中班上册音乐活动:会动的身体

时间:2017-11-28 幼儿园中班教案 我要投稿
活动目标:1、 在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。2、 了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。重点:在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。难点:了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

活动准备:

1、幼儿经验准备:

? 学会《我的身体真有趣》的儿歌。

? 在前期活动中,对自己身体各部位的名称有初步的认识。

2、 环境与材料准备:

? 录音机、钢琴

活动过程:

去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会

一、 去小木偶家做客

节奏:“今天去小木偶家做客,让我们乘着节奏火车出发吧!”(幼儿介绍小手的本领)

“火车到站啦!去小木偶家要经过一条小河,翻过一座山最后再穿过一片森林,小心不要掉队哦!”教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。

(说明:通过此环节情境的引导,让幼儿投身到情境中去。)

二、小木偶动动

1.初步感知歌曲旋律

重点提问:

小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能让他开门?你们家的门铃是怎么样的?小木偶家的门铃是音乐门铃,是一首歌让我们一起来听一听。

小木偶开门啦(教师扮演小木偶)“小朋友,你们好!欢迎来到我家做客,我为大家准备了一件礼物,一支有趣的木偶舞”(教师跳木偶舞)

2.“我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢?”

(说明:通过此环节引导,让幼儿了解身体的部位和名称。)

3.进一步感知歌曲旋律

小朋友,你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢?(请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞)

(说明:通过此环节引导,让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。)

三、 音乐门铃

1.复习儿歌

老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗?准备好了吗?

(说明:通过已有经验的展现,为下环节学唱歌曲做准备。)

2.填词唱歌

重点提问:

(1)你们的儿歌真好听,你们能把儿歌装进我的音乐里吗?(幼儿跟着音乐轻声歌唱)

(2)真好听,小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里,变成我家新的音乐门铃,好吗?(幼儿再次唱歌,教师用录音机把幼儿的声音录下来。)

引导语:木偶录音机开始录音咯;跟着我的门铃轻轻唱歌;我们一起来听一听好吗!

(3)真棒,真棒,我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了,现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯!

(说明:以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。)

四、 屋顶花园舞会

1.电梯乘到一层楼(C调),电梯乘到二层楼(D调),二楼有许多可爱的小鸟,请你们用美好的声音唱歌,不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧(E调)

(说明:以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲,控制自己的声音。)

2.花园到啦,现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好?我们一起打声招呼,我要找个好朋友握握手(幼儿模仿木偶的动作跳舞)

3.你们学木偶学得可真像啊,让我为你们拍张照,等会儿,相机喀嚓一下,请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动?(音乐播放到一半停下,老师提问,XXX小木偶,你的什么地方会动动?)

(说明:此环节让情境贯穿始终,使幼儿的情感得到升华。)

活动评析:

此次活动以游戏的形式进行,以去小木偶家做客为主线,通过“坐音乐火车———小木偶家的音乐门铃——跳跳木偶舞——录制新门铃——乘电梯去屋顶花园舞会”这一系列的情景,让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点,贴合幼儿情感和技能的发展需要,也使整个音乐活动生动、精彩。

附歌曲:

我的身体真有趣

1=c 2/4

(5 5 3 3 ︱ 5 5 3 3︱ 6 5 6 3 ︱ 5 5︱)

5 5 3 3︱ 5 5 3︱5 5 3 3︱5 5 3︱

我的 身体 真有 趣,你的 身体 真有 趣 ,

5 3 ︱ 6 6 5 ︱5 5 3 3︱6 6 5︱

都 有 圆圆的 头, 有肩 有胸 又有 腰,

5 3 ︱ 6 6 5 ︱5 5 3 3︱6 6 5︱

都 有 小小的 手,有膝盖 有屁股又有 腰,

5 5 3 3︱ 5 5 3 3︱6 5 6 3︱ 5 5︱

我的 身体 你的 身体,真呀 真有 趣 呀!