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星级中学课堂教学辅导管理规定
一、教学目标
1、教学目标的表述要明确、具体。
2、保证知识内容的科学性和注意知识体系的系统性。
3、立足于打好基础,着眼于培养在能力。
4、注意在传授知识、发展智能的过程中进行思想教育。
5、教学的深度和广度既要依据教学大纲要求,又要从班级学生的实际出发,符合青少年心理、生理发展规律。
二、教学程序
1、新课的引入应与课题紧密吻合,起到激发兴趣的作用。
2、教学程序中所出现的教学要求,应由低层次到高层次,逐步加深。
3、教学环节之间要安排有序,环环紧扣,使得课堂结构严谨,合乎逻辑。
4、新课小结简要明了,使主要教学目标在学生头脑中形成条理(知识结构化)。5、教学信息反馈和调控及时。
三、教学内容
1、有关知识,技能,思想,观点等符合科学性,既不缺,不漏,不错。
2、把握教学内容的基本点,重难点和关键点。
3、教学信息容量和单位时间教学的知识密度适当。
四、教学方法
1、教学方法要注重科学性和有效性。
2、有利于培养学生的技能、技巧和分析问题、解决实际问题的能力。
3、有利于激发学生的学习欲望,使他们生动活泼地,主动地学习,并培养他们的创造精神。
4、适合学生年龄特征。
5、有利于分层指导,面向全体。
五、教学态度
1、教师对学生主动热情,教育在潜移默化、循循善诱中进行。
2、学生对教师尊重,热爱,学习刻苦认真。
3、教学气氛和谐,教师教态和蔼可亲,学生活泼守纪。
六、教师素质
1、普通话纯正,吐字清晰,音量适中,有熟练,生动的语言表达能力和妥帖地使用本学科的专业语言的能力。
2、板书字迹端正,板图配合得当,条理清楚,富有启发性,有较也的文字表达能力。
3、有熟练的使用教具,电教器材和演示实验的能力。具有灵活,及时处理课堂偶发事件和驾驭课堂的能力。
七、学习参与
1、大多数学生都主动积极地参与学习。
2、学习情绪高涨,呈现思维活跃,高潮迭起。
3、学生表达强烈的求知欲望和浓厚的持续学习意愿。
八、目标达成
1、优质课的目标达成,应是基本符合教师在设计教案时所期望达到的期望值。
课堂教学质量评估细则
(学生用表)
1、以上每项最高为5分,16项共计80分。
2、劳动纪律:包括迟到、早退、拖堂等。
3、语言表达:口齿清楚,语言简洁,生动活泼,条理清晰,层次分明。
4、课堂板书:体育课指课前准备(场地、器材)。
5、教学逻辑:教学各环节间的逻辑性。
6、课堂参与:指双边活动,学生学习情绪、求知欲等。
7、课堂效率:教学量的安排及解决程度、与学生实际接受程度等。
8、职业道德:包括为人师表、工作责任心、师生关系等。
9、教学效益:掌握本学科的基本知识、基本理论、基本技能情况;运用所学知识解答相应的实际问题能力。
10、教学方法:理论联系实际,注重启发教学,培养学习能力,善于综合运用各种教学手段。
11、实验教学:无实验课程指借助其他教学辅助手段(挂图模型等)的情况。
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