低年级教研组工作总结

时间:2024-11-08 09:36:04 海洁 工作总结 我要投稿

低年级教研组工作总结(通用20篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的低年级教研组工作总结,希望能够帮助到大家。

低年级教研组工作总结(通用20篇)

  低年级教研组工作总结 1

  在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题,深化教育改革,全面实施精细化管理,加强校本培训力度,促进教师队伍建设,全面推进素质教育,促进每一位学生健康发展”的思想指导下,在以校长为首的学校领导的理解、支持下,在全体教师的齐心协力努力下,本学期的教学工作根据开学初制定的工作计划,较为顺利的完成了。

  我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神,稳抓稳打的干劲,按时按量的完成了一学期的工作。特别是老教师对待学校的工作一丝不苟,不论任务的困难与否,没有一声怨言,都正常并且提前完成,给我们组的青年教师做出好榜样;提到我们组的青年教师,可以说对待自己的工作真是兢兢业业,十分用心,低年级的教学工作十分的繁重,面对每天的教学工作,我们认真备课,做好充分的准备,对课堂40分钟要质量,课后我们会埋头在办公室批改大量的作业,对于课堂上出现的小问题,我们组的教师会在一起进行商讨,以促进我们教学水平的提高。

  班主任的工作繁重,但我们组的四位班主任对于学校布置的工作,总是走在最前面,每期的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰,以快速度、高质量完成,以此来激励学生对学习的兴趣,并且开发学生的特长。

  下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

  3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  二、悉心指导,优化服务,规范低年级教学常规管理。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、加强常规管理,优化课堂教学

  (1)严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  (2)文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析,并且将考试成绩一一记录,以便对学生进行综合的评价。

  (3)一学期教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

  (4)一学期中全组教师每人听课40节以上,并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。

  (5)各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平 时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长,以便于家长对学生进一步辅导和了解。

  2、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。老师们可采用自己喜欢的方式备课。鼓励教师写教学小故事,每月写不少于8篇发表于“xx小学”博客网。

  (2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  3、重视学生良好学习习惯的'养成。

  特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比,检查结果作为班风评比的重要内容。

  三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在学校领导的带领下,成功开展了属于我们xx小学教师自己的教育博客。倡导所有教师运用网络技术,将自己在教学上的见解与得失,以教育博客的形式记录在xx教师网,以便教师之间取长补短,提升教师的专业素质。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,本着“一切为了孩子,为了孩子的一切!”的思想踏实、认真的进行教育工作,也预祝未来我们的教研工作将更上一层楼。

  低年级教研组工作总结 2

  我们低年级语文教研组在学校教导处的直接领导下,在全体语文教师的共同努力下,以开展教研活动为主线,以提高教学效益为重点,认真学习,积极实践,为提高教师的整体素质,为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。组内5位语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风;深思求是的学风;在优美的篇章中塑造人格的教学理念,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、扎实开展教学工作,教学质量有保证。

  本组教师都能扎扎实实开展教学工作,做到认真备课,精心上课,细致批改作业,尽心辅导差生。平时在教学工作中,我教研组的教师关系融洽,碰到难题能互相讨论、协商,老教师关心青年教师,青年教师勤奋好学,尊重老教师。本组教师能进一步转变观念,继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式,重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到发展。进一步开展阅读教学的研究,对教学过程中产生的新的误区努力规避。本组教师能坚决执行教学法规,减轻学生过重负担,全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施,让学生学得轻松,学得愉快,学有成效。本学期我教研组温柳、冯广聪两为年青教师,教学成绩明显提高。

  二、教研组织健全,活动扎实有成效。

  1、教研组织健全,教研活动能按计划正常开展,能认真实施校教导处安排的各项工作,贯彻落实期初制订的工作计划。

  2、教研组内部团结一致,同心同德,互相尊重,共同研究,有良好的组风。在平时的教学工作中,平行班的教师、同室的教师经常互相探讨,钻研教材,探索最佳的教学方法。在每次教研活动中,每位教师都能开诚布公地谈自己的.看法,形成了切磋争鸣之风。在评课活动中,听课教师提出的恰当意见,上课教师总能虚心接受,形成了热烈融洽的气氛。

  3、配合学校“教学质量活动月”,积极上好公开课、示范课。开展广泛的课堂教学研讨是我教研组主要的研讨手段。教研组的公开课次数多,类型丰富,满足了广大教师的需求,从而使活动更有成效。二年级开展了《蜗牛的奖杯》的螺旋滚动课,由温柳、冯广聪两为年青教师上,大家认真钻研教材,精心制作了多媒体课件,前后经过多次修改,最后由温柳老师在全校公开上,获得老师们的高度肯定与赞赏。

  4、利用集体备课,进行学习与交流。每两周一次的教研组集体备课已成我教研组活动的一大特色。要求各教研组在规定的时间、地点围绕学校教导处期初制定的教研目标开展活动。主要内容有:

  (1)继续学习新课程标准与理念,学习先进的教育理论,提高教学水平。

  (2)讨论一课的教学重点与难点,寻找突破点。讨论本单元的知识点,学生必须掌握的内容等。设计课的框架结构。

  (3)开展教研组成员之间的听课、说课、评课活动。

  (4)开展教学热点问题的讨论,更新教育理念,积累经验,促进自身的提高等。

  一学期来,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在各个方面都有所提高。不可否认,一学期的教研组工作还存在着不足之处,有待我们进一步改进,提高全组教师的工作的积极性和自觉性,努力做好教育教学工作,为学校基础教育发展做出我们应有的贡献。

  低年级教研组工作总结 3

  时间过得真快,一转眼一学期很快过去了。本学期,低语组教研工作以开学初的计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在低语组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:

  一、改进教学方法,提高教学质量

  1.为了提高我组语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我组教师积极组织集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从课堂语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在最后的复习阶段,除了参加教研组的复习研讨交流活动共商策略以外,办公室内,同一个年级组的老师之间也时常洋溢着团结互助,群策群力的`气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高语文教学质量的根本。本学期,我组从备课反思、作业布置、学生书写等方面进行了深入、细致的检查,并及时进行书面反馈。

  二、加强学习,提高教师的教学技能

  本学期,我组组织教师学习了各级各类文件及教育教学理论,教师有了自己的学习收获和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提高了语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。

  三、结合教学实践,深入课题研究。

  本组教研课题“如何培养学生自主识字的兴趣,提高自主识字的能力”,经过一个学期的实践研究已初见成效。培养浓厚的识字兴趣,培养学生独立识字的能力,让学生自己发现和解决识字中的难点,是培养学生主动识字的有效途径。四、存在不足

  本学期我们虽然开展了不少教研活动,但教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还不适应,每位教师对教材的把握有待加强,教学创新的能力不够强。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分收获。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再励,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

  低年级教研组工作总结 4

  光阴似箭,转眼一学期时光已匆匆而过。回顾本学期的工作,欣喜地发现教研组的每一位成员在兢兢业业,踏踏实实地工作后都有所收获。一学期来,我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标,切实提高了本组教师的语文教学水平,也提高了低年级语文教学的质量。现对本学期低年级语文组工作作如下总结:

  一、工作与成绩:

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周五进行一次教研活动,进行新课标学习,进行课堂教研活动,互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  (二)改进方法,提高效益

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教研活动中,老师们共同参与备课、研讨,如蔡彩虹老师上的《鲜花和星星》,我们从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,使这节课收到很好的效果。

  2.我们的教研活动都尽量要求人人参加,这学期有四位老师上了优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言。

  3.扎实严格的教学常规是学校的'语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手,全面落实教学常规。每个月份检查一次老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况;10月份,还组织了观看广东省优秀课例,通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)开展竞赛、营造氛围,

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但古诗文的背诵、积累,课外阅读,这些都已经成为孩子日常学习的一部分。如五月份的课文朗读,一二年级八个班级在老师的精心指导下全部过关;在《启蒙》、《古诗文》、《新人文读本》考核中取得了可喜的成绩。

  (四)一份耕耘、一份收获

  本学期,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

  二、努力的方向:

  1、建立“网上教研中心”,充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。

  2、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  3、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  4、下期加强学生文学积累的量与质,大力开展文学积累与课外阅读活动。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

  低年级教研组工作总结 5

  本学期,低年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

  一、坚持理论学习,认真撰写论文

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习各种数学教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  二、积极参加和开展教研活动

  我组老师积极参加校内的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点,突出重点、突破难点的措施,学生应掌握的解题规律、方法、技巧等方面展开热烈研讨。 我组教师十分重视听评课活动,上课前认真备课,设计教案,互相切磋。同行听课后认真评课,如教学内容安排否恰当;难点是否突破;素质教育的要求;老师的'教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益

  针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华,同时也为我校的数学教学质量的提高作出了贡献。

  四、取得的成绩

  通过我组老师的辛勤工作,低年级学生的成绩得到了领导的肯定,赵霞老师个人也取得了多项荣誉:她的四篇论文分别获国家级三等奖,省级二等奖和区级一、二等奖,她还在区优质课赛中课获二等奖,区“友协杯”赛课中获二等奖。

  我们全组教师将再接再厉,争取不断进步。

  低年级教研组工作总结 6

  本学期,我校低段语文教研组在学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。一学期来,在全组老师的精诚合作下,我们顺利地完成了本学期的各项工作,现总结如下:

  一、本学期所做的工作

  (一)认真做好常规教学工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业设计、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

  2、教研组活动经常化、规范化。每周三下午最后一节课开展科组教研活动。

  3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。

  4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

  5、抓好学生看图写话教学,努力探索小学看图写话教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,备好看图写话指导课和讲评课,从而进一步提高学生的写话水平。

  6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

  (二)加强业务学习

  1、在教研组组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。

  2、每周周四组织教师集中阅读,其余时间自主研修,并认真做好笔记,由教研组查阅。

  3、继续开展“决战课堂,新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

  4、有效开展教师结队帮扶工作,使被帮扶教师得到了切实的提高。

  5、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。

  6、发挥远程教育的优势,激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

  (三)开展丰富多彩的第二课堂活动

  1、本学期开展了主题为“红五月”的诗歌比赛活动,并做到有计划、有安排、有总结。这样全面提高了学生的.语文阅读能力。

  2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读,并作读书笔记,方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅,发给学生阅读,作读书笔记,由班主任老师查阅,教研组抽查。为了鼓励学生多读书、读好书、好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动。

  3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午,各班学生书声琅琅,吟诵古典诗词文。

  二、取得的成绩

  1、语文组的学术气氛浓郁,听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉,评课有反馈。大家为着一个共同的目标提高语文课堂教学艺术水平,大家各抒己见,畅所欲言,建议真挚中肯,方法点子多多。本学期,在我校开展的评优课中,语文组有12人参赛,老师们的课堂无不体现了新课标的精神,无不表现出她们课前的辛勤劳动,其中,刘忠宝、铁红莲、肖玲娟等几位教师的课得到了大家的一致认可。

  2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动,听课都在15节以上。相互学习,取长补短,已在组内蔚然成风。

  3、许多教师组织学生积极参与读书活动,使班级的读书笔记获奖率明显提高,同时,还把课余时间花在自己的业务研修上,甚至年龄超过规定的部分教师也参与到读书活动中来,这无疑是一种可喜的现象。

  4、比赛活动中,许多班级的教师作了充分的准备和指导,使学生得到充分的锻炼,使竞赛的效果显著。

  三、努力的方向

  1、部分教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师。

  2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  低年级教研组工作总结 7

  一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回顾这一学期我们低年级组所做的工作,都有不同程度的提高和不足。现将本学期本组工作总结如下:

  本学期,我们低年级组的各位老师通过学习,使观念有了转变,也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步,初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低年级组老师在制定目标、主题时,确实是费劲了脑汁,不知定什么目标主题合适,而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是,我们几位老师到处找书、找资料,终于定出了第一个主题“生活走进教学”,在实施过程中,我们不知不觉又回到老一套,依然从老师的角度去考虑小学生的活动和安排学生的学习,还是老师说的多学生动的少,而且资料的收集也很困难,只收集了一些图片,在课堂教学活动的安排上、材料的提供上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。

  但是,随着对学生观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《生活课程》的学习理解,参照《课程改革》开展思路,也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中,我们深知,应从学生能看到、听到、感兴趣的东西为基础,来设计主题、建构主题,只有根据小学生的发展去选择教育内容才有良好的收效。现在,我们组的老师只要聚在一起,说的谈的都是自己班上的“主题”,一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物,马上就会联想到是不是可以做下一个主题?如我们在进行主题“发展聋儿技能特长”过程中,我们老师就发现学生们利用废纸、挂历等制作玩具时,很多小朋友在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车,平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是,我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合,下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之,主题活动开展了这么久,与以前相比,我们忙了很多,也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到小学生们们在我们精心组织的活动中,表现出“自由自在”和高涨的热情,我们就觉得自己的辛苦没有白费,同时,我们自己的收获也很大,也在不断进步、不断成长。 我们每周组织老师学习《聋校新课程改革》,理解其中关于聋小学生发展和聋儿教育的重要观点和思想。学习《生活课程》,使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活紧密地联系起来,现实地、系统地反映聋生的生活的经验,使我们更进一步感受到课堂讲评的'重要性,对我们今后的教学有很大帮助。

  除了组织老师学习理论知识以外,我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项,我可以自豪地说:“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱,对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。

  不足之处:我作为年级组长,确实有很多地方也做的不好,没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课,没有检查过老师的笔记、教案。有时,没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。

  总之,本学期的工作已结束,如果领导和老师还信任我,继续让我担任年级组长,我会更加努力不断提高自身素质,把年级组的工作做的更好。

  低年级教研组工作总结 8

  光阴似箭,转眼一个学期又要过去了。回顾我们清川小学语文低年级教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

  一、端正教学思想,严格执行各项规定。

  我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象。事业心强,重视自身素质提高,能出色、按时完成上级交给的各项任务。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此,开学初,我们按照教导处谢主任的要求,认真学习了《请川小学教师课堂常规》和《请川小学学生课堂常规》确立“为了一切学生”的思想,使教学很快走进正规化,使一年级的学生很快转变了角色,马上适应了学校严谨的教学氛围。

  二、加强备课组建设。

  备课组是教师成长的摇篮,是规范教师教学常规的主要基地。本学期,我们继续沿用上学期的做法,在备课时,本组教师能在新课程理念的指导下独立并精心备两个单元的课,然后打印好教案,在年级备课组内进行交流,修改,最后形成本年级共用的精美的教案。值得倡导的是我们的教案共享并不是指教师不备课,而是要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,修改、完善教案的各环节,所写内容不拘形式,但应有实用价值。

  三、重视交流,提高科研能力

  “教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变,我们教研组继承上个学期的优良传统,继续开展“微格教学课例”研究,同时以年级为单位,鼓励教师之间相互学习,一起说课,开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学习,老教师发挥着传、帮、带的作用。这样的校园研究氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。在交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  在黄副校长的指导下,才走上工作岗位一年的新教师潘丽如、何琪培成长迅速,很快胜任了教学工作,并相继在全国发展与创新课题研讨会上分别获得教学设计比赛一等奖和板书比赛二等奖;在绿采杯教学竞赛中也分别获一、三等奖。此外,在绿采杯比赛中,班红梅的赛课和苏妹桃老师的说课《长城》都获得了一等奖;黄艳的赛课及张琼的微型讲座也分别获得三等奖,韦淑萍老师的口语交际训练代表我们学校参加了西乡塘区的比赛;而海馨云老师在绿韵杯教学展示中以其精湛的教学技艺博得教师们的一致好评。黄副校长及我本人、张琼等老师还被评为课题研究先进个人。总之,本学期我们组取得硕果累累。(实物展示:请看,我们老师手上拿着的是什么?那么鲜红、那么耀眼?那是一张张来之不易的奖状,包含了她们的辛酸与泪水,浸透了她们的心血,难道我们不应该为她们的辛勤付出鼓掌喝彩,鼓励她们再创佳绩吗?)

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们在学校、教导处的.带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。大家在黄副校长的带领下积极参与了自治区课改A类重点课题《新理念下的小学语文课堂教学策略、模式及方法的研究》的研究;还参加了国家课题《发展与创新》的子课题《在学校实践活动中培养学生的创新能力》的研究。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。我们组12人撰写了12篇论文,就有篇获了奖。另外我们为了激发学生学语文、用语文的兴趣,我们组还开展了写话、习作教学研讨。(实物展示:请看这是我们的教学成果展示。大家知道学生如果对作文产生了浓厚的兴趣,有了强烈的写作动机,那作文教学就成功了一半。学生作文兴趣和动机的激发,可以有很多方法,其中很重要的方法之一就是让学生的作文拥有更多的读者。现行作文教学过程中,学生作文的读者一般只限于语文教师一人,怎样让学生的作文拥有更多的读者,循环日记是有效的方法之一。张琼手上拿的就是她班的循环日记,每篇日记都有她精心的点评或心语,那一个个红印不正代表她执着地教学信念吗?另外还有这几本是二(3)班的,同样是字体工整、越往后就写得越精彩。这几本是二(2)的,每一篇的选材都不一样,富有童趣。最后这几本是二(1)的,虽然封面外表不美观,但里面的内容同样引人入胜。方法只二就是汇编本班的优秀习作,请看这是海馨云班的优秀作文精选。她将有特色的优秀作文编成一本书的样子,方便大家传阅,欣赏、学习。或者是学生个人把自己比较得意的作品装订成册,然后再交换阅读。请看这是二年级的个人绘画作文集,图文并茂,惹人喜欢。“我手写我心”别看一年级同学才学完拼音,可他们就迫不及待地用拼音表达自己的情感了,这是选取潘丽如班学生写的拼音日记,孩子们写的都很用心,同样也很有意思。而我本人让学生的作文拥有更多读者的途径是将学生的习作打印好后复制到我的博客上,然后公布博客地址,让他们随时上网浏览。当看到自己的习作被大家在网上传阅,作者本人不知道有多喜悦,同时也大大激励了其他同学向他们看齐。我想,如果我们的研究能长期这样进行的话,到了三年级,我们的孩子肯定不会对作文感到陌生,更不会惧怕作文。

  “一分耕耘,一分收获。”这学期,我们教研组工作取得如此优异的成绩,离不开每一位老师踏实,认真地工作,在以后我们还将在教学科研、教学实践上多做文章,争取更好成绩。

  低年级教研组工作总结 9

  在校教导处的领导下,一学期来,我教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,取得了一定的进步。

  一、教育思想

  教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。

  二、常规管理

  在每学期之初都能召开会议,讨论商定教研计划,使得教研工作计划目标明确,符合课改要求,有可行性。在学期结束时,也能召集全教研组教师为一学期的教研工作做总结,使得总结内容具体,有落实计划的实际做法。在业务学习方面,结合校本培训要求每位教师学习新课标,联系粉笔字,写好下水文,练好课文朗读,做好教学点评,取得了较好的效果。在参加教研活动时,除请假的教师外都能准时出席,每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神,能团结协作,以老带新,互帮互学,工作态度十分端正。

  三、教学活动

  教师都能超前一周备课,教案规范齐全,既备了教材、教法,又备了学生学情。教学目标明确,教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的`关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,教学效果上佳。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求,试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当,比较重视考试质量分析。教师具有大课程观,能结合语文园地开展活动课,有计划、有教案,大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容,效果较好。具有现代教育技术意识,能积极并创造性地运用电化教学手段,显著地提高了教学效果。

  四、教研教改

  以课改新理念为理论依据,制定校本教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务,在上课前进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课,同年级的教师在一起讨论交流。在上研修课时,组织其他教师听课、评议。在校级研修课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。教师每学期的听课节数都在20节以上,并都有评价意见。在课题研究方面,以学校的课题为主,能定期学习、研讨。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。

  五、成果实绩

  本组整体水平较高,能注重对青年教师的培养。由于各位教师的努力,我们的教学效果优良。

  一年来,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在各个方面都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。

  低年级教研组工作总结 10

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。

  二、取得的成绩与经验:

  1、严格执行国家课程方案。上好美术课,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量。

  2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果、本学期学校组织了教学评优比赛,美术组有三位教师参加并取得了优异的成绩;同时组内教师在校领导的带领下成功举办了学校第二十三届艺术节。

  3、提高认识,加强自学。使组内教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,美术组全体成员自觉学习,不断提高自己的业务知识水平,逐步提高自己的业务素质与理论水平。

  4、综合开发课程资源。在校领导的带领下,美术组进行了黑板报、橱窗和走廊的文化建设,力争能根据学校自身的特点来美化校园环境,营造出浓厚的`艺术氛围。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。

  2、按时进行常规检查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。

  3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。

  5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的校艺术节比赛,充分显示了学生美术水平的提高。

  6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。

  四、今后的努力方向:

  今后我们将继续实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使我校成为全市最优秀的、独具特色的艺术学校之一。

  低年级教研组工作总结 11

  本学期,我们一年级全体教师以“县、校教师职业道德规范”为指导,以学校各级领导的学期工作计划为引领,坚持以学生发展为本、为学生家长做好服务为宗旨。勤勤恳恳,脚踏实地,尽职尽责做好自己的本职工作。

  本年级组共有4名教师组成,每位教师能认真履行教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,在实际工作中教师们不断转变教育理念,热爱每位学生,关心每位学生,为了学生的健康发展不断提高自身的思想素质和业务能力,教师们积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神,圆满完成本学期各项工作。

  常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好、差反映了班级管理的水平。这学期一开学我们就非常重视本年级组的常规教育,深化常规管理工作,重抓习惯养成教育。组织学习讨论区、校《教师职业道德规范》,做到进岗尽责。各班针对自己班级的实际情况,充分利用午会课和品社课的时间,采取及时发现、及时鼓励、及时提醒的方法,让学生明确行为规范各项要求,并逐步养成自觉遵守的好习惯。学生喜欢活动,同时活动也是丰富调节学习生活、增强集体荣誉感、锻炼各种能力的最好途径。我们一年级组孩子年龄较小,开展活动需要老师花更多的力气,但我们组的老师们本学生发展为本的理念,出色地完成了各项任务。开学初,我们年级统一开展了社会实践活动:找春天。通过在校园里寻找春天的足迹,让孩子们领略了大自然的美,更增强了爱校护校的责任意识。4月份的春季运动会,我们精心挑选比赛选手,指导鼓励他们很顺利地完成了接力、投掷等有难度的比赛项目。在观看比赛时,更是抓住有利的教育契机,各班表现都很不错,收到领导的赞扬。春游活动中,我们年级组的老师们帮孩子看包的看包,指导活动的指导活动,虽然比任何年级的`老师都累,但毫无怨言,都为能让孩子们能快乐、安全地过这一天而感到高兴。在六一活动中,为了让孩子们快乐的度过小学的第一个儿童节,我们在学校安排活动的同时,还根据孩子的年龄特点,增设了看动画电影的节目。看着孩子们一张张快乐的笑脸,听着孩子们一声声爽朗的笑声,我们由衷地感受到了快乐。

  教学还是教师工作的生命线,我们年级组每位老师对待教学工作兢兢业业,一丝不苟。我们教研组,在教研组长李老师的带领下,教研活动开展得有声有色。我们经常聚在一起说说教材文本的解读,讲讲课堂上的教学片段,大家你一言我一语,分享了自己的快乐也收获了别人的幸福。我们最大的特点就是在学生练习的设计上煞费苦心,经常在一起讨论针对我们孩子实际的练习设计,让孩子们随时把握好每一课、每一篇的知识要点。功夫不负有心人,我们年级的语文教学受到了教导处的一致肯定。我们的数学学科更是困难重重,一个老师要负责40个孩子的学习,再加上4个班级需要个别辅导、照顾的孩子为数还真是不少。但我们4个老师克服了种种困难,在上课有效性方面作了大量的实践与探索,在个别辅导方面更是花了很多的心血。终于功夫不负有心人,在期末考试中,全年级的孩子都取得了合格的好成绩。不愿让任何一个孩子输在起跑线上,我想这是我们一年级老师共同的心声。一年来,我们全组教师和谐相处、共同努力营造了一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。全体教师认真学习,不断总结、提升,认真及时地完成各级领导下达的各项工作、任务。努力做到精益求精,少说废话、多做实事。我们组全体教师将继续保持,牢固树立“精心”服务的思想,努力做到让学生、家长、学校满意。

  低年级教研组工作总结 12

  紧张而又忙碌的学期生活即将告一段落,我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目标,积极开展各项工作,下面是我组对这一学期以来的工作情况总结。

  开学之初我们组内认真学习以《新课程标准》为主,教学参考等为辅助的学习活动。积极、稳妥、有效地深化教学创新改革实验、数学生活化教学,语文识字教学与阅读教学的有机结合进行了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理。在强化学科规范化策略研究、提升教育服务、指导功能,尝试学生思想品德评价和学科综合素质综合评价方面我们也都大胆的进行了尝试。且取得了较好的效果。

  一、具体工作开展情况:

  1、开学之初我们低年级教研组全员参与教研活动,做到活动有准备,有主题,有过程,有效果,有记录。郭海燕老师作了一节骨干教师示范课《乌鸦喝水》和一节全区微型参赛课《小小的声音》,在一定程度上起到了示范和引领的作用,霍丽丽老师作了一节主题为“增强课堂实效,彰显评价促进作用”的示范课,突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。

  2、积极构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中,提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点,我们认真研究了如何在数学教学中实施生活化教学,把学习和生活紧密结合起来,激发了学生学习数学的兴趣。

  3、加强课题研究意识、注重研究过程、经验的积累和成果总结,提高低年级教研组的整体科研水平。在我组两位教师作课之后,我们积极组织了研讨和交流,把有价值的经验积累起来,作为一种成果在组内乃至全校推广,同时我们组也在积极参与其他组的教研交流,广泛汲取众人之长。

  4、加强集体备课,工作中以“绿色教研”的形式开展交流和研讨。针对教学中出现的问题,回到备课室与同组教师交流,达成共识,把遇到的问题及时处理。

  5、注重学生良好的学习习惯的培养,改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署,狠抓学习习惯的养成,同时又结合柔性渗透,以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成,是原本被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校总体状态非常好。

  二、其他工作:

  1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把学校的中心思想贯彻到教学中去,让我们每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事。

  2、网络教研:我组4名教师全部参与到网络教研中,并积极构建鲜明个性十足的博客;积极撰写教育叙事,教育反思,教学案例,博文。丰富了教师的理论素养和写作素材。

  3、制定科学严谨的学生评价方式。牢固确立“教师为主导,学生为主体”的.教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展, 加强课堂教学工作的研究,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人,从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

  4、努力提高教学质量。加强课前备课,抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导,培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

  5、扩大学生的阅读量,对学生进行传统文化的教育。

  低年级教研组工作总结 13

  本学期本教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组教学水平及教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我们以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,我们继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是学习内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段教师加入到校本教研课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的`课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是教研培训。在多次的培训中,我组各位教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。本学期,我组各位教师出谋划策制定教研组活动计划,扎实开展了每位老师的教学研讨课。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:一帮一指导备课,组织听课,评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化,计划中的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,及时完成各项任务。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高低段教师的教学能力和业务水平。加强低段教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  四、下一步工作的措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大识字量和阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好学困生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

  低年级教研组工作总结 14

  时光飞逝,本学期对于每一个人来说,是紧张与繁忙的。回顾一学期我们所做的点点滴滴,对今后各方面的工作无疑有很大的帮助。

  我们年级由4名教师组成。一个学期以来,全体老师遵守学校的规章制度,严格执行课程计划。关心全体学生,为学生全面发展创造条件。做到为人师表,廉洁从教,树立了良好的教师形象。组内老师人际关系和谐,工作上互相关心,互相支持、互相帮助,不计较个人得失。教学教育上遇到难题,总是共同讨论、共同解决、共同提高。

  小学阶段是为学生打基础的阶段,而一年级更是基础中的基础,学生的求知欲和好奇心都很强烈,我们深知这一阶段的重要性,所以对教学工作没有半点马虎,我组各科教师平时严格按照教学计划上课,并且严格按照学校制定的要求实施教学。在文化知识学习之余,我们尊重与发展学生的人性与个性,组织了丰富多彩的班队活动:迎元旦庆祝活动、主题班会、儿童团入团、国庆阅兵式的观看交流、世博主题教育活动等,使孩子们得到了全方面的锻炼。

  开学初,我组教师在一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段,精心安排、扎实开展课程的学习、实践、反思、交流、研究等活动。一年级学生有着自己的认知特点,在教学实践中所需的教具很多,我组教师为了使学生学得更直观形象,自己不怕麻烦抽业余时间制作制作各种教具:生字卡、拼音卡、口算卡、英语单词卡等,取得较好的教学效果。我们都深知课堂是学生学习的主渠道,只有努力提高每一节课的`课堂效率,外加对后进生的细心辅导,才有可能达到学校提出的消灭不及格的要求。所以本学期,我们组的老师们课前都能做到精心准备,不打“无准备之仗”,课后则把更多的时间奉献给了几个需要特别需要照顾的孩子,毫无怨言,得到了家长的一致好评及真诚感谢。

  一年级的孩子一切都要从头开始,本学期我们组教师能认真组织学生,根据学校工作安排,善始善终顺利完成了各项活动。

  1、本学期加强以学生为本的教育教学理念,在各个班级实行班级自治,加强对集体放学,课堂纪律,课间安全的教育,对于一年级的学生来说,要让学生自理还比较困难,所以,我们重点培养学生学会自己管理自己,在开学后不久,我们就选出了班级的小干部,并进行了明确的分工。为了培养学生的能力,班主任加强了对小干部的培训,进行细致指导。现在我们的小干部已具备了初步的管理能力:能做到早上有人领读,课前2分钟有人管理,集队口令响亮正确,作业收发专人负责,桌椅排列自动整齐。同学们已初步形成集体主义思想,人人争当班级小主人。

  2、开学前,我们组老师根据学校安排,完成了学前的家访,全面了解了孩子们的情况,并很好地完成了2天的学前教育。开学后,为了能与家长更好地沟通,我们成立了班级飞信组,完成了家校互动平台的激活开通,充分依靠网络这一现代技术加强联系。平时能根据孩子的情况及时主动与家长取得联系,一学期来帮助解决了不少孩子的学习、生活、与同学相处等方面的问题,得到家长的高度认可。

  3、认真抓好安全工作,保障学生安全。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的安全教育等,班会课、午会课经常开展安全、卫生等系列教育,促使学生养成良好的卫生习惯和具备一定的安全保护、自我保护能力。值勤教师能坚持岗位,发现问题及时处理。几乎每周都对学生强调:课间文明玩耍,不在走廊和教室追跑打闹,同学之间和睦相处等。通过长期坚持努力,学生的安全意识得到了增强,年级安全工作得到了巩固,一学期来没有发生一件安全事故。

  苏霍姆林斯基曾说:教师不仅要关注学生的现在,更要关注他们的未来,让学生个性全面和谐的发展。今后的路还很漫长,我们还要不断地总结经验,更新观念,进一步提高自己,锤炼自己.相信新的学期里,有了大家的共同努力,我们年级组会焕发出更耀眼的光彩!因为三尺讲台是我们心灵的港湾!

  低年级教研组工作总结 15

  加强常规管理,是落实教研计划的根本保证。本学期初,我组认真制定教研工作计划,按照学校的相关规定认真组织了教研工作,主要体现如下几个方面:

  一、加强业务学习,提高教学水平

  本着“以学生为本”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读学校要求的有关专业资料和各种刊物资料外,还组织教师聆听了李强专家的讲座,观摩了宋琦和杨维莲老师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了她们们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将其应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。

  二、落实教学常规,丰富教学活动

  1、各数学教师严格执行课程计划,准时上、下课,保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“1+2”、课外辅导、家访等查漏补缺,培优转差。

  2、本学期配合学校的安排,组织了教师们做一次教学经验交流活动,起到了一定教学能力提升的作用。

  3、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(每月一次),每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。

  4、我组还积极配合了教导处的教师技能竞赛的工作安排,并顺利完成了本学年度的低年级段的语、数赛课活动。

  三、存在的不足与改进的`方向

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

  总之,小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断尝试着一些大胆的创新,使我们的教研工作焕然一新。

  低年级教研组工作总结 16

  我们一年级语文教研组的成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。

  一、教研氛围和谐

  1、人际关系的和谐

  我们教研组六位老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动,一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念和教学行为,也会虚心向各位老教师请教和学习,学习老教师的一丝不苟的教学态度,学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。

  2、研究氛围的和谐

  平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家的意见,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

  二、推进课堂教学评价

  学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。

  每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级八个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是“夺小红旗”;有的是“班级小明星”评比;还有的是“争星星”。特别是一年级二班的网络班级“花儿朵朵”班,利用网络的平台,不仅可以积极地进行教学反馈,而且加强教师和家长的沟通。刚创建一个多月,就被评为“优秀班级”,得到了三人行网站的肯定,更受到了家长的欢迎和好评。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

  三、踏实开展教研工作

  开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

  1、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

  我们每两周都有一次集体教研,本学期共教研了11次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是陈佩佩老师是一位经验丰富的优秀老师。每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们的教学提供了宝贵的经验。还有陈俐老师,胡晓静、郑雪若老师,她们多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别的符合低年级儿童的特点。

  2、课堂教学中,创设活泼生动的'教学课堂。

  一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们六位老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。

  3、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯。

  本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上。每天有固定的写字时间,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到“三个一”,逐渐养成了良好的写字习惯。

  4、抓好教学研究

  在这一学期的期中考试前我们以“拼音趣味化教学”为主题进行了研讨,并就汉语拼音进行了二次集体备课。通过这一次次研讨,我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课,而应站在一定的高度,对课标中的相关内容进行学习,对相联系的整组教材进行研究,在此基础上再进行具体的教材分析,对班级进行学情调查分析,确定目标,进行教学法研究,最后加以整合,进行教学设计。我们教研组还组织学生举行了汉语拼音比赛,评比出了一批拼音拼读能力强的学生,这批学生由于拼读能力强,在独立阅读上起步就比较早,在全体学生中起到了一定的示范作用。期末我们又进行了生字检测,由于测试之前我们教研组做了充分准备,把400个字全部打印下来,学生人手一份,要求天天认读,并读给家长听,尤其是一些后进生,更是多次和家长联系,取得了家长的支持和配合,所以从测试情况看,总体上大部分学生掌握得不错。从这次抽测我们发现必须坚持按照新课标的要求进行识字教学,学生既有了识字能力,又有主动识字的愿望和习惯。并运用自己所学的识字方法主动识记生活中的汉字,在汉字王国里自由飞翔,提前阅读,给我们带来了许多惊喜。

  四、取得的成绩

  本学期因为是孩子们入学的第一个学期,琐事很多,更多时间在关注孩子们各种习惯的养成,同时我们还在积极撰写论文。如陈佩佩在“爱阅读”征文比赛中写的《教学路上的一盏明灯》、《教育的艺术就是“爱”》分别获县一、三等奖,在学科素养提升征文比赛撰写的《何为教育的艺术?》获县二等奖;李月微在“爱阅读”征文比赛,撰写的《兴趣在“真”与“实”中穿梭》获县三等奖;陈笑珍老师在永嘉县中小学生主题班会说课比赛获得县二等奖。在今后在教学工作中,我们组将继续努力,积极撰写各类论文,提高自身的素养。

  五、存在的问题

  1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。

  2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。

  3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。

  教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

  低年级教研组工作总结 17

  回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感慨……本学期,我们低段教研组的工作本着"以素质教育为抓手,以课改精神为指导"的理念,可以说紧张忙碌而感受颇多。现将一学期的工作小结如下:

  一、认真踏实

  总体来说,我们四位数学教师能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。在教研组活动中,组内做到统一进度、统一作业、统一格式;能认真钻研新课程标准和教材,不断学习新知识、探索教育教学规律、改进教学方法和翻阅与数学有关的资料,以求提高教育教学和科研水平;能认真上好每一节课,注重课前备课及课后教学随笔,使手中的`教案能适应学生,使设计的教学方法能被学生接受,使每一位学生在课堂上都有所得;能认真批改作业,如碰到错误较多的问题能及时在课堂上讲评,不敷衍塞责;能关心、爱护学生,尊重学生的人格,不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚,平等、公平对待每一位学生,使学生健康成长发展;能主动与家长联系,虚心听取意见和建议,及时得到支持与配合;我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展。

  二、感慨万分

  本学期我们四位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,学习学习再学习,思考思考再思考,把今后的教学工作搞得更好些。

  低年级教研组工作总结 18

  本教研组教师都是带主科老师,基本上都是包班上课,每周的工作量很大,连早读在一起都在每周二十二节以上。每节课都实实在在,马虎不了,敷衍不得。所以老师们的工作都很辛苦。教研组活动:

  整体印象:虽然大家每天的课务都很繁杂,晚放学后还会有些待进步的学生需要补习,但是每周二下午的教研组集中活动,大家都能参加,尽管有些老师经常姗姗来迟(她们需要自己动手打扫教室或是趁家长来学校接孩子的机会与家长恳谈几句)。

  具体活动情况:

  1、积极参加每周一次的理论学习,认真讨论,畅所欲言。

  2、集体备课不拘泥于形式。因为长年担任低年级教学,对教材、对学生的了解可谓深刻,如何设计教学过程,如何提高学生考试成绩,她们都有丰富的实践经验。在教学中,一有状况她们便凑到一起交流、讨论,商量如何解决遇到的问题。如此各抒己见、集思广益,看上去很随意,但我们认为这也是有意义的集体备课过程。当然,这些“七嘴八舌”、点点滴滴,没有谁刻意地记录下来,但每次老师上完研修课,大家都积极说出自己的感受看法,结合评课议课的校本培训,我觉得大家的态度还是很认真,工作的热情还是很高的。

  3、每次工作检查都按照学校的要求按时检查,认真记录。但,有时候的检查浮于表面,该做的工作没有做,至于做得好不好、怎样做更好,却很少考虑或考虑不够周到。

  4、教研组内一人一节教研课的计划明确,大家落实的也很。按照学校的安排,低年级的每位语文老师都按照计划上的日期精心准备修课,并且同年级的.老师还在一起商讨,修改,真正起到了研修的作用。

  5、常规工作:

  ⑴坚持早上班、晚下班。严格遵守学校的时间制度,爱岗敬业,对学生认真负责。

  ⑵坚持每天清洁办公室。值日老师每天晚放学离开学校前打扫好办公室。

  ⑶由于是低年级学生年龄小,独立领悟、答题能力差,考卷上丰富多彩的题型只会令事先未接触过的孩子目瞪口呆、不知所措,因此,老师们千方百计地要让孩子们“见见世面”,经受“磨练”的学生方能经得起考。所以老师们在课外还布了许多作业,并做了精心的批改。

  总之,前一段时间该做的事都做了,惭愧的是,工作还有许多不足,今后应该严于律己,主动思考,充分调动和发挥全组成员的积极性和主动性,将各项工作做细致、做到位。

  低年级教研组工作总结 19

  转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的教研组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩,也是我们共同努力的结果。开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

  1、开学初,制定切实可行的教研计划。

  我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

  2、继续加强学习,进一步转变观念。

  通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,师徒结对活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自己的教学水平。

  3、积极参加各种课堂教学活动。

  这学期一年级语文采用了新教材。面对着这些新课文,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案,并不断向其它学校学习,取长补短,共同探索着新教材的教学方式方法。

  本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对低年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

  4、认真布置及批改作业:

  根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  5、认真辅导,做好提优补差工作。

  全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的'学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

  6、本组老师积极参加各项培训活动情况

  全组教师每次都认真记录,及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师,供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。

  7、加强对年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。

  新教师能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,促进了语文教学的整体提升。在今后的工作中,我们会在新课标精神的指导下,我们全体低年级语文教师将继续更新观念,用新的理念去实践语文教学,创造性的使用教材,开发课程资源,使低年级的语文教学再上一个新台阶。

  低年级教研组工作总结 20

  光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,一年级语文教研组的六位老师伴着天真无邪的孩子一路走来,磕磕绊绊,边走边想,边想边做,虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。

  一、教师议课

  “议课”是教师专业成长的必经之路,它能促使教师用心灵感受课堂,体悟课堂。它能把教师培养成为具有批判精神的思想者和行动者,将教师的专业生命激活得更加热烈。但很多常态议课流于形式,“你好,我好,大家好”,相当浪费时间,有人发出了“不如不议,议也白议!”的感慨。因此我们教研组在教研组范围内进行了多种尝试,力求改变常态议课的一些弊端,让常态议课也精彩纷呈。通过摸索和尝试,我们已形成一套适合自己的议课体系:“课前琢磨——课中捕捉——课后反复”。“课前琢磨”是指组员们先独立钻研教材,有了大概的教学思路,再由本次执教的老师牵头组织大家进行课前议课。集体备课后,执教者拟定粗线条的教学思路发给大家,议课老师只要在有变化、有生成或自认为有收获、有体会的`地方作补充记录。这样就可以有更多的时间来思考。“课中捕捉”只是做一些零散小记。因为课堂上短短的四十分钟,变化有时只在瞬间,顾着写点评也许会错过不可预约的精彩。我们自创了一些符号,如:特别精彩处可以加星号或感叹号,有疑处加个问号,诸如此类的,自己心中明白即可。文字点评可以放到课后去完成。这样观课时你还可以腾出时间到学生中去走走看看,更好地关注学生的学。“课后反复”将议课推迟到第二天进行,在观课与议课之间,老师们有一定的时间和空间来反思课堂,归纳、总结、挖掘、提炼,形成自己的言论。议课时先让开课者自评,议课者随之各抒己见。滞后评议让大家都感触更深,理解更透,讨论更热烈。做得特别好的要属田成秀老师,她的每一次听课交流都有质有量,有理有据。她的课后反思稍加整理就是一篇篇小论文。

  二、关注孩子各种能力的培养

  朱永新教授说,每天留十分钟给孩子,把“话语权还给孩子”,培养孩子卓越口才。本学期,我们一年级六个班都开展了“三分讲”活动,通过课前三分钟讲故事、讲见闻,增长了孩子们的见识,锻炼了他们的口才。

  新课程十分强调在小学阶段使学生养成正确的执笔姿势。因为执笔姿势不正确,不但有碍学生的学习,而且有碍学生的健康发育。对此,我们每一位教师都高度重视。一开始,只要孩子执笔的姿势是正确的,态度是认真的,就能获得我们老师的肯定与好评。

  儿童阅读应当从图画书开始,读图有许多的好处,在培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力方面,还有在情感发育等方面都有益处。所以我经常从家里带来一些从网上下载一些绘本故事讲给孩子们听,同时也推荐给组里的老师,希望我们组里的老师就像花婆婆一样,到处撒种子,为儿童做一件美丽的事。希望我们的孩子都能喜欢上阅读,都能将阅读当作自己生活不可缺少的一部分。

  从四月份起,我们一年级的孩子们陆陆续续开始写说话日记了。看着孩子们这些信手拈来的文字,我们满心欢喜。为了让他们拥有更多的听众,张贴在教室里。我们老师都努力地在为孩子们创造机会,满足他们交流的愿望,激发他们写话的兴趣。

  作为教研组长,我将自己有益的学习内容与组内教师分享,并针对相关内容进行主题性的研究,在实践中落实先进的有效的教学理念。对于每次参加中心教研组活动的机会,我都很珍惜,把它当成是难得的学习和提高自身业务水平的机会。每次活动我都认真记录,及时把最先进的教学理念、最适合我们的教学方法传达给组里的老师。

  一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。

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低年级教研组工作总结(通用20篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的低年级教研组工作总结,希望能够帮助到大家。

低年级教研组工作总结(通用20篇)

  低年级教研组工作总结 1

  在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题,深化教育改革,全面实施精细化管理,加强校本培训力度,促进教师队伍建设,全面推进素质教育,促进每一位学生健康发展”的思想指导下,在以校长为首的学校领导的理解、支持下,在全体教师的齐心协力努力下,本学期的教学工作根据开学初制定的工作计划,较为顺利的完成了。

  我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神,稳抓稳打的干劲,按时按量的完成了一学期的工作。特别是老教师对待学校的工作一丝不苟,不论任务的困难与否,没有一声怨言,都正常并且提前完成,给我们组的青年教师做出好榜样;提到我们组的青年教师,可以说对待自己的工作真是兢兢业业,十分用心,低年级的教学工作十分的繁重,面对每天的教学工作,我们认真备课,做好充分的准备,对课堂40分钟要质量,课后我们会埋头在办公室批改大量的作业,对于课堂上出现的小问题,我们组的教师会在一起进行商讨,以促进我们教学水平的提高。

  班主任的工作繁重,但我们组的四位班主任对于学校布置的工作,总是走在最前面,每期的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰,以快速度、高质量完成,以此来激励学生对学习的兴趣,并且开发学生的特长。

  下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

  3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  二、悉心指导,优化服务,规范低年级教学常规管理。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、加强常规管理,优化课堂教学

  (1)严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  (2)文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析,并且将考试成绩一一记录,以便对学生进行综合的评价。

  (3)一学期教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

  (4)一学期中全组教师每人听课40节以上,并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。

  (5)各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平 时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长,以便于家长对学生进一步辅导和了解。

  2、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。老师们可采用自己喜欢的方式备课。鼓励教师写教学小故事,每月写不少于8篇发表于“xx小学”博客网。

  (2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  3、重视学生良好学习习惯的'养成。

  特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比,检查结果作为班风评比的重要内容。

  三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在学校领导的带领下,成功开展了属于我们xx小学教师自己的教育博客。倡导所有教师运用网络技术,将自己在教学上的见解与得失,以教育博客的形式记录在xx教师网,以便教师之间取长补短,提升教师的专业素质。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,本着“一切为了孩子,为了孩子的一切!”的思想踏实、认真的进行教育工作,也预祝未来我们的教研工作将更上一层楼。

  低年级教研组工作总结 2

  我们低年级语文教研组在学校教导处的直接领导下,在全体语文教师的共同努力下,以开展教研活动为主线,以提高教学效益为重点,认真学习,积极实践,为提高教师的整体素质,为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。组内5位语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风;深思求是的学风;在优美的篇章中塑造人格的教学理念,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、扎实开展教学工作,教学质量有保证。

  本组教师都能扎扎实实开展教学工作,做到认真备课,精心上课,细致批改作业,尽心辅导差生。平时在教学工作中,我教研组的教师关系融洽,碰到难题能互相讨论、协商,老教师关心青年教师,青年教师勤奋好学,尊重老教师。本组教师能进一步转变观念,继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式,重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到发展。进一步开展阅读教学的研究,对教学过程中产生的新的误区努力规避。本组教师能坚决执行教学法规,减轻学生过重负担,全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施,让学生学得轻松,学得愉快,学有成效。本学期我教研组温柳、冯广聪两为年青教师,教学成绩明显提高。

  二、教研组织健全,活动扎实有成效。

  1、教研组织健全,教研活动能按计划正常开展,能认真实施校教导处安排的各项工作,贯彻落实期初制订的工作计划。

  2、教研组内部团结一致,同心同德,互相尊重,共同研究,有良好的组风。在平时的教学工作中,平行班的教师、同室的教师经常互相探讨,钻研教材,探索最佳的教学方法。在每次教研活动中,每位教师都能开诚布公地谈自己的.看法,形成了切磋争鸣之风。在评课活动中,听课教师提出的恰当意见,上课教师总能虚心接受,形成了热烈融洽的气氛。

  3、配合学校“教学质量活动月”,积极上好公开课、示范课。开展广泛的课堂教学研讨是我教研组主要的研讨手段。教研组的公开课次数多,类型丰富,满足了广大教师的需求,从而使活动更有成效。二年级开展了《蜗牛的奖杯》的螺旋滚动课,由温柳、冯广聪两为年青教师上,大家认真钻研教材,精心制作了多媒体课件,前后经过多次修改,最后由温柳老师在全校公开上,获得老师们的高度肯定与赞赏。

  4、利用集体备课,进行学习与交流。每两周一次的教研组集体备课已成我教研组活动的一大特色。要求各教研组在规定的时间、地点围绕学校教导处期初制定的教研目标开展活动。主要内容有:

  (1)继续学习新课程标准与理念,学习先进的教育理论,提高教学水平。

  (2)讨论一课的教学重点与难点,寻找突破点。讨论本单元的知识点,学生必须掌握的内容等。设计课的框架结构。

  (3)开展教研组成员之间的听课、说课、评课活动。

  (4)开展教学热点问题的讨论,更新教育理念,积累经验,促进自身的提高等。

  一学期来,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在各个方面都有所提高。不可否认,一学期的教研组工作还存在着不足之处,有待我们进一步改进,提高全组教师的工作的积极性和自觉性,努力做好教育教学工作,为学校基础教育发展做出我们应有的贡献。

  低年级教研组工作总结 3

  时间过得真快,一转眼一学期很快过去了。本学期,低语组教研工作以开学初的计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在低语组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:

  一、改进教学方法,提高教学质量

  1.为了提高我组语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我组教师积极组织集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从课堂语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在最后的复习阶段,除了参加教研组的复习研讨交流活动共商策略以外,办公室内,同一个年级组的老师之间也时常洋溢着团结互助,群策群力的`气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高语文教学质量的根本。本学期,我组从备课反思、作业布置、学生书写等方面进行了深入、细致的检查,并及时进行书面反馈。

  二、加强学习,提高教师的教学技能

  本学期,我组组织教师学习了各级各类文件及教育教学理论,教师有了自己的学习收获和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提高了语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。

  三、结合教学实践,深入课题研究。

  本组教研课题“如何培养学生自主识字的兴趣,提高自主识字的能力”,经过一个学期的实践研究已初见成效。培养浓厚的识字兴趣,培养学生独立识字的能力,让学生自己发现和解决识字中的难点,是培养学生主动识字的有效途径。四、存在不足

  本学期我们虽然开展了不少教研活动,但教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还不适应,每位教师对教材的把握有待加强,教学创新的能力不够强。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分收获。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再励,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

  低年级教研组工作总结 4

  光阴似箭,转眼一学期时光已匆匆而过。回顾本学期的工作,欣喜地发现教研组的每一位成员在兢兢业业,踏踏实实地工作后都有所收获。一学期来,我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标,切实提高了本组教师的语文教学水平,也提高了低年级语文教学的质量。现对本学期低年级语文组工作作如下总结:

  一、工作与成绩:

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周五进行一次教研活动,进行新课标学习,进行课堂教研活动,互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  (二)改进方法,提高效益

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教研活动中,老师们共同参与备课、研讨,如蔡彩虹老师上的《鲜花和星星》,我们从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,使这节课收到很好的效果。

  2.我们的教研活动都尽量要求人人参加,这学期有四位老师上了优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言。

  3.扎实严格的教学常规是学校的'语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手,全面落实教学常规。每个月份检查一次老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况;10月份,还组织了观看广东省优秀课例,通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)开展竞赛、营造氛围,

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但古诗文的背诵、积累,课外阅读,这些都已经成为孩子日常学习的一部分。如五月份的课文朗读,一二年级八个班级在老师的精心指导下全部过关;在《启蒙》、《古诗文》、《新人文读本》考核中取得了可喜的成绩。

  (四)一份耕耘、一份收获

  本学期,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

  二、努力的方向:

  1、建立“网上教研中心”,充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。

  2、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  3、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  4、下期加强学生文学积累的量与质,大力开展文学积累与课外阅读活动。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

  低年级教研组工作总结 5

  本学期,低年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

  一、坚持理论学习,认真撰写论文

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习各种数学教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  二、积极参加和开展教研活动

  我组老师积极参加校内的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点,突出重点、突破难点的措施,学生应掌握的解题规律、方法、技巧等方面展开热烈研讨。 我组教师十分重视听评课活动,上课前认真备课,设计教案,互相切磋。同行听课后认真评课,如教学内容安排否恰当;难点是否突破;素质教育的要求;老师的'教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益

  针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华,同时也为我校的数学教学质量的提高作出了贡献。

  四、取得的成绩

  通过我组老师的辛勤工作,低年级学生的成绩得到了领导的肯定,赵霞老师个人也取得了多项荣誉:她的四篇论文分别获国家级三等奖,省级二等奖和区级一、二等奖,她还在区优质课赛中课获二等奖,区“友协杯”赛课中获二等奖。

  我们全组教师将再接再厉,争取不断进步。

  低年级教研组工作总结 6

  本学期,我校低段语文教研组在学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。一学期来,在全组老师的精诚合作下,我们顺利地完成了本学期的各项工作,现总结如下:

  一、本学期所做的工作

  (一)认真做好常规教学工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业设计、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

  2、教研组活动经常化、规范化。每周三下午最后一节课开展科组教研活动。

  3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。

  4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

  5、抓好学生看图写话教学,努力探索小学看图写话教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,备好看图写话指导课和讲评课,从而进一步提高学生的写话水平。

  6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

  (二)加强业务学习

  1、在教研组组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。

  2、每周周四组织教师集中阅读,其余时间自主研修,并认真做好笔记,由教研组查阅。

  3、继续开展“决战课堂,新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

  4、有效开展教师结队帮扶工作,使被帮扶教师得到了切实的提高。

  5、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。

  6、发挥远程教育的优势,激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

  (三)开展丰富多彩的第二课堂活动

  1、本学期开展了主题为“红五月”的诗歌比赛活动,并做到有计划、有安排、有总结。这样全面提高了学生的.语文阅读能力。

  2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读,并作读书笔记,方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅,发给学生阅读,作读书笔记,由班主任老师查阅,教研组抽查。为了鼓励学生多读书、读好书、好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动。

  3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午,各班学生书声琅琅,吟诵古典诗词文。

  二、取得的成绩

  1、语文组的学术气氛浓郁,听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉,评课有反馈。大家为着一个共同的目标提高语文课堂教学艺术水平,大家各抒己见,畅所欲言,建议真挚中肯,方法点子多多。本学期,在我校开展的评优课中,语文组有12人参赛,老师们的课堂无不体现了新课标的精神,无不表现出她们课前的辛勤劳动,其中,刘忠宝、铁红莲、肖玲娟等几位教师的课得到了大家的一致认可。

  2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动,听课都在15节以上。相互学习,取长补短,已在组内蔚然成风。

  3、许多教师组织学生积极参与读书活动,使班级的读书笔记获奖率明显提高,同时,还把课余时间花在自己的业务研修上,甚至年龄超过规定的部分教师也参与到读书活动中来,这无疑是一种可喜的现象。

  4、比赛活动中,许多班级的教师作了充分的准备和指导,使学生得到充分的锻炼,使竞赛的效果显著。

  三、努力的方向

  1、部分教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师。

  2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  低年级教研组工作总结 7

  一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回顾这一学期我们低年级组所做的工作,都有不同程度的提高和不足。现将本学期本组工作总结如下:

  本学期,我们低年级组的各位老师通过学习,使观念有了转变,也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步,初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低年级组老师在制定目标、主题时,确实是费劲了脑汁,不知定什么目标主题合适,而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是,我们几位老师到处找书、找资料,终于定出了第一个主题“生活走进教学”,在实施过程中,我们不知不觉又回到老一套,依然从老师的角度去考虑小学生的活动和安排学生的学习,还是老师说的多学生动的少,而且资料的收集也很困难,只收集了一些图片,在课堂教学活动的安排上、材料的提供上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。

  但是,随着对学生观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《生活课程》的学习理解,参照《课程改革》开展思路,也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中,我们深知,应从学生能看到、听到、感兴趣的东西为基础,来设计主题、建构主题,只有根据小学生的发展去选择教育内容才有良好的收效。现在,我们组的老师只要聚在一起,说的谈的都是自己班上的“主题”,一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物,马上就会联想到是不是可以做下一个主题?如我们在进行主题“发展聋儿技能特长”过程中,我们老师就发现学生们利用废纸、挂历等制作玩具时,很多小朋友在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车,平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是,我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合,下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之,主题活动开展了这么久,与以前相比,我们忙了很多,也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到小学生们们在我们精心组织的活动中,表现出“自由自在”和高涨的热情,我们就觉得自己的辛苦没有白费,同时,我们自己的收获也很大,也在不断进步、不断成长。 我们每周组织老师学习《聋校新课程改革》,理解其中关于聋小学生发展和聋儿教育的重要观点和思想。学习《生活课程》,使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活紧密地联系起来,现实地、系统地反映聋生的生活的经验,使我们更进一步感受到课堂讲评的'重要性,对我们今后的教学有很大帮助。

  除了组织老师学习理论知识以外,我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项,我可以自豪地说:“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱,对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。

  不足之处:我作为年级组长,确实有很多地方也做的不好,没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课,没有检查过老师的笔记、教案。有时,没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。

  总之,本学期的工作已结束,如果领导和老师还信任我,继续让我担任年级组长,我会更加努力不断提高自身素质,把年级组的工作做的更好。

  低年级教研组工作总结 8

  光阴似箭,转眼一个学期又要过去了。回顾我们清川小学语文低年级教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

  一、端正教学思想,严格执行各项规定。

  我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象。事业心强,重视自身素质提高,能出色、按时完成上级交给的各项任务。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此,开学初,我们按照教导处谢主任的要求,认真学习了《请川小学教师课堂常规》和《请川小学学生课堂常规》确立“为了一切学生”的思想,使教学很快走进正规化,使一年级的学生很快转变了角色,马上适应了学校严谨的教学氛围。

  二、加强备课组建设。

  备课组是教师成长的摇篮,是规范教师教学常规的主要基地。本学期,我们继续沿用上学期的做法,在备课时,本组教师能在新课程理念的指导下独立并精心备两个单元的课,然后打印好教案,在年级备课组内进行交流,修改,最后形成本年级共用的精美的教案。值得倡导的是我们的教案共享并不是指教师不备课,而是要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,修改、完善教案的各环节,所写内容不拘形式,但应有实用价值。

  三、重视交流,提高科研能力

  “教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变,我们教研组继承上个学期的优良传统,继续开展“微格教学课例”研究,同时以年级为单位,鼓励教师之间相互学习,一起说课,开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学习,老教师发挥着传、帮、带的作用。这样的校园研究氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。在交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  在黄副校长的指导下,才走上工作岗位一年的新教师潘丽如、何琪培成长迅速,很快胜任了教学工作,并相继在全国发展与创新课题研讨会上分别获得教学设计比赛一等奖和板书比赛二等奖;在绿采杯教学竞赛中也分别获一、三等奖。此外,在绿采杯比赛中,班红梅的赛课和苏妹桃老师的说课《长城》都获得了一等奖;黄艳的赛课及张琼的微型讲座也分别获得三等奖,韦淑萍老师的口语交际训练代表我们学校参加了西乡塘区的比赛;而海馨云老师在绿韵杯教学展示中以其精湛的教学技艺博得教师们的一致好评。黄副校长及我本人、张琼等老师还被评为课题研究先进个人。总之,本学期我们组取得硕果累累。(实物展示:请看,我们老师手上拿着的是什么?那么鲜红、那么耀眼?那是一张张来之不易的奖状,包含了她们的辛酸与泪水,浸透了她们的心血,难道我们不应该为她们的辛勤付出鼓掌喝彩,鼓励她们再创佳绩吗?)

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们在学校、教导处的.带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。大家在黄副校长的带领下积极参与了自治区课改A类重点课题《新理念下的小学语文课堂教学策略、模式及方法的研究》的研究;还参加了国家课题《发展与创新》的子课题《在学校实践活动中培养学生的创新能力》的研究。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。我们组12人撰写了12篇论文,就有篇获了奖。另外我们为了激发学生学语文、用语文的兴趣,我们组还开展了写话、习作教学研讨。(实物展示:请看这是我们的教学成果展示。大家知道学生如果对作文产生了浓厚的兴趣,有了强烈的写作动机,那作文教学就成功了一半。学生作文兴趣和动机的激发,可以有很多方法,其中很重要的方法之一就是让学生的作文拥有更多的读者。现行作文教学过程中,学生作文的读者一般只限于语文教师一人,怎样让学生的作文拥有更多的读者,循环日记是有效的方法之一。张琼手上拿的就是她班的循环日记,每篇日记都有她精心的点评或心语,那一个个红印不正代表她执着地教学信念吗?另外还有这几本是二(3)班的,同样是字体工整、越往后就写得越精彩。这几本是二(2)的,每一篇的选材都不一样,富有童趣。最后这几本是二(1)的,虽然封面外表不美观,但里面的内容同样引人入胜。方法只二就是汇编本班的优秀习作,请看这是海馨云班的优秀作文精选。她将有特色的优秀作文编成一本书的样子,方便大家传阅,欣赏、学习。或者是学生个人把自己比较得意的作品装订成册,然后再交换阅读。请看这是二年级的个人绘画作文集,图文并茂,惹人喜欢。“我手写我心”别看一年级同学才学完拼音,可他们就迫不及待地用拼音表达自己的情感了,这是选取潘丽如班学生写的拼音日记,孩子们写的都很用心,同样也很有意思。而我本人让学生的作文拥有更多读者的途径是将学生的习作打印好后复制到我的博客上,然后公布博客地址,让他们随时上网浏览。当看到自己的习作被大家在网上传阅,作者本人不知道有多喜悦,同时也大大激励了其他同学向他们看齐。我想,如果我们的研究能长期这样进行的话,到了三年级,我们的孩子肯定不会对作文感到陌生,更不会惧怕作文。

  “一分耕耘,一分收获。”这学期,我们教研组工作取得如此优异的成绩,离不开每一位老师踏实,认真地工作,在以后我们还将在教学科研、教学实践上多做文章,争取更好成绩。

  低年级教研组工作总结 9

  在校教导处的领导下,一学期来,我教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,取得了一定的进步。

  一、教育思想

  教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。

  二、常规管理

  在每学期之初都能召开会议,讨论商定教研计划,使得教研工作计划目标明确,符合课改要求,有可行性。在学期结束时,也能召集全教研组教师为一学期的教研工作做总结,使得总结内容具体,有落实计划的实际做法。在业务学习方面,结合校本培训要求每位教师学习新课标,联系粉笔字,写好下水文,练好课文朗读,做好教学点评,取得了较好的效果。在参加教研活动时,除请假的教师外都能准时出席,每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神,能团结协作,以老带新,互帮互学,工作态度十分端正。

  三、教学活动

  教师都能超前一周备课,教案规范齐全,既备了教材、教法,又备了学生学情。教学目标明确,教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的`关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,教学效果上佳。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求,试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当,比较重视考试质量分析。教师具有大课程观,能结合语文园地开展活动课,有计划、有教案,大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容,效果较好。具有现代教育技术意识,能积极并创造性地运用电化教学手段,显著地提高了教学效果。

  四、教研教改

  以课改新理念为理论依据,制定校本教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务,在上课前进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课,同年级的教师在一起讨论交流。在上研修课时,组织其他教师听课、评议。在校级研修课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。教师每学期的听课节数都在20节以上,并都有评价意见。在课题研究方面,以学校的课题为主,能定期学习、研讨。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。

  五、成果实绩

  本组整体水平较高,能注重对青年教师的培养。由于各位教师的努力,我们的教学效果优良。

  一年来,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在各个方面都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。

  低年级教研组工作总结 10

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。

  二、取得的成绩与经验:

  1、严格执行国家课程方案。上好美术课,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量。

  2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果、本学期学校组织了教学评优比赛,美术组有三位教师参加并取得了优异的成绩;同时组内教师在校领导的带领下成功举办了学校第二十三届艺术节。

  3、提高认识,加强自学。使组内教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,美术组全体成员自觉学习,不断提高自己的业务知识水平,逐步提高自己的业务素质与理论水平。

  4、综合开发课程资源。在校领导的带领下,美术组进行了黑板报、橱窗和走廊的文化建设,力争能根据学校自身的特点来美化校园环境,营造出浓厚的`艺术氛围。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。

  2、按时进行常规检查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。

  3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。

  5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的校艺术节比赛,充分显示了学生美术水平的提高。

  6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。

  四、今后的努力方向:

  今后我们将继续实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使我校成为全市最优秀的、独具特色的艺术学校之一。

  低年级教研组工作总结 11

  本学期,我们一年级全体教师以“县、校教师职业道德规范”为指导,以学校各级领导的学期工作计划为引领,坚持以学生发展为本、为学生家长做好服务为宗旨。勤勤恳恳,脚踏实地,尽职尽责做好自己的本职工作。

  本年级组共有4名教师组成,每位教师能认真履行教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,在实际工作中教师们不断转变教育理念,热爱每位学生,关心每位学生,为了学生的健康发展不断提高自身的思想素质和业务能力,教师们积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神,圆满完成本学期各项工作。

  常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好、差反映了班级管理的水平。这学期一开学我们就非常重视本年级组的常规教育,深化常规管理工作,重抓习惯养成教育。组织学习讨论区、校《教师职业道德规范》,做到进岗尽责。各班针对自己班级的实际情况,充分利用午会课和品社课的时间,采取及时发现、及时鼓励、及时提醒的方法,让学生明确行为规范各项要求,并逐步养成自觉遵守的好习惯。学生喜欢活动,同时活动也是丰富调节学习生活、增强集体荣誉感、锻炼各种能力的最好途径。我们一年级组孩子年龄较小,开展活动需要老师花更多的力气,但我们组的老师们本学生发展为本的理念,出色地完成了各项任务。开学初,我们年级统一开展了社会实践活动:找春天。通过在校园里寻找春天的足迹,让孩子们领略了大自然的美,更增强了爱校护校的责任意识。4月份的春季运动会,我们精心挑选比赛选手,指导鼓励他们很顺利地完成了接力、投掷等有难度的比赛项目。在观看比赛时,更是抓住有利的教育契机,各班表现都很不错,收到领导的赞扬。春游活动中,我们年级组的老师们帮孩子看包的看包,指导活动的指导活动,虽然比任何年级的`老师都累,但毫无怨言,都为能让孩子们能快乐、安全地过这一天而感到高兴。在六一活动中,为了让孩子们快乐的度过小学的第一个儿童节,我们在学校安排活动的同时,还根据孩子的年龄特点,增设了看动画电影的节目。看着孩子们一张张快乐的笑脸,听着孩子们一声声爽朗的笑声,我们由衷地感受到了快乐。

  教学还是教师工作的生命线,我们年级组每位老师对待教学工作兢兢业业,一丝不苟。我们教研组,在教研组长李老师的带领下,教研活动开展得有声有色。我们经常聚在一起说说教材文本的解读,讲讲课堂上的教学片段,大家你一言我一语,分享了自己的快乐也收获了别人的幸福。我们最大的特点就是在学生练习的设计上煞费苦心,经常在一起讨论针对我们孩子实际的练习设计,让孩子们随时把握好每一课、每一篇的知识要点。功夫不负有心人,我们年级的语文教学受到了教导处的一致肯定。我们的数学学科更是困难重重,一个老师要负责40个孩子的学习,再加上4个班级需要个别辅导、照顾的孩子为数还真是不少。但我们4个老师克服了种种困难,在上课有效性方面作了大量的实践与探索,在个别辅导方面更是花了很多的心血。终于功夫不负有心人,在期末考试中,全年级的孩子都取得了合格的好成绩。不愿让任何一个孩子输在起跑线上,我想这是我们一年级老师共同的心声。一年来,我们全组教师和谐相处、共同努力营造了一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。全体教师认真学习,不断总结、提升,认真及时地完成各级领导下达的各项工作、任务。努力做到精益求精,少说废话、多做实事。我们组全体教师将继续保持,牢固树立“精心”服务的思想,努力做到让学生、家长、学校满意。

  低年级教研组工作总结 12

  紧张而又忙碌的学期生活即将告一段落,我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目标,积极开展各项工作,下面是我组对这一学期以来的工作情况总结。

  开学之初我们组内认真学习以《新课程标准》为主,教学参考等为辅助的学习活动。积极、稳妥、有效地深化教学创新改革实验、数学生活化教学,语文识字教学与阅读教学的有机结合进行了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理。在强化学科规范化策略研究、提升教育服务、指导功能,尝试学生思想品德评价和学科综合素质综合评价方面我们也都大胆的进行了尝试。且取得了较好的效果。

  一、具体工作开展情况:

  1、开学之初我们低年级教研组全员参与教研活动,做到活动有准备,有主题,有过程,有效果,有记录。郭海燕老师作了一节骨干教师示范课《乌鸦喝水》和一节全区微型参赛课《小小的声音》,在一定程度上起到了示范和引领的作用,霍丽丽老师作了一节主题为“增强课堂实效,彰显评价促进作用”的示范课,突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。

  2、积极构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中,提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点,我们认真研究了如何在数学教学中实施生活化教学,把学习和生活紧密结合起来,激发了学生学习数学的兴趣。

  3、加强课题研究意识、注重研究过程、经验的积累和成果总结,提高低年级教研组的整体科研水平。在我组两位教师作课之后,我们积极组织了研讨和交流,把有价值的经验积累起来,作为一种成果在组内乃至全校推广,同时我们组也在积极参与其他组的教研交流,广泛汲取众人之长。

  4、加强集体备课,工作中以“绿色教研”的形式开展交流和研讨。针对教学中出现的问题,回到备课室与同组教师交流,达成共识,把遇到的问题及时处理。

  5、注重学生良好的学习习惯的培养,改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署,狠抓学习习惯的养成,同时又结合柔性渗透,以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成,是原本被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校总体状态非常好。

  二、其他工作:

  1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把学校的中心思想贯彻到教学中去,让我们每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事。

  2、网络教研:我组4名教师全部参与到网络教研中,并积极构建鲜明个性十足的博客;积极撰写教育叙事,教育反思,教学案例,博文。丰富了教师的理论素养和写作素材。

  3、制定科学严谨的学生评价方式。牢固确立“教师为主导,学生为主体”的.教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展, 加强课堂教学工作的研究,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人,从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

  4、努力提高教学质量。加强课前备课,抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导,培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

  5、扩大学生的阅读量,对学生进行传统文化的教育。

  低年级教研组工作总结 13

  本学期本教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组教学水平及教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我们以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,我们继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是学习内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段教师加入到校本教研课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的`课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是教研培训。在多次的培训中,我组各位教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。本学期,我组各位教师出谋划策制定教研组活动计划,扎实开展了每位老师的教学研讨课。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:一帮一指导备课,组织听课,评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化,计划中的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,及时完成各项任务。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高低段教师的教学能力和业务水平。加强低段教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  四、下一步工作的措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大识字量和阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好学困生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

  低年级教研组工作总结 14

  时光飞逝,本学期对于每一个人来说,是紧张与繁忙的。回顾一学期我们所做的点点滴滴,对今后各方面的工作无疑有很大的帮助。

  我们年级由4名教师组成。一个学期以来,全体老师遵守学校的规章制度,严格执行课程计划。关心全体学生,为学生全面发展创造条件。做到为人师表,廉洁从教,树立了良好的教师形象。组内老师人际关系和谐,工作上互相关心,互相支持、互相帮助,不计较个人得失。教学教育上遇到难题,总是共同讨论、共同解决、共同提高。

  小学阶段是为学生打基础的阶段,而一年级更是基础中的基础,学生的求知欲和好奇心都很强烈,我们深知这一阶段的重要性,所以对教学工作没有半点马虎,我组各科教师平时严格按照教学计划上课,并且严格按照学校制定的要求实施教学。在文化知识学习之余,我们尊重与发展学生的人性与个性,组织了丰富多彩的班队活动:迎元旦庆祝活动、主题班会、儿童团入团、国庆阅兵式的观看交流、世博主题教育活动等,使孩子们得到了全方面的锻炼。

  开学初,我组教师在一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段,精心安排、扎实开展课程的学习、实践、反思、交流、研究等活动。一年级学生有着自己的认知特点,在教学实践中所需的教具很多,我组教师为了使学生学得更直观形象,自己不怕麻烦抽业余时间制作制作各种教具:生字卡、拼音卡、口算卡、英语单词卡等,取得较好的教学效果。我们都深知课堂是学生学习的主渠道,只有努力提高每一节课的`课堂效率,外加对后进生的细心辅导,才有可能达到学校提出的消灭不及格的要求。所以本学期,我们组的老师们课前都能做到精心准备,不打“无准备之仗”,课后则把更多的时间奉献给了几个需要特别需要照顾的孩子,毫无怨言,得到了家长的一致好评及真诚感谢。

  一年级的孩子一切都要从头开始,本学期我们组教师能认真组织学生,根据学校工作安排,善始善终顺利完成了各项活动。

  1、本学期加强以学生为本的教育教学理念,在各个班级实行班级自治,加强对集体放学,课堂纪律,课间安全的教育,对于一年级的学生来说,要让学生自理还比较困难,所以,我们重点培养学生学会自己管理自己,在开学后不久,我们就选出了班级的小干部,并进行了明确的分工。为了培养学生的能力,班主任加强了对小干部的培训,进行细致指导。现在我们的小干部已具备了初步的管理能力:能做到早上有人领读,课前2分钟有人管理,集队口令响亮正确,作业收发专人负责,桌椅排列自动整齐。同学们已初步形成集体主义思想,人人争当班级小主人。

  2、开学前,我们组老师根据学校安排,完成了学前的家访,全面了解了孩子们的情况,并很好地完成了2天的学前教育。开学后,为了能与家长更好地沟通,我们成立了班级飞信组,完成了家校互动平台的激活开通,充分依靠网络这一现代技术加强联系。平时能根据孩子的情况及时主动与家长取得联系,一学期来帮助解决了不少孩子的学习、生活、与同学相处等方面的问题,得到家长的高度认可。

  3、认真抓好安全工作,保障学生安全。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的安全教育等,班会课、午会课经常开展安全、卫生等系列教育,促使学生养成良好的卫生习惯和具备一定的安全保护、自我保护能力。值勤教师能坚持岗位,发现问题及时处理。几乎每周都对学生强调:课间文明玩耍,不在走廊和教室追跑打闹,同学之间和睦相处等。通过长期坚持努力,学生的安全意识得到了增强,年级安全工作得到了巩固,一学期来没有发生一件安全事故。

  苏霍姆林斯基曾说:教师不仅要关注学生的现在,更要关注他们的未来,让学生个性全面和谐的发展。今后的路还很漫长,我们还要不断地总结经验,更新观念,进一步提高自己,锤炼自己.相信新的学期里,有了大家的共同努力,我们年级组会焕发出更耀眼的光彩!因为三尺讲台是我们心灵的港湾!

  低年级教研组工作总结 15

  加强常规管理,是落实教研计划的根本保证。本学期初,我组认真制定教研工作计划,按照学校的相关规定认真组织了教研工作,主要体现如下几个方面:

  一、加强业务学习,提高教学水平

  本着“以学生为本”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读学校要求的有关专业资料和各种刊物资料外,还组织教师聆听了李强专家的讲座,观摩了宋琦和杨维莲老师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了她们们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将其应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。

  二、落实教学常规,丰富教学活动

  1、各数学教师严格执行课程计划,准时上、下课,保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“1+2”、课外辅导、家访等查漏补缺,培优转差。

  2、本学期配合学校的安排,组织了教师们做一次教学经验交流活动,起到了一定教学能力提升的作用。

  3、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(每月一次),每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。

  4、我组还积极配合了教导处的教师技能竞赛的工作安排,并顺利完成了本学年度的低年级段的语、数赛课活动。

  三、存在的不足与改进的`方向

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

  总之,小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断尝试着一些大胆的创新,使我们的教研工作焕然一新。

  低年级教研组工作总结 16

  我们一年级语文教研组的成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。

  一、教研氛围和谐

  1、人际关系的和谐

  我们教研组六位老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动,一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念和教学行为,也会虚心向各位老教师请教和学习,学习老教师的一丝不苟的教学态度,学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。

  2、研究氛围的和谐

  平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家的意见,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

  二、推进课堂教学评价

  学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。

  每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级八个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是“夺小红旗”;有的是“班级小明星”评比;还有的是“争星星”。特别是一年级二班的网络班级“花儿朵朵”班,利用网络的平台,不仅可以积极地进行教学反馈,而且加强教师和家长的沟通。刚创建一个多月,就被评为“优秀班级”,得到了三人行网站的肯定,更受到了家长的欢迎和好评。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

  三、踏实开展教研工作

  开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

  1、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

  我们每两周都有一次集体教研,本学期共教研了11次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是陈佩佩老师是一位经验丰富的优秀老师。每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们的教学提供了宝贵的经验。还有陈俐老师,胡晓静、郑雪若老师,她们多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别的符合低年级儿童的特点。

  2、课堂教学中,创设活泼生动的'教学课堂。

  一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们六位老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。

  3、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯。

  本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上。每天有固定的写字时间,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到“三个一”,逐渐养成了良好的写字习惯。

  4、抓好教学研究

  在这一学期的期中考试前我们以“拼音趣味化教学”为主题进行了研讨,并就汉语拼音进行了二次集体备课。通过这一次次研讨,我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课,而应站在一定的高度,对课标中的相关内容进行学习,对相联系的整组教材进行研究,在此基础上再进行具体的教材分析,对班级进行学情调查分析,确定目标,进行教学法研究,最后加以整合,进行教学设计。我们教研组还组织学生举行了汉语拼音比赛,评比出了一批拼音拼读能力强的学生,这批学生由于拼读能力强,在独立阅读上起步就比较早,在全体学生中起到了一定的示范作用。期末我们又进行了生字检测,由于测试之前我们教研组做了充分准备,把400个字全部打印下来,学生人手一份,要求天天认读,并读给家长听,尤其是一些后进生,更是多次和家长联系,取得了家长的支持和配合,所以从测试情况看,总体上大部分学生掌握得不错。从这次抽测我们发现必须坚持按照新课标的要求进行识字教学,学生既有了识字能力,又有主动识字的愿望和习惯。并运用自己所学的识字方法主动识记生活中的汉字,在汉字王国里自由飞翔,提前阅读,给我们带来了许多惊喜。

  四、取得的成绩

  本学期因为是孩子们入学的第一个学期,琐事很多,更多时间在关注孩子们各种习惯的养成,同时我们还在积极撰写论文。如陈佩佩在“爱阅读”征文比赛中写的《教学路上的一盏明灯》、《教育的艺术就是“爱”》分别获县一、三等奖,在学科素养提升征文比赛撰写的《何为教育的艺术?》获县二等奖;李月微在“爱阅读”征文比赛,撰写的《兴趣在“真”与“实”中穿梭》获县三等奖;陈笑珍老师在永嘉县中小学生主题班会说课比赛获得县二等奖。在今后在教学工作中,我们组将继续努力,积极撰写各类论文,提高自身的素养。

  五、存在的问题

  1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。

  2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。

  3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。

  教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

  低年级教研组工作总结 17

  回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感慨……本学期,我们低段教研组的工作本着"以素质教育为抓手,以课改精神为指导"的理念,可以说紧张忙碌而感受颇多。现将一学期的工作小结如下:

  一、认真踏实

  总体来说,我们四位数学教师能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。在教研组活动中,组内做到统一进度、统一作业、统一格式;能认真钻研新课程标准和教材,不断学习新知识、探索教育教学规律、改进教学方法和翻阅与数学有关的资料,以求提高教育教学和科研水平;能认真上好每一节课,注重课前备课及课后教学随笔,使手中的`教案能适应学生,使设计的教学方法能被学生接受,使每一位学生在课堂上都有所得;能认真批改作业,如碰到错误较多的问题能及时在课堂上讲评,不敷衍塞责;能关心、爱护学生,尊重学生的人格,不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚,平等、公平对待每一位学生,使学生健康成长发展;能主动与家长联系,虚心听取意见和建议,及时得到支持与配合;我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展。

  二、感慨万分

  本学期我们四位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,学习学习再学习,思考思考再思考,把今后的教学工作搞得更好些。

  低年级教研组工作总结 18

  本教研组教师都是带主科老师,基本上都是包班上课,每周的工作量很大,连早读在一起都在每周二十二节以上。每节课都实实在在,马虎不了,敷衍不得。所以老师们的工作都很辛苦。教研组活动:

  整体印象:虽然大家每天的课务都很繁杂,晚放学后还会有些待进步的学生需要补习,但是每周二下午的教研组集中活动,大家都能参加,尽管有些老师经常姗姗来迟(她们需要自己动手打扫教室或是趁家长来学校接孩子的机会与家长恳谈几句)。

  具体活动情况:

  1、积极参加每周一次的理论学习,认真讨论,畅所欲言。

  2、集体备课不拘泥于形式。因为长年担任低年级教学,对教材、对学生的了解可谓深刻,如何设计教学过程,如何提高学生考试成绩,她们都有丰富的实践经验。在教学中,一有状况她们便凑到一起交流、讨论,商量如何解决遇到的问题。如此各抒己见、集思广益,看上去很随意,但我们认为这也是有意义的集体备课过程。当然,这些“七嘴八舌”、点点滴滴,没有谁刻意地记录下来,但每次老师上完研修课,大家都积极说出自己的感受看法,结合评课议课的校本培训,我觉得大家的态度还是很认真,工作的热情还是很高的。

  3、每次工作检查都按照学校的要求按时检查,认真记录。但,有时候的检查浮于表面,该做的工作没有做,至于做得好不好、怎样做更好,却很少考虑或考虑不够周到。

  4、教研组内一人一节教研课的计划明确,大家落实的也很。按照学校的安排,低年级的每位语文老师都按照计划上的日期精心准备修课,并且同年级的.老师还在一起商讨,修改,真正起到了研修的作用。

  5、常规工作:

  ⑴坚持早上班、晚下班。严格遵守学校的时间制度,爱岗敬业,对学生认真负责。

  ⑵坚持每天清洁办公室。值日老师每天晚放学离开学校前打扫好办公室。

  ⑶由于是低年级学生年龄小,独立领悟、答题能力差,考卷上丰富多彩的题型只会令事先未接触过的孩子目瞪口呆、不知所措,因此,老师们千方百计地要让孩子们“见见世面”,经受“磨练”的学生方能经得起考。所以老师们在课外还布了许多作业,并做了精心的批改。

  总之,前一段时间该做的事都做了,惭愧的是,工作还有许多不足,今后应该严于律己,主动思考,充分调动和发挥全组成员的积极性和主动性,将各项工作做细致、做到位。

  低年级教研组工作总结 19

  转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的教研组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩,也是我们共同努力的结果。开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

  1、开学初,制定切实可行的教研计划。

  我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

  2、继续加强学习,进一步转变观念。

  通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,师徒结对活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自己的教学水平。

  3、积极参加各种课堂教学活动。

  这学期一年级语文采用了新教材。面对着这些新课文,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案,并不断向其它学校学习,取长补短,共同探索着新教材的教学方式方法。

  本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对低年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

  4、认真布置及批改作业:

  根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  5、认真辅导,做好提优补差工作。

  全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的'学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

  6、本组老师积极参加各项培训活动情况

  全组教师每次都认真记录,及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师,供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。

  7、加强对年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。

  新教师能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,促进了语文教学的整体提升。在今后的工作中,我们会在新课标精神的指导下,我们全体低年级语文教师将继续更新观念,用新的理念去实践语文教学,创造性的使用教材,开发课程资源,使低年级的语文教学再上一个新台阶。

  低年级教研组工作总结 20

  光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,一年级语文教研组的六位老师伴着天真无邪的孩子一路走来,磕磕绊绊,边走边想,边想边做,虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。

  一、教师议课

  “议课”是教师专业成长的必经之路,它能促使教师用心灵感受课堂,体悟课堂。它能把教师培养成为具有批判精神的思想者和行动者,将教师的专业生命激活得更加热烈。但很多常态议课流于形式,“你好,我好,大家好”,相当浪费时间,有人发出了“不如不议,议也白议!”的感慨。因此我们教研组在教研组范围内进行了多种尝试,力求改变常态议课的一些弊端,让常态议课也精彩纷呈。通过摸索和尝试,我们已形成一套适合自己的议课体系:“课前琢磨——课中捕捉——课后反复”。“课前琢磨”是指组员们先独立钻研教材,有了大概的教学思路,再由本次执教的老师牵头组织大家进行课前议课。集体备课后,执教者拟定粗线条的教学思路发给大家,议课老师只要在有变化、有生成或自认为有收获、有体会的`地方作补充记录。这样就可以有更多的时间来思考。“课中捕捉”只是做一些零散小记。因为课堂上短短的四十分钟,变化有时只在瞬间,顾着写点评也许会错过不可预约的精彩。我们自创了一些符号,如:特别精彩处可以加星号或感叹号,有疑处加个问号,诸如此类的,自己心中明白即可。文字点评可以放到课后去完成。这样观课时你还可以腾出时间到学生中去走走看看,更好地关注学生的学。“课后反复”将议课推迟到第二天进行,在观课与议课之间,老师们有一定的时间和空间来反思课堂,归纳、总结、挖掘、提炼,形成自己的言论。议课时先让开课者自评,议课者随之各抒己见。滞后评议让大家都感触更深,理解更透,讨论更热烈。做得特别好的要属田成秀老师,她的每一次听课交流都有质有量,有理有据。她的课后反思稍加整理就是一篇篇小论文。

  二、关注孩子各种能力的培养

  朱永新教授说,每天留十分钟给孩子,把“话语权还给孩子”,培养孩子卓越口才。本学期,我们一年级六个班都开展了“三分讲”活动,通过课前三分钟讲故事、讲见闻,增长了孩子们的见识,锻炼了他们的口才。

  新课程十分强调在小学阶段使学生养成正确的执笔姿势。因为执笔姿势不正确,不但有碍学生的学习,而且有碍学生的健康发育。对此,我们每一位教师都高度重视。一开始,只要孩子执笔的姿势是正确的,态度是认真的,就能获得我们老师的肯定与好评。

  儿童阅读应当从图画书开始,读图有许多的好处,在培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力方面,还有在情感发育等方面都有益处。所以我经常从家里带来一些从网上下载一些绘本故事讲给孩子们听,同时也推荐给组里的老师,希望我们组里的老师就像花婆婆一样,到处撒种子,为儿童做一件美丽的事。希望我们的孩子都能喜欢上阅读,都能将阅读当作自己生活不可缺少的一部分。

  从四月份起,我们一年级的孩子们陆陆续续开始写说话日记了。看着孩子们这些信手拈来的文字,我们满心欢喜。为了让他们拥有更多的听众,张贴在教室里。我们老师都努力地在为孩子们创造机会,满足他们交流的愿望,激发他们写话的兴趣。

  作为教研组长,我将自己有益的学习内容与组内教师分享,并针对相关内容进行主题性的研究,在实践中落实先进的有效的教学理念。对于每次参加中心教研组活动的机会,我都很珍惜,把它当成是难得的学习和提高自身业务水平的机会。每次活动我都认真记录,及时把最先进的教学理念、最适合我们的教学方法传达给组里的老师。

  一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。