如何管理班级卫生

如何管理班级卫生

如何管理班级卫生1

　　1、老师做好示范。身正为范，说起来简洁，做起来并不是件简洁的事儿。老师不随地吐痰、扔废纸，对孩子进行相关训练时，往往更有说服力。

　　2、学校设置卫生流淌红旗。得到卫生流淌红旗会成为每个同学做好的卫生，为班级争光的动力。

　　3、让每个同学都有自己负责的区域，具有仆人翁精神。利用班会（晨会）等等时间，师生共同争辩产生。确保每个同学都有自己每天负责保持卫生的区域。

　　4、值日生负责每日检查服务区。不光光是每个早、中、晚卫生打扫，检查要细致到每个下课10分。老师要准时进行表扬，同学才会有动力，尤其是低班级。

　　5、进行卫生评比。可以结合学校的评比结果。没有的话，班级自己组织。选出每周卫生维持最好的一天，对值日生进行表扬。

　　6、每周选出一位最讲卫生的同学。确定不是老师说是谁就是谁，要集体投票（举手表决），这样大家才会心服口服。赐予确定的嘉奖，或者是一项特权等等。

　　7、讲伟人故事，激励同学。很多有大成就的`人都是留意细节的人，给孩子讲他们的故事，进行自我约束。

　　8、召开班会，请同学谈一谈怎么让班级更洁净。集思广益，孩子们自己想出方法。

如何管理班级卫生2

　　一．值日生清扫要求

　　1.每节课课间，教室里只留两个女值日生负责将地面和黑板擦洁净，黑板槽内的粉笔头放入粉笔盒中。讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰。讲台下不准放杂物，并将卫生用品放置整齐，如有不洁净的地方值日生所在小组扣二分。

　　2.中午由一位男值日生负责倒垃圾桶，倒后应将垃圾桶放回原处，否则值日生所在小组扣二分。

　　3.每天放学，由当天扣分最多的小组中被扣分的同学来担当扫除任务，扫除任务为擦黑板、清扫地面，扫除应在当天放学后五分内结束。

　　二．个人卫生要求：

　　1.每个人都有责任打扫自己桌子边的底面，假如地面上有垃圾，这位同学所在小组扣二分。

　　2.不能在地面上放书包或者是袋子，应将书包放在凳子上，将袋子挂在桌边的钩子上。

　　3.书桌上要摆放整齐，课桌内应摆放合理，如不合理，小组扣二分。

　　三．班级物品摆放要求：

　　黑板槽内的粉笔头放入粉笔盒中，讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰，讲台下不准放杂物，并将扫除用品放置整齐，班级的水盆里不能有水，湿抹布要求放在水盆内。

　　四．大扫除：

　　大扫除时，由老师将各小组的任务进行分工，各小组的.成员，应预备好相应的扫除用具。

　　用手纸将窗户擦洁净，擦洗门、窗台、门框、黑板、墙面、粉笔槽、课桌椅、地面，用洁净手绢擦拭饮水机等。

　　打扫后，应由卫生委员或生活委员进行检查，检查不合格的地方，应由打扫的小组从新打扫，并在小组内扣二分。

如何管理班级卫生3

　　班级卫生打扫工作分工细则

　　(一)基本概况

　　全班共60人，5人一小组，共12个劳动小组。小扫除每次5人，既1个劳动小组，大扫除每次10人，既2个劳动小组，特定的大大扫除班干部全部留下以补充人数。（注：周一为大扫除，周四至周五为小扫除，大大扫除为协作学校工作需要零时支配的卫生打扫工作）

　　（二）具体分工

　　小扫除

　　共5人，4人扫地，一人扫一组；1人擦黑板，整理讲台桌

　　大扫除

　　共10人，由2个劳动小组组成（轮番）

　　扫地同学的职责

　　擦黑板同学的职责

　　一组职责

　　另一组职责

　　1．维持值日当天成天的`卫生（2人一次，一人负责室内，一人负责走廊。轮番。）

　　2．下午扫地之前请检查全班抽屉，清出抽屉垃圾

　　3．开头扫地，一人扫一组

　　4．扫完地之后，两人拖地，包括教室外的走廊，拖完地后请洗净拖把；另外两人倒垃圾，摆桌椅。

　　5．一切整理完后由本次卫生负责人检查，达到标准后才能四人一起离开。

　　1．负责成天黑板和讲台桌的卫生工作

　　2．评定扫地同学的卫生工作，达到标准才能同意他们一起先离开

　　3．留待最终整理好卫生工具；等待校卫生队检查完本班卫生后才能离开。离开前切记关好门窗。

　　4．向卫生委员报告该次卫生得分。（报告时间为晚自修或其次天早自修）

　　职责同日常小扫除，即4人扫地，1人擦黑板整理讲台桌，擦黑板的同学留守最终。

　　4人擦窗户，1人擦前后门，擦前后门的同学为该小组负责人，检查和评定小组内其他成员的工作状况，和擦黑板的同学一起留守最终。

　　卫生委员职责：

　　1.负责提示每天扫地的五位劳动小组成员

　　2.登记支配各小组成员的职责任务

　　小组负责人：室内卫生维护人：室外走廊卫生维护人：

　　3．随时关注班级卫生状况，提示劳动小组成员各施其责。

　　4．有必要时整理班级劳动工具，以保持教室容貌洁净。

　　5．登记每天卫生得分。

　　6．准时同劳动小组负责人进行沟通，按以下标准共同评定小组成员的劳动状况：

　　好：XXX XXX一般：XXX XXX不好：XXX XXX不好的缘由：

　　其实卫生工作是班级管理工作中琐碎而又重要的一环，我的原则就是制定具体的规章制度，严格要求，养成习惯。

如何管理班级卫生4

　　班级卫生是很多新班主任遇到的问题，这个说大不大，说小不小。说它不大是由于有些同学尽管卫生习惯不佳，学习成果却很好，在重视学习分数的大环境下，卫生问题不是主要冲突；说它不小，是由于班级卫生的确反映一个班级的精神面貌，有些班级卫生极差，脏得几乎像垃圾场一样，很难想象在这种环境下同学会心情舒适地学习，班集体的分散力会很强。

　　班级卫生工作尽难做，但并非是不行为的。只要我们真正重视多动脑筋，多想方法，是可以把这项工作完成得很精彩的。事实上，假如我们认真观看，总是会发觉一些有阅历的老师在管理班级卫生工作方面是很有方法的。

　　一、老师以身作则

　　比如，有一位老师这样介绍他的阅历：同学刚入学时，班里乱七八糟，纸屑、脏物随地可见，但他们熟视无睹，我打算以自身为表率，培育孩子的好习惯，课间我走进教室，观看地上有纸屑，四周的同学却没留意到，我就会弯下腰，把纸屑捡起来，并与同学说话，吸引他们的留意力，在他们的凝视下把纸屑扔到纸篓中。开头同学还无动于衷，但渐渐地同学们有了反应，到后来，他们看到我捡纸屑就会自觉地走到座位捡四周的纸屑，顺手拣起地上的脏物渐渐成了他们的习惯。老师身教的力气巨大，班主任要养成一进教室先关注班级卫生的好习惯，这样才能渐渐带动全班。

　　二、任用称职的班干部

　　有些同学宠爱劳动，有精力、有力气，也格外情愿为集体服务。任用这样的同学做劳动委员或卫生委员，班主任的工作会轻松不少。这样的同学会把班级卫生工作当成自己的事情来做，一旦发觉值日生有疏漏的地方，他会亲自动手，把疏漏的地方打扫洁净。反之，假如班干部不负责任，班级卫生工作的效率，自然就会大打折扣，班主任也会疲于应对。

　　三、责任到人，奖勤罚懒

　　比如，有的老师，要求同学每人带一块布，一个小桶来校，每个同学负责自己的座位，实行位前三包。这样老师既省力，同学的劳动力气也得到了较好的锻炼。还有的老师搞卫生委员负责制，抓卫生不是抓全班，而是只抓卫生委员一个人。只要班级卫生差了，就找他，并且教给卫生委员方法：不要只是自己去检查，要责任下放把教室分成几个区域，再责任到小组长，小组长再责任到每个同学。对于表现好的小组或个人，在班级里进行嘉奖，树立典型或榜样，对于表现不佳者，要依据事先制订出的规定赐予惩处。

　　四、广泛封官

　　有些老师擅长调动同学的乐观性，他们给同学加官进爵，如：窗户长负责每天擦窗户，走廊长每天拖走廊，黑板长每天擦黑板，门长每天擦门，讲台长每天整理讲台，同样是搞卫生，但是却换了一种思路，效果完全不一样。多了一个称号，同学或许会变被动为主动，做值日也有了荣誉感。

　　五、男女搭配

　　有一些老师在支配值日生的时候，会有意识地把男女同学进行搭配。班级卫生工作虽重，但人数多效果不愿定就好，三四个人其实就足够了。有人尝试过两男两女或两男一女的值日生搭配方案，效果却很不错。正应了那句俗语男女搭配，干活不累。

　　以上方法老师还算是常规方法，但是不同的人使用它会产生不同的效果。出名特级老师贾志敏老师有一次在班级里这样说：同学们，我昨天在教室走廊上发觉一架纸飞机，这飞机的驾驶员或许工作很忙，忘了把它开回家了。我想飞机确定很难过，同学们假如你们将来长大后真的.把飞机开丢了，那会是什么后果啊，这番话像在讲童话，但正是这种孩子最易于接受的训练方式，让那个任凭丢弃纸屑的同学惭愧得无地自容，主动地向贾老师承认了错误。

　　班级卫生工作是没有止境的，制度的约束虽然也能收到效果，但是发挥同学的主观能动性才是根本。靠班主任一己之力，是很难做好班级卫生工作的，所以充分发动同学才是出路。从这个角度说，班级的民主管理就显得尤为重要了。假犹如学全面与班级事务的管理，每一个同学都是仆人翁，都把班级当成自己的家，他又怎么会把家的卫生弄得一团糟呢？

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