幼儿园管理团队建设与管理

时间:2021-12-18 16:34:04 管理 我要投稿
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幼儿园管理团队建设与管理

  幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。下面是小编整理的幼儿园管理团队建设与管理,欢迎阅览。

幼儿园管理团队建设与管理

  一、管理团队的建设

  领导班子是幼儿园的管理中枢,好的班子才能带出好的团队,带出好的工作作风,才能凝聚人心、提高管理效能。

  (一) 园长的领导核心作用

  幼儿园和谐、规范的发展,取决于园本管理系统的核心――园长。园长要有正确的办园思想,把握好幼儿园的发展方向;树立威信,增强园本凝聚力;更要做好好朋友的角色。园长要综观全局,建立完善各种规章制度,形成制度管人,按制度办事,用制度规范行为的有效机制。园长要有热爱事业、清政廉洁、正直诚实、平易近人的品质因素;园长要有真才实学、过硬的业务素质,以及周密的思考能力,正确的判断能力,勇敢的开拓能力,均衡协调能力等才能因素;园长要有开朗的个性和积极向上的情感,放下架子放低姿态;园长要能率先垂范,带头执行领导班子做出的决定,才能取得班子成员和教职员工的认同和信任。

  (二)建立团结协作的领导班子

  1、班子成员之间要相互体谅、相互尊重、学会沟通

  班子分工明确,有职、有权、有责。班子成员既各司其职、各担其责,又团结协作、相互帮助不分彼此;班子成员要学会沟通,有虚怀若谷的胸怀,相互尊重、相互体谅。只有班子团结,幼儿园才能充分发挥领导班子的集体智慧,才能带领全体员工实现幼儿园的目标。

  2、能力、年龄、个性结构

  每个人都各有所长,所以班子成员要优化组合,能力互补。一个能力结构合理的幼儿园领导班子,才是多功能、高效率的领导班子,另外不同年龄段的干部有着不同的阅历,因而有着不同的优势:年纪大的领导干部经验丰富,善于深谋远虑;年轻干部有热情、有冲劲,敢于打破常规,所以实现不同年龄段领导的有机组合,有利于发挥各自的优势,有利于形成新老交替的良性循环。再者,班子成员的个性要互相补充,协调一致,这样才能团结共事。

  3、建设学习型、创新型领导班子

  当今社会是一个学习型的社会,学习已经成为一种生活方式。幼儿园领导班子要不断加强政治理论、文化专业、现代科技、领导科学、政策法规等内容的学习,提高领导班子的理论素养、领导水平和实际工作能力,在幼儿园起到引导表率作用。 同时,还要在学习中创新,在创新中学习,这样才是一个充满活力、生命力、凝聚力、战斗力的领导班子。

  二、教师队伍建设

  在幼儿园对教学的管理中,最基础的要素就是教师。只有提高教师的综合素质,促进教师对教学内涵的研究, 教学的实施才能收到良好的效果。

  (一)提高教师的品德修养

  除了家庭教育,幼儿教育是孩子的启蒙教育,对孩子的终生发展起着至关重要的作用,而幼儿教师是孩子的第一任老师,老师的言行举止对幼儿潜移默化的影响是巨大的。因此,首先幼儿教师要有良好的品德修养,要学会做人。

  要做到有良好的品德修养,首先需要有礼貌。俗话说礼貌是修养的外衣,如果一个人的言谈举止能够优雅大方,那么他在别人心目中的形象则是美好的,因此我们要求教师无论是在社会、在单位、在家庭;对家长、对领导、对同事、对孩子对家人都要礼貌待人,微笑待人,平易近人,给孩子做好示范和表率作用。

  其次,教师的行为习惯对孩子的影响至关重要,孩子的可塑性很强,作为一名幼儿教师,要随时随地提醒自己,用良好的行为习惯来规范自己的行为,比如良好的生活习惯、卫生习惯、吃饭习惯、午睡习惯、学习习惯,并以此严格要求孩子做到。

  再者,教师要有良好的道德观,要善良、博爱、诚实、守信、大度、宽容懂得感恩。我园以上述标准严格要求老师、老师们做到了严于律己,对孩子起到了很好的引领和表率作用,因此,我们孩子的文明礼貌和各方面的行为习惯都非常不错,得到了家长的肯定和赞誉。

  (二)教师业务素质和个人能力的培养

  “教育的成功,奠基在学前,师资是关键。”加强幼教师资培训,提高幼儿教师的教育素质是幼儿园教学管理改革与发展的客观需要。根据目前我们附属幼儿园面临的经费紧张、保教配备不完全到位等实际情况,我们首先采取了:

  第一:充分利用内部资源,充分挖掘每一个教师的个人潜力,对全园教师进行基本功培训。我们这个团队中每个人各有所长,比如:有声乐好的、即兴伴奏强的,键盘好的,舞蹈特长的,美术特长的,善于演讲的、善于表演的等等,于是我们每学期部分有特长的老师准备2-3次的培训讲座,进行每周一次的教师基本功培训,学期末进行基本功技能竞赛。

  第二:每周一次园本教研,每学期举行一次集体竞教。改变教师的备课方式,备有用的课,有效的课。我们主要采用集体备课,以年级教研组为单位、以年级学科为单位,根据年级和班级的具体情况进行备课,积极探索、大胆创新,每一位老师提出自己的想法集体讨论,大胆尝试取其最佳。避免流于形式的书写教案。通过老师的集体备课集体教研,集体讨论,我园的集体竞教一届比一届精彩。

  第三:让教师走出去,到外地或本市本区的示范幼儿园学习取经交流,把更新的教育思想教育理念带回来。我们尽可能让每一位老师都有外出学习听课的机会,并且,通过现代的技术手段比如录音、录像、认真听课、认真观察学习,记笔记等把自己学到的东西尽可能的完整的带回来,让每一位教师成为终身的学习者。

  一个优秀的团队一定是一个团结的团队、一个积极进取的团队、一个不断探索创新的团队,一个求真务实的团队,相信有大家的共同努力,有集体的智慧幼儿园的前景一定是一片光明。

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