爱上读书，爱上教育

还是一个学生的时候，身边唯一的娱乐就是读书。那时，白天要上课，课余时间很少，只有中午和晚上，而学校总是熄灯很早，为了能多看一会书，我给自己买了手电筒，又怕门外检查的老师发现，就用一个床单把自己整个蒙上，打开手电筒，就那么静静的读书，尽管夏日的夜里异常闷热，可是丝毫影响不了我阅读的心情。那时，只要能看到的书，都拿来读，读过琼瑶的言情，读过金庸的武侠，读过唐诗宋词，读过人物传记，读过国内外的名著。那小小的床单，微弱的灯光伴随了我好多岁月。时光流逝，这些文学慢慢在心底沉淀，沉淀成了一道道亮丽的风景，一抹抹温馨的回忆。

时至今日，已经身为一名教师有十载了。尽管时间紧张，工作繁忙，可是书不曾离手，总是感觉，在从教的这一路上，更得学习，更得阅读，以我以往的知识储备如何能教的了当今的学生，没有现时的知识，课堂又如何能够精彩。因为学科特点，我必须读大量的英语读物，而这些额外的学习，让本来比较死板的英语教学，变得灵动起来。今年的第一场雪来的好大，学生们个个都被眼前的雪景迷住了，是啊，一年没见的景色，怎么不令人着迷，可是我却正在上课，于是，我脑海中忽然闪现了那副优美的英文版的第一场雪。我马上停住了我的教学任务，为了把孩子们的兴趣引领过来，我为孩子们背诵了那段如画般的诗句。“The first snow came. How beautiful it was, falling so silently all day long, all night long, on the mountains, on the meadows, on the roofs of the living, on the graves of the dead! All white save the river…”孩子们马上转过神来，带着感叹的目光看我。我相信他们是在感叹英文也可以如此美妙，随着这声感叹，我也分明的觉出了他们对学习的渴望。

做了好几年的班主任，在对学生的教育中，我也深觉得需要有恰当的方法，读过魏书生的《班主任工作漫谈》，记得他说过：“班级象一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。”而班主任就好比学生过桥的引路人，如果引导的好，一批批孩子将在一座座桥上顺利通过，最后到达理想的彼岸，成为对家庭，对社会有用的人才。最初的我在教育部分屡教不改的顽劣分子的时候，总是大发雷霆，方法简单粗暴，效果微乎其微。通过读书，我慢慢改变自己的以往方式，注意工作的艺术性，不仅在教育个别学生方面，更在整个班级的建设及德育教育方面取得了较好的成果。曾经特别喜欢看一些短小精致的小品文，一些励志方面的文章，自从当了班主任，终于这些积累都派上了用场，在每次晨会，班会上，我会根据主题选择合适的小故事，讲与他们听。为了鼓励孩子们学习的斗志，我给他们讲“桶的重量”；面对一个身材矮小特别自卑的男同学，我给他讲“增高的秘密”；几个特别喜欢上网的学生，我给他们说“请摸摸父亲的手”的故事；在开家长会的时候，我给家长们讲“爸爸，我喜欢走你走过的脚印”。这些富含哲理，催人奋进的故事，在潜移默化的影响着孩子们，影响着我自己。有的时候用这些故事来启迪孩子们的人生比单纯的说教要好很多。

其实，人生只是多读了几年的书而已。一直是无意加无心，读着读着，不知不觉中一读就是好多年。而身为一名教师的职责是教书育人，不仅要教学生知识，更难的是，如何用我的储备，我的人格去影响学生，让他们真正的成才。有时候，会有些懈怠，只是希望尽我所能的去教他们知识就好，可是当自己陪他们的这一路上，不自觉的用了正确的方法引导他们，用了广博的知识去感染他们，我发现我收获太多了，我收获了孩子们的崇拜，尊敬，喜爱，以及好成绩。所以直到现在我还是那么喜欢读书，不为别的，哪怕只是为了，孩子们看我的眼神充满惊喜，哪怕只是为了看到用智慧教出来的学生们。