了学校的发展。

　　2。教师专业发展需要。老师想要获得自身的发展，必须依靠学习这一行为，为了提高其专业品质，以促进他们的专业发展，实现其活跃的主体价值、专业阅读至关重要，滋养文学是特别重要的。

　　3。维护教师的尊严的需要。多元的知识经济时代，教师的形象的知识权威再也不回来，以提高他们的处理类变化和多元文化的冲击，使自己不输给老师的光荣称号，维护作为教育者的尊严。

　　其次，读书的目的的活动

　　阅读，可以改变教师缺乏生活，贫困和弱势，苍白的状态。

　　阅读，可以改变教师的精神，气质和性格”，腹部有绅士气体从中国”。

　　阅读，可以使教师专业成长的智慧，能使他们的教学炫目的明智的光泽，充满了创造的愉悦。

　　阅读，可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的生活状态，消除“职业倦怠”。教师读书活动方案

　　阅读，可以改变老师的生活，可以使教师生活的历史思维，以实现自我的生活水平的提升与生活的升华。

　　“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的'人。“教师学习应该秉承“科学GaoWeiShi、身体不过是球迷”的原则，在整个学习，提高整体文化素质的基础上，原始的出色的学习教育经典，和提高教育水平的理论，改变教育理念。通过学习教育经典理论、教师艰苦的伸缩，战略性作用，指导和反映在他的教育实践，激发教师的思维能力和教育问题，批判性思维，努力改变想法，思维方式，进行教育创新。

　　第三，读书活动的目标

　　1。通过活动，丰富声音库教育理论方面的图书馆。

　　2。通过活动，在教师形成积极进取，努力工作，学习氛围。

　　3。通过活动，使教师提高水平的理论和实践，促进课程改革，提高教育教学质量，构建一个高尚的道德、素质优良、结构合理的教师学习。

　　四、阅读活动领导小组

　　领袖：LiuZhanGuang

　　副领袖：吴指南，LiQiDa

　　成员：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi

　　五、对象的阅读活动

　　活动为在中学专任教师、教学和研究团体组成每个阅读小组。

　　六、读书活动的内容

　　1。教师每年精读5这（即，每个学期2 - 3）教育理论的经典，和公共教育理论类、主题类、课程改革类、教育心理学类组合。

　　2。最好选择龙江高中教师阅读书目”。

　　3。每年订书。

　　七、方法和步骤的阅读活动

　　1。让学习计划

　　每个老师和教研室结合个人实践，每学期使阅读活动计划，阅读书籍内容、目标、措施和效果预测等，教学和研究小组还必须有具体的时间安排阅读交流。

　　2。阅读活动方式

　　一个星期的教学和研究小组研究的一天，准备小组活动安排必须时间集中学习和自学学校教师后，结合及寒暑假学校制服规定和教师自主选择，结合学校安排教师在学习分享他们的经验。

　　3。交流讨论反射

　　备课教学和研究集团，集团为单位组织学习小组，进行讨论，固定位置，固定时间、固定主题，激发对方，共同提高，从讨论教育经典期间获得理论、思想、观念和他们自己的理解和实践相比较，提高反射。

　　（4）理论指导实践

　　每个老师和教研室最后写读书笔记、学习经验或经验，学习阅读理论认为，视图可以用于指导教育教学，提高教学、道德教育和管理工作，促进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

　　5。设置校园阅读周

　　将“世界书日”（每年的4月23日）在周，作为“校园优雅的周”在本周集中开展一系列的阅读活动。

　　6。对于高级研究。

　　使用寒、暑假期间和校本培训、学习交流、学习经验和总结了法官优秀的阅读教学和研究小组和良好的阅读个人奖励（控制在15%）。教师参与的研究现状、研究计划和总结提交情况，PingXian评级在检查工作态度内容。与

　　、市级、省级优秀的杂志推荐优秀教育论文发表。教师读书活动方案

　　八、资料收集的方式

　　1。每学期开始在第二周的研究计划，教师、教务处根据种包扎，建立“老师学习”文件夹，到各种各样的选手检查材料。

　　2。每学期结束前两周阅读笔记、学习经验或经验总结，在学术管理。每个月为完成阅读笔记三页（字母数字多1000字），

　　在我们学校阅读活动作为思想政治建设的基础工程，我们想让它真正成为教师自我学习、自我教育、自我完善的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头项目，培养大量的新的世纪适应需求的合格的教师。

　　巴丹”阅读改变生活”，说：“阅读不能改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度。阅读不能改变人生的起点，但是你可以

　　改变世界的末日。“培根说：“读书足以怡情，足以，足以成为”。

书香校园的读书活动方案12

　　为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

　　二、活动目标

　　1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;

　　2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;

　　3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。

　　三、活动内容、形式及要求

　　本次活动的对象是全校师生。

　　(一)教师读书活动

　　1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的`书籍，并制定切实可行的读书计划。

　　2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。

　　3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。

　　(二)学生读书活动

　　1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

　　2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。

　　3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。

　　4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。

　　四、活动具体安排

　　1、筹备阶段(xxxx年2月底)

　　(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。

　　(2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。

　　(3)教师、学生制定“我的读书计划”。

　　2、活动发起阶段(xxxx年3月上旬)

　　(1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启动仪式。

　　(2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。

　　(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。

　　3、积极开展读书活动阶段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)

　　(1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。

　　(2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

　　(3)举办形式多样、内容充实的活动。

　　①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。

　　教师组：xxxx市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写我心”书法比赛等。

　　学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛;“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远”经典诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论比赛;“学海无涯”知识竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计比赛等。

　　②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

　　教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。

　　学生组：“童年不同样”校园故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。

　　家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。

　　(4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展示的平台。

　　4、活动总结阶段(xxxx年5月)

　　(1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。

　　(2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。

　　(3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。

　　(4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。

　　五、保障措施

　　1、加强领导，提高认识。

　　为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。

　　2、认真组织，精心指导。

　　在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

　　3、注重实效，培养习惯。

　　注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

　　4、经费保障，完善制度

　　学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。

　　xxxx市实验小学

　　xxxx年2月

书香校园的读书活动方案13

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。

　　二、活动目标

　　通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性***发展。

　　三、活动主题：“和润书香乐满校园”

　　四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

　　五、活动时间：20xx年10月——2月

　　六、活动具体步骤：

　　第一阶段：活动策划（10月中旬）

　　第二阶段：启动阶段（10月下旬）

　　1、国旗下讲话——读书节启动仪式

　　2、宣传发动，修建氛围，做好环境布置。

　　（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）

　　（2）办一期以读书为主题的`手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）

　　第三阶段：活动阶段（11月—1月）

　　重点展开四项活动：

　　（一）经典朗诵指导（11月—1月）

　　加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，评选出“朗诵小能手”。

　　（二）课外浏览管理（11月—1月）

　　利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划，并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时展开师生共读、亲子共读活动。（教师浏览上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

　　（三）展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）

　　充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与职员不得重复）

　　（四）展开“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）

　　通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。

　　第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）

　　1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。

　　2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。

书香校园的读书活动方案14

　　为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　二、活动主题：

　　全员阅读，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵。

　　三、活动口号：

　　“我读书，我快乐，我成长”

　　四、活动目标：

　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，

　　好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的`读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　五、活动对象：全校师生

　　六、阅读书目

　　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

　　(一)教师阅读书目

　　1. 中小学教师继续教育培训教材书目

　　2. 苏霍姆林斯基论教育

　　3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，

　　(二)学生阅读书目

　　《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

　　七、学习形式

　　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

　　八、活动实施方案：

　　1.加强组织。

　　建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　2.营造氛围。

　　3.落实活动。

　　(1)建设班级图书角。

　　各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

　　(2)保证阅读时间。

　　固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　(3)明确阅读要求。

　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;

　　中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

　　(4)开展阅读活动。

　　?设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

　　?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　?开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

　　4.落实评价。

　　(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　　(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不

　　定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　5.档案整理。

　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

　　九、时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：xxxx年9月—10月，为发动准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：xxxx年10月—xxxx年12月，为重点实施阶段。