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六年级第二学期工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编精心整理的六年级第二学期工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
六年级第二学期工作总结 篇1
时间从指缝间流逝,我还没来得及体会其中的酸甜苦辣。一个学期在每天匆匆的脚步中转瞬间结束。这学期的工作总结如下:
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游
戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围
六年级就要面临毕业考试了,所以学习是我们的一大重点。所以这学期,我有目的地把我们的重要任务渗透给同学们,让他们意识到学习的重要性,利用一切可以利用的时间好好学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和中午。早上我安排了班里比较厉害的班干部来管理。让学生进教室后早点看书,或者告诉班干部前一天放学前做作业,第二天早上再给学生布置作业,让学生有事可做,不吵闹。中午12点,要求学生回家学习,有时让他们看课外书,有时上课,有时给那些后进生最基本的训练。我觉得这学期中午的时间是充分利用的,学生进入教室后真正能静下心来学习,取得一定的成绩。我们班有很多后进生,这些学生基本上都很懒很贪玩,所以我给这些学生换了座位,建立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。我也对这些后进生的表现及时反馈,及时表扬他们的进步,从而树立他们学习的自信心,提升班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各种活动和比赛,做好充分准备。
虽然六年级的学生学习任务很重,但是我们会全身心地投入到学校组织的各种活动和比赛中去。因为通过活动或者比赛,给了学生各种锻炼的机会,同时也提高了他们各方面的素质,让他们更好的学习。所以每次我们都做好了充分的准备。在过去的半个学期里,学校也组织了许多活动和比赛,如书法比赛。我鼓励学生尽可能多参加集体活动,强调学生要有纪律性,要有克服困难的决心。比如学校的'黑板布置比赛,我尽量让学生自己练习,我只是一些指导或者建议。我希望我和我的同学能认真做好每一件事,不管结果如何。同时也让学生意识到,无论做什么,都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地对待每一个学生
我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,如林海霞,方秀娟,吴慧如等等。经过这个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
这是我当班主任一个学期的工作总结,也是我这么多年一直在做的一些工作。我知道可能有一些工作班主任没有做,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的培养,我会从班主任的工作经验中学习到更多,用真心对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用公正对待生活,把班主任的工作做得更好。
六年级第二学期工作总结 篇2
这学期,我又担任了6(2)班的班主任。在接了两个被学校老师公认难以管理的班级,以及多年的班主任工作经验后,我深刻感受到了如何与学生相处,相处融洽,取得好成绩。说实话,我觉得这是一种很深奥的人际关系。现在的学生成长在电子时代,接触电视、广播、网络,知道自己的一些权利,民主意识强烈,自我中心现象严重。学生群体变了,教师的工作方式也必须随之改变。调整好师生关系,把学生摆正位置,否则班主任工作难以开展。以下是我这学期班级管理的一些做法和感受。
1、继续加强班级纪律管理,营造良好的班级氛围。
良好的纪律是做好一切工作的前提,虽然这个班经过五年级一年的努力,纪律上已经有了很大的改变,但是还没达到我理想的境界,所以这学期对纪律我还是常抓不懈,常常和学生一起学习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》,以表扬为主,让他们在认为很好的基础上做得更好。
2、充分利用班干部,采用学生管理学生的方法。
这个班最大的特点就是有一个管理能力很强的班委干部。每天午饭后,班长王晓兰和班级代表带领学生安静地完成作业。教室里真的没有声音。两个调皮的孩子即使想说话,也在同学的影响下安心的做作业。
3、公正地对待每一位学生。
我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子,我爱你们每一个人。”我是这样说的,也是这样做的。不管是班干部还是其他孩子,谁犯了错我都是一视同仁。但是,六年级的学生已经是懂道理的孩子,但是他们毕竟是孩子,经常会自己控制不住自己,每到那时,我都是把他们叫到教室外面和他们交心,指出他们的错处,提出自己的希望,效果要比严词责骂要好得多,而且还让孩子渐渐喜欢上你。 4、知错就改,用自己的行动来引导学生。
每个人都会犯错,老师有时也会犯错。当我犯错的时候,我会在所有同学面前检讨,承认错误。所以学生犯错,首先在我面前认错,并承诺以后尽量少犯甚至不犯同样的`错误。我想这应该是当老师的结果吧。
当然,我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。随着时代的发展,班主任的工作也越来越繁琐,要求更是越来越高,再加上岁月不饶人,有时真的感到力不从心。但是,只要我担任班主任一天,我都会认真的做好一天的班主任。
六年级第二学期工作总结 篇3
班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作,没有辛勤的劳动和辛勤的汗水就不会有收获。今年,我和刘金英一起担任六年级的班主任。作为小学毕业班,这个班的学生特点是中上阶层学生少,下阶层学生多。大多学习情绪不稳定,缺乏正确的是非观念,没有良好的习惯。他们大多比较固执,有一定的逆反心理,给这个班级的班务带来了很多麻烦。接下来,我就从班级管理这方面来谈谈我的收获、启示和感受。第一,营造氛围,促进优秀班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我们不仅要注重培养他们良好的学习习惯,引导他们积极主动、有个性地学习,还要努力从各方面让他们认识自己、发现自己、树立自信。在我校举办的歌唱比赛、管风琴比赛以及少先队组织的各种活动中,孩子们逐渐养成了良好的心态、积极的心理,取得了理想的成绩,并形成了读书看报的良好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的`双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我和刘老师只是躬身一一捡起,送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广,量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水,随时问候一声……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强对学生的礼仪教育,帮助他们建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面,并即时根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
开学初班主任的工作重点和中心任务是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这个任务的完成必须由班主任来决定,认真,采取各种方法,坚持下去。具体操作如下:
(1)抓课前准备:俗话说,良好的开端是成功的一半,课前准备很重要。准备铃一响,我就先去教室。很多同学,在敲钟之后,好像没有听到自己在弹什么,弹的是什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视了一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落上。大多数学生没有课前预习的习惯。我们要求学生利用课前的2分钟回忆上节课的内容,久而久之,形成习惯。学生的好习惯一旦形成,班主任的工作就变得非常轻松,班级的管理也非常令人满意。
(2)抓学生的作业本和作业本:我们注意到,好的学生的书和书都是干净整洁的。后进生的书封面少了,失去了根基,书只是几页破纸。我以前忽略了这个小现象。上课时把笔记本带进教室,放在讲台上,下课后转身离开。结果学生们一拥而上围着讲台,每个人都抢着笔记本。于是有的书被撕了,有的掉地上被踩脏了。抢劫后,讲台上留下了许多纸片。现在,我再也不会有这样的现象了。作业本和练习本由分公司代表分发给各班组长,由各班组长分发。学生发笔记本有个坏习惯:唱着名字就扔。现在的笔记本质量很差,经常在空中散架。这种情况是不允许的,规定必须把书送到桌上。这个要求光讲几次是不够的,要经常反复讲,直到学生养成习惯。
(3)、抓保持清洁:教室清洁往往做得很干净,但还不够。应该呼吁学生不要乱丢垃圾,带头捡起课堂上的垃圾,久而久之形成习惯。
(4)、实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
六年级第二学期工作总结 篇4
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动展开班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,美满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做以下总结。
一、坚持不懈抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从凌晨上学到放学,一日的常规是不是规范、文明,影响到良好集体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红围巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监视员、纪律检查员等。同时,我天天坚持一到校,先进班,深进学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展。
二、重视班队活动,培养主人翁精神
针对本班一些学生存在的纪律散漫,思想冷漠等题目,我组织学生召开感恩的心文明伴我成长我爱我班等主题队会,以不同情势从不同方面启发教育学生体谅关心他人,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神。
三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的'组织者,要美满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原本的班委会成员继续脱颖而出,为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足的地方进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。
放手让他们大胆地展开工作,往发挥他们的才能,渐渐地班干部们工作主动,本学期的教室布置,每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进行的有声有色,得到老师和同学的一致好评。
四、推选学习小组长,构成互助学习小组
我班的学生较玩皮,较多学天生绩不理想,怎样改变这类局面呢?本学期一开始,我先为学生调剂坐位,调剂进程中,我成心识地在以四人一小组为单位的同学中安置进一位学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一位成绩落后或玩皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级管理的基层气力固定了下来。以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是力所不及,常常不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多,小组长有心无力。成立了小小组以后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间间隔近了,久长坐在一起,感情上的间隔也近了。在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或玩皮学生进行辅导催促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、情势多样,小组长们的积极性进步了,工作起来劲头十足。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起浏览课外书籍,监视他们说文明话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成绩进步了,有些乃至考到了意料不到的好成绩;原来玩皮的学生在小组长的监视、帮助下,也收敛了很多。固然,本来的班干部依然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作展开得更加顺利了。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有左右开弓,才能收到教育的效果。因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,往家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式相互了解学生在校,在家的表现,相互配合教育好学生。
总之,在本学期里,班级大部份学生都能严格遵守校纪校规,学习成绩也有了明显进步。
六年级第二学期工作总结 篇5
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐着。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作。
一、加强思想教育,确立奋斗目标。
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。因此,我给学生们针对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。
二、信任学生,尊重学生
对于孩子来说,信任是推动他们进步的力量。班里有几个同学学习有些困难,尤其是父母外出打工留在家里的,还有一些重组家庭的同学。因为缺少父母的关爱,他们的性情变得非常孤僻,没有上进心,学习成绩和各方面都比较努力,经常被同学鄙视。这种情况下的学生不仅要尊重他们,耐心引导他们,经常和他们谈心,了解他们的思想状况,抓住机会,尽量多表扬和鼓励他们,多给他们改正错误的机会,让他们感受到各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
三、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
四、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的`岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,班干部就会组织同学学习,带读课文。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,并及时上报,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六(1)班的班风。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
五、把握谈心的尺度
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
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