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幼儿园垃圾分类工作总结

时间：2023-09-12 13:10:41 工作总结我要投稿

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幼儿园垃圾分类工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园垃圾分类工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园垃圾分类工作总结

幼儿园垃圾分类工作总结1

　　为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　　一、垃圾分类管理原则

　　垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

　　二、垃圾分类宣传总动员

　　1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

　　组长：成员：

　　2、召开全体教职工大会

　　进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

　　3、加大宣传力度

　　把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　　4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

　　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的`活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　　三、垃圾的分类

　　(一)幼儿园垃圾分类

　　随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　　1、可回收垃圾

　　可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

　　(1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　　(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　　(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。

　　(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　　2、不可回收垃圾

　　不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　　3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　　四、幼儿园垃圾分类处理方法

　　(一)分类垃圾桶配备

　　1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

　　2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

　　3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

　　4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

　　(二)垃圾收集的方法

　　1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　　2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

　　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。

　　4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　　(三)统一分类收集时间

　　1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　　2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

　　3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

　　(四)反馈监督检查

　　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

幼儿园垃圾分类工作总结2

　　垃圾分类，举手之劳，变废为宝，家园更好。为了引导幼儿进一步关注生活环境，了解垃圾对环境的危害，知道垃圾分类的重要性，同时学会如何对垃圾进行分类，树立环保意识，XXX幼儿园开展了“分类有道，绿意“童”行”主题活动。

　　垃圾分类小课堂

　　通过多种形式，开展丰富的垃圾分类主题活动。寓教于乐践行垃圾分类，让孩子们在动手动脑的同时深入理解垃圾分类的重要性，从小养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识，将环保理念内化于心。

　　垃圾分类小达人

　　在了解了什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾以及其他垃圾后，我园小班幼儿开展了垃圾分类知识的游戏，孩子们通过实践游戏进行直接的体验，在活动区中将各种“材料”按照种类的不同进行分类，进一步了解了垃圾分类的正确方法。

　　垃圾分类走进家

　　美丽的家园，需要大家共同守护，为了孩子们能将幼儿园所了解到的'垃圾分类知识延伸到家庭中，幼儿园也积极倡导孩子们和家长都积极参与到垃圾分类的行动中，让垃圾分类的理念传播到我们身边的每一个角落，落实在每个人的行动上。

　　通过本次垃圾分类活动的实践，不仅能够让幼儿逐渐养成将垃圾归类投放指定垃圾箱的好习惯，还能提高他们的环境素养，将环保教育延伸到家庭，带动家庭和幼儿园共同参与到垃圾分类的活动中来，达到“以教育一个幼儿带动一个家庭，以一个家庭带动一个群体”的目的。家园共同行动，让我们一起努力，从自身小事做起，一起为建设美丽家园贡献一份力量吧！

幼儿园垃圾分类工作总结3

　　随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

　　一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

　　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。

　　二、我们在垃圾的分类活动中的收获：

　　1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

　　2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　　4、拒绝接受不环保的广告传单。

　　5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　　6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　　7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的.知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　　三、利用活动载体，深化环保行为。

　　我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在世界环境日不失时机地举行保护环境、美化校园专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

幼儿园垃圾分类工作总结4

　　垃圾分类是一项不可或缺的环境保护措施。在幼儿阶段，垃圾分类工作具有特别的意义，因为幼儿的环保意识和行动直接关乎未来的环境环保。在我们的幼儿园垃圾分类工作中，我们主要采用如下的策略：

　　首先，是宣传教育。我们通过举办环保讲座、观看绿色教育片、进行环保手工活动等形式，向幼儿宣传环保学问，并引导幼儿形成环保意识和价值观。同时，我们还鼓励幼儿自己带上自制的环保饮食工具、把未用完的水放在饮品袋中等，鼓励幼儿从家庭中内化日常的绿色环保行为。

　　其次是提高垃圾分类效率。我们设有不同垃圾分类桶，把垃圾清单贴在垃圾桶上进行标注，及时纠正幼儿投放不当，将垃圾分类制度与真实具体的环境卫生工作和垃圾的回收再利用合理结合起来，这样可以增强幼儿分类垃圾的意识和能力，使分类行为变得更加规范有序。

　　最后是建设垃圾分类制度。我们协调财务、后勤等部门，规定垃圾分类工作的`实施程序及责任，保障相关设施设备齐备、设定清晰、制度规范各方面，及时发现和解决垃圾分类工作中的问题，确保工作质量的稳步提高。

　　总得来说，幼儿园垃圾分类工作是一项具有长远意义的工作，是培养幼儿科学认知、加强环境保护意识和行动的重要途径。我们将继续加强幼儿垃圾分类工作，坚持不懈地向幼儿宣传环保知识，促进垃圾分类工作的不断规范化和机制化。

幼儿园垃圾分类工作总结5

　　为积极响应环保号召，促使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿爱护环境的意识，武汉经济技术开发区博学幼儿园党支部教师联合江大园社区工作者积极开展了以“垃圾分类”为主题的爱国卫生运动。

　　垃圾分类我知道

　　活动现场，社区工作者化身老师，通过图文并茂的PPT，从“什么是垃圾分类、为什么要垃圾分类、垃圾分类的种类方法”等方面，向老师和小朋友们生动讲述了垃圾分类的重要性。

　　什么是垃圾分类？垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的.资源价值和经济价值，力争物尽其用。生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾进行“四分类”。可回收物收集容器为蓝色，有害垃圾收集容器为红色，餐厨垃圾收集容器为绿色，其他垃圾收集容器为灰色。

　　垃圾分类小达人

　　“老师，我们平常喝的牛奶盒也属于可回收垃圾呢！”“老师老师，我们平常吃剩的食物好浪费，可不可以回收呢？”小朋友们关于垃圾分类展开了热烈的讨论。

　　垃圾分类固然重要，源头减量才是根本。在社区工作者的带动下，小朋友们一起利用吃剩的果皮制作酵素，减少垃圾产量的同时还能得到二次利用。孩子们把果皮剪碎，再装进塑料瓶里，加上一定比例的红糖和水，盖上盖子，期待酵素发酵成为可用的肥料......孩子们纷纷感慨，原来垃圾还有大用处呢。

　　亲子助力卫环保

　　志愿小分队联合江大园社区工作者带上清洁工具走进社区，对社区的垃圾分类工作做进一步完善，并向周边居民宣传垃圾分类知识，促使周边居民深入了解垃圾分类的意义，从点滴做起，自觉、科学地开展生活垃圾分类。

　　美丽的环境需要大家共同营造，垃圾分类的好习惯需要靠大家平时一点一滴地养成。爱国卫生人人参与，健康生活人人享有，让家园共同携手，创建美好生活。

幼儿园垃圾分类工作总结6

　　本阶段通过一系列“垃圾分类”主题活动，完成了本阶段对“垃圾分类”知识的积累，幼儿基本掌握了“垃圾分类”的方法，并懂得了“垃圾分类”的意义。

　　主题活动之一，谈话活动“垃圾去哪了？”通过谈话和讨论幼儿了解了垃圾的危害和分类后的好处。初步知道了垃圾可以分为“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。认识了三个类别的标识。并会进行初步的分类。

　　主题活动之二，游戏活动“垃圾分类”，立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯。

　　幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。

　　绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，进一步激发幼儿对垃圾分类的兴趣和意愿。

　　主题活动之三，春游活动：争做“环保小卫士”。让幼儿有了一定的荣誉感。之前关于垃圾分类的一系列活动局限于教室、园内或家里，为了拓展孩子的视野，带幼儿到大自然中去看看，在观赏大自然美的.同时，有意引导幼儿观察路边垃圾桶是什么样的，同时，碰到垃圾进行拾捡，并根据幼儿已有的知识，把捡到的垃圾投入相应的垃圾桶。进一步培养幼儿垃圾分类和爱护环境的习惯。

　　每次活动的延伸活动都是要求幼儿在日常生活中运用。

　　因此，按原来的预期，基本完成了本阶段的探索研究工作。

幼儿园垃圾分类工作总结7

　　活中垃圾随处可见，虽说“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。但是，如果大家能对“垃圾”进行分类，管理好生活中的“垃圾”，就会有益身心健康，保持环境的洁净。

　　为积极响应《xx市xx人民政府办公室关于印发20xx年xx区生活垃圾分类工作的实施方案的通知》精神，进一步加强城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，实现可持续发展。最近，柯桥裕民幼儿园进行“垃圾分类，从我做起”活动

　　本次活动的形式有，发放垃圾分类工作告家长书、开展亲子制作变废为宝小制作、各班开展环保教育活动以及进行日常的垃圾分类活动。特别在环保教育活动中，孩子们受益很大！了解了纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的.塑料制品、橡胶及橡胶制品为可回收的垃圾。

　　也了解了电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品等为不可回收物品。孩子们明确“垃圾”性质后，希望逐渐形成将垃圾归类投放指定垃圾箱的好习惯，也将这一好习惯延伸到家庭生活和社会生活当中，以自己的行动带动周边的人！

　　通过垃圾分类的`环保教育活动，让幼儿、家长、老师以及更多的人懂得如何去处理生活中的垃圾，加入一起保护环境的队伍中来！

幼儿园垃圾分类工作总结8

　　作为承担幼儿教育重任的我们肩负着时代赋予的使命和责任，爱护环境，从小做起。《纲要》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为”。《3-6岁儿童学习与发展指南》针对5-6岁幼儿的科学探究活动提出：“初步了解人们生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境”。《纲要》和《指南》为我们的教育活动提供了理论依据，结合《公共机构垃圾分类》的培训活动，我们意识到，环境保护，从垃圾分类开始的教育条件已充分具备，于是，我们结合幼儿园实际，考虑孩子的认知特点和发展需要，开展“垃圾分类”主题活动。

　　二、活动意图

　　1、点线成面，影响他人。主题确定后，老师们积极进行商讨，逐步明确本次活动不应仅仅局限于本班孩子和幼儿园的教育活动。我们应该倡导、带动更多人的参与环保。我们的`想法：通过一个孩子，带动一个家庭；通过一个家庭，带动更多的家庭。点成线、再成面、再成体，用个体的行动影响社会的改变。

　　2、准确定位，设定目标。认识日常垃圾的种类和分类方法，准确认识各类垃圾及垃圾桶的标志和颜色，能够正确的将垃圾分类投放。并逐步培养幼儿的环保意识，增加宣传环境保护和垃圾分类的责任感，让更多人和自己一起成为环保小卫士！

　　三、活动准备：《垃圾分类》视频、垃圾分类教具。

　　四、活动过程：

　　1、谈话引出主题：

　　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？

　　知道垃圾有哪些种类吗？

　　下面我们来看一段视频学习一下垃圾有哪些分类，怎样分类。

　　观看视频，学习垃圾分类知识。

　　（1）出示分类垃圾桶，请幼儿辨别4种垃圾桶的不同并能够分辨。

　　提问：这是什么垃圾的垃圾桶？

　　（2）认识垃圾分类标志，了解生活中常见的垃圾有哪些，是哪种垃圾，不同的垃圾应该放到哪种垃圾桶。

幼儿园垃圾分类工作总结9

　　为了帮助幼儿养成垃圾分类的良好习惯，增强幼儿的环保意识，近日，杭州市绿洲花园幼儿园文晖园区大班组组织开展了一场别开生面的垃圾分类趣味挑战赛活动。通过游戏挑战赛的形式，孩子们对垃圾分类有了进一步的了解与认识。

　　活动在各班激情澎湃的入场式中开始了，每个班级分成两组，孩子们高高举着自己亲手设计、绘制精美的班牌，踏着整齐的步伐进入了会场，孩子们一齐喊出了热情洋溢的参赛宣言。在孩子们响亮的口号下，精彩纷呈的垃圾分类趣味挑战赛活动正式开始。

　　小选手们信心十足，随着口令的响起，赛场上呈现出欢腾的场面，“加油！加油！”孩子们十分兴奋，不时地为同伴呐喊助威。

　　整个比赛现场十分精彩，孩子们通过跳圈、走平衡木等一系列接力赛，最终将手里的“垃圾”投入相应的垃圾桶。活动中，大家通过游戏的'形式认识了不同的垃圾和垃圾桶的特点，进一步明确了垃圾分类的意义、了解了垃圾分类的基本知识、掌握了垃圾分类的方法。

　　垃圾分类挑战赛的氛围非常热烈，经过本次比赛，参赛队员在趣味活动的同时，也比拼了垃圾分类知识。最终大二班以最高的正确率获得了胜利，荣获了“垃圾分类优秀班级”荣誉称号。大一班、大三班的小选手们也毫不气馁，争取之后有更大的进步。活动的最后孩子们开心的合影，脸上都洋溢着灿烂的笑容，也更加懂得了垃圾分类的重要性。

　　此次垃圾分类知识挑战赛，再次巩固了孩子们对垃圾分类的认识，在环保知识的浇灌下，杭州市绿洲花园幼儿园的孩子们将一起保护环境、爱护环境，为未来的绿色生活、健康生活打下坚实的基础。

幼儿园垃圾分类工作总结10

　　在日常教育工作中，我们非常重视垃圾分类工作，尤其是在幼儿园中。因为对于幼儿而言，垃圾分类不仅是一项环保行为，还能够增长他们的知识面，增强他们的观察力、思维及动手能力。在我们的工作中，我们采取了一系列成效显著的措施。

　　首先，我们注重基础教育。在幼儿园入学的第一堂课，我们给新生幼儿传达了生活垃圾分类及相关环保知识，同时明确标注幼儿的分类名称、分类图标和投放方位。在以后的'工作中，我们还切实进行了分类操作和追踪监督，并结合相应环保教学活动加强了幼儿的宣传教育。

　　其次，我们通过合理布置分类垃圾桶的地点及分类隔板，使得垃圾分类工作的操作更为便捷简单，提高了工作效率。同时，幼儿们通过分类氛围的营造和环保校园的建设，形成了积极的垃圾分类意识和习惯，并养成了从小爱护环境、培养环保意识的良好素质。

　　最后，我们还定期组织垃圾分类专项活动，引导幼儿走进社区、市场和家庭，积极学习垃圾分类操作技巧，从而进一步提高了幼儿的分类意识和环保意识，传递垃圾分类的正能量。

　　总的来说，垃圾分类工作不仅要有先进的思想观念，更要有合理完善的分类设施和程序。在今后的工作中，我们将进一步落实垃圾分类工作标准，提高幼儿园内环境卫生清洁度，为幼儿创设良好的生活环境和学习空间。

幼儿园垃圾分类工作总结11

　　讲环保，关键在于实践。按荔湾区学校20xx年上半年生活垃圾分类进校园宣传教育工作的安排，我园南岸园区于5月27日、大同园区于6月2日举办了主题为“垃圾分类绿色童行”的生活垃圾分类体验活动，联动幼儿园和家庭，通过“小手拉大手”和“一个幼儿带动一个家庭”的方式，培育垃圾分类和节约资源的良好风尚。

　　一、活动前期亲子整理废旧衣物

　　活动前期我园向全体教职员工和幼儿发放了承办单位提供的旧衣回收环保袋，并通过企业微信向家长发放了《“垃圾分类从我做起”倡议书》，大力动员教职员工和家长收集整理家中闲置的旧衣服、鞋子、包包、公仔、床单、被套、棉被、窗帘等纺织物，回园放在“资源回收点”。教职员工、家长们和小朋友们的参与度非常高，小朋友在家整理废旧衣物，一件一件认真折叠好，装入袋中。

　　二、资源回收再利用

　　活动当天，师幼回园时投放旧衣物在“资源回收点”，我们成绩斐然，南岸回收废旧衣物重量共计713.6㎏，大同园区741.6kg。

　　那么，收集的废旧衣物去哪里了呢？它们被交给有资质的再生资源公司进行再生处理，分拣——破碎——开松——纺纱——最后制成再生产品，如隔温手套、环保袋、环保布等等有用物品。

　　三、垃圾分类体验活动

　　（一）垃圾分类知识宣讲

　　广州市纺缘科技有限公司专业讲师分别于5月27日、6月2日来园，在两园区进行了主题为《垃圾分类社会新时尚》、《垃圾分类请将生活垃圾倒入指定位置》的知识宣讲，引导全园师幼积极行动起来，以实际行动做一个环保实践者，重点讲解“定时定点分类投放”的意义和好处。通过讲座，师幼们了解了相关的垃圾分类知识以及本次活动回收的废旧纺织物是如何再生利用的，也了解到现在广州市学校的师生生活垃圾分类知晓率达到90%，校园分类投放率达到90%，知识普及率达到100%。

　　（二）垃圾分类小游戏

　　活动现场进行了垃圾分类小游戏，参与游戏的幼儿将事先发放的图片道具“垃圾”，按照图片指示的垃圾种类，投放到相应的小垃圾桶。幼儿参与积极性高，投放也十分准确。讲师还现场提问关于垃圾分类的'知识，答对的幼儿给予小奖励。

　　通过小游戏，加深了幼儿对垃圾分类的认识，提高了幼儿的环保意识。

　　四、社区共建活动

　　为了让孩子们从小树立环保意识，了解“垃圾”对环境的危害，知道如何进行垃圾分类，我园一向重视垃圾分类工作，与社区联动，取得了一定成效。5月27日上午青年社区马主任和垃圾分类专项负责人来南岸园区指导，支持多开展类似的环保活动。

　　垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程,只要持之以恒的坚持做下去,就会收到意想不到的效果。相信,一商幼儿园全体师幼和家长必将共同努力,提倡低碳环保,享受绿色生活,为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力!

幼儿园垃圾分类工作总结12

　　一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的'重大意义

　　二、我们在垃圾的分类活动中的收获

　　2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　　4、拒绝接受不环保的广告传单。

　　5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　　7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　　三、利用活动载体，深化环保行为

幼儿园垃圾分类工作总结13

　　一、宣传培训先行，创设支持性环境

　　首先，XX中心园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。

　　接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置4分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的'主动性。

　　二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

　　为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，XX中心幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动，如主题班会、垃圾分类宣传员进班级、垃圾分类知识竞赛等系列活动。老师组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，在班级区域中设计了垃圾分类的区域游戏，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。将平时的加餐和午餐中的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

　　XX中心幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

幼儿园垃圾分类工作总结14

　　为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手〞主题活动。

　　一、宣扬培训先行，创设支持性环境

　　首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣扬手册并进展发动宣扬，使教职工充分生疏削减校内垃圾和节省资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类建议书，宣扬、指导家长如何进展垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，依据要求做好垃圾桶“四分类〞，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类气氛，主动调动师生参与垃圾分类的主动性。

　　二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

　　为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿生疏常见的垃圾分类标志和根本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进展日常生活垃圾的分类。20xx年xx月xx日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在xxx、xxx、xxx，老师组织幼儿生疏各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食共享后的'垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

　　据悉，幼儿园正加快推动生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

幼儿园垃圾分类工作总结15

　　我园积极响应上级有关部门号召,在学校领导的指导下，全体教职工群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将我园情况作如下总结。

　　一、明确任务和目标

　　严格按照学校制定的工作方案，开展普及宣传、教育活动，召研工作会议,通过班会等形式组织开展以垃圾分类、我们在行动、爱护环境，从我做起、垃圾分类，从我做起为主题的系列活动，来提高垃圾分类的知晓率和参与率,提升文明程度。

　　二、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义

　　校园垃圾混装堆放，极易滋生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

　　三、我们在垃圾的分类活动中的.收获

　　2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　　4、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　　5、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　　6、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　　四、开展多种多样的活动，深化环保行为

　　我园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在世界环境日不失时机地举行保护环境、美化校园专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

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