明确学前教育的法律地位，从“根”上解决学前师资紧缺

现实中，一个没有编制的幼师，所付出的劳动并不比一个有编制的老师少，因此，没有编制的幼师同其他老师一样光荣，幼师的劳动，同样应该得到人们的尊重。
人生百年，立于幼学。幼儿教育是人生的基础教育，是幼儿身心健康、习惯养成、智力发展的一个关键时期，但其重要性在当前社会中被低估，主要是因为我国当前学前教育的法律地位还不明确，管理体制和投入体制还不顺畅，造成的当前幼教工作的劳动强度较大、社会地位和工资待遇较低以及幼师没有编制、缺乏保障的客观事实，导致了众多学前教育专业的毕业生，宁愿选择到大城市当保姆，多挣些钱，也不愿到幼儿园当老师。所以说，幼师数量不足的“根”并不在培养数量上，而在于幼师岗位还不能吸引毕业生上。
因此，笔者认为：只有明确了学前教育的法律地位，理顺了管理和投入体制，将学前教育单列或纳入义务教育体系，解决幼师的编制，提高幼师的待遇，增强幼师岗位的吸引力，才能从“根”上解决学前师资紧缺的问题。（山东省诸城市实验幼儿园 祝建波）