学习研讨发言稿

学习研讨发言稿

　　随着社会不断地进步，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的学习研讨发言稿，希望对大家有所帮助。

　　学习研讨发言稿 篇1

　　在生活中，需要使用讲话稿的场合越来越多，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。那么，怎么去写讲话稿呢？以下是为大家的专题学习研讨会讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　20xx年11月8日，全县数学高效课堂研讨会在我校召开。听了四节数学课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。

　　这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。例如：库沟小学的王桂花老师上的《10的认识》，王老师在课件里呈现了火箭发射的倒计时画面，其情境的内容和形式的选择都符合低年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常详细，有新意和启发性。特别之处，是王老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

　　授课的四位老师，都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

　　古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师们巧妙地提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的`同步开展。提醒知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。

　　总之，这些展示课的授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。

　　学习研讨发言稿 篇2

尊敬的领导，各位同事：

　　今天我来和大家分享一下“理论学习中心组”的发展与创新。

　　理论学习中心组是一个基础和平时不能忽视的组织，早期经常采用闭门思考和单纯宣传，但是这种方式已经不能适应现在的需求和要求，已经形成了一定的困境。

　　为了跟上时代的步伐，我们的理论学习中心组必须不断创新和发展。首先，要加强与时俱进的思想引领，即时了解政策法规、党建工作新规等，通过各种形式的学习互相交流，形成集体智慧。同时，还要加强现实生活中的学习实践，将所学内容与实践相结合，实现知行合一。最后，还应该注重师德师风建设，通过权威化、科学化、有效化的教学方式和方法，将思想学习变为生活和工作的.一种习惯和自觉行为，推动全员素质的提升。

　　总之，随着时代的发展，我们的理论学习中心组需要不断创新和发展自己的方式方法，才能更好地推动党员思想教育和工作实践，并且成为我们党的中坚力量。

　　学习研讨发言稿 篇3

　　看了《马克思是对的》，感触很多，最深的感触是自己理论缺乏，精神上缺钙严重。里面提到的很多内容，有些是以前学过但现在忘了，比如对否定之否定逻辑关系的阐述；有些是直接没听过，比如《德意志自由主义》等经典。不论是学过忘了还是压根没听过，都说明了自己理论知识匮乏，亟需补足精神上的钙。

　　以前有个广告语，叫做：补钙，就用三精牌口服液，蓝瓶的，管用。我觉得补精神上的钙也是要用口服液，用红色的三经牌口服液，管用。

　　我们的`革命是红色的革命，补钙也要用好用活红色这一基因，要以红色的革命精神为指引，在经——经典、景——时代背景、精——精确精准三方面全力加强。

　　一是用好经典这剂良药。

　　经典永不过时，加强政治理论学习，就是得学懂、弄通、悟透经典书目，在研读经典中多思多想。真正做到读原著、学原文、悟原理，努力做到经典再过一遍手、再走一遍心、再入一次脑，让经典常读常新、常学常新、常用常新，真正以马克思主义的经典智慧指引我们前进。

　　二是把握时代背景这个变量。

　　第2集里提到一件事，毛泽东联系抗战实际，写出了《论持久战》，后来单独出了一本书《反对本本主义》。这就告诉我们，在学习经典的时候，既尊重原著原文，也要注重结合时代特色、辩证进步的看待各类观点。永恒不变的一以贯之，不符合实际的就要及时变通，根据时代背景、工作实际来重新定义思考。以实践作为检验学习的唯一标准，真正带着问题学、带着思考学，努力做到学用结合、学有所得。

　　三是落实精心精确精准这个关键。

　　头疼医脚、脚疼医头容易闹笑话，学习不精确不精准往往达不到效果。注重结合工作、个人实际情况精心把握学习内容，精确提升学习效果，精准补齐政治理论不足。凡事就怕认真二字，认真细致的筑牢理论学习的基石，并逐渐将其打造成一棵枝繁叶茂的大树，让理论之树开花结果，硕果飘香。

　　学习研讨发言稿 篇4

　　贯彻落实科学发展观大力实施外引内建战略着力提升非公有制经济的总量和质量

　　科学发展观阐明了新世纪我国现代化建设的发展模式，为非公经济发展指明了方向。贯彻落实科学发展观，推进我市非公经济又好又快发展，就要把非公经济摆在更加突出的位置，大力实施外引内建战略，提升非公经济的总量和质量，构建以非公经济为支撑的经济发展新格局。

　　一、强势推进创业、改造、创新、引进，非公经济已成为全市经济发展的主导力量

　　改革开放以来，特别是撤地设市以来，市委、市政府认真贯彻落实国家、省上关于大力发展非公经济的一系列方针、政策，不断解放思想，优化发展环境，加大扶持力度，强化协调服务，放心、放手、放胆发展非公经济，使非公经济实现了由“重要组成部分”向“主体经济”的跨越，成为全市最具活力的经济增长点和国民经济发展的主导力量。

　　从总体构成上看：我市非公经济由三部分组成。（1）在国家政策鼓励和引导下自主发展起来的非公企业，由小到大，由弱到强，呈现出旺盛的生命力。这部分企业有1095户，占全市非公企业的62.5%，如荣华集团、全圣集团、再就业集团、红太阳面粉厂、顺发麦芽厂等，已成为我市的重点骨干企业。（2）通过国有集体企业改制实现民有民营的非公企业，消除了机制落后、结构失衡、负担沉重的深层次矛盾，活力显现，效益提升。这部分企业有303户，占全市非公企业的17.3%，如鑫淼公司、长城麦芽公司、益民公司、武酒集团、腾格里酒业等企业改制以后重新焕发了生机与活力，成为全市工业经济发展的主力军。（3）通过招商引资发展起来的非公企业，有的已建成投产，开始发挥效益，有的正在加紧建设，发展势头强劲。这部分企业有353户，占全市非公企业的20.2%，如希望饲料、内蒙古太西煤、山东威龙、福建达利、南京雨润、四川铁骑力士、陕西赫原等一批国内知名企业落户**，不仅引进了资金，优化了资本结构，拓宽了融资渠道，同时引进了先进的技术、先进的管理、知名品牌和市场，提升了非公经济的质量和档次。

　　从产业结构上看：（1）从事第一产业的非公企业有22户，20xx年实现增加值7.1亿元，占全市第一产业增加值的14.31%，占全市非公经济增加值的6%。主要是一些规模养殖企业，已形成了一定的规模。（2）从事第二产业的非公企业有1125户，20xx年实现增加值65.06亿元，占全市第二产业增加值的84.12%，占全市非公经济增加值的55%。其中非公工业企业964户，占全市工业企业的95.63%，实现增加值50.16亿元，占全市工业增加值的87.86%；非公建筑企业161户，实现增加值14.9亿元，占全市非公经济增加值的12.6%。非公工业企业中，规模以上的149户，占全市规模以上工业企业的86.13%，实现增加值21.26亿元，占全市规模以上工业增加值的61.4%。工业占gdp的比重达到27.17%，按照目前国际上分析工业化进程使用最广泛的工业化评价体系，全市工业化水平由“十五”初期的起始阶段发展到“十五”末期的初级阶段，目前正处于初级阶段向中级阶段的推进期。（3）从事第三产业的非公企业有604户，20xx年实现增加值46.24亿元，占全市第三产业增加值的55.24%，占全市非公经济增加值的39%。由原来以传统产业为主正在向现代服务业方向发展。

　　从规模效益上看：20xx年，全市非公经济组织发展到44893户，其中非公企业1751户，个体工商户43142户，分别比20xx年增加700户和23251户；非公经济实现增加值118.42亿元，比20xx年增长3.41倍，占全市gdp的56.3%，比20xx年提高18.26个百分点；上缴税金5.81亿元，比20xx年增长6.96倍，占全市大口径财政收入的70.3%，比20xx年提高52.1个百分点；从业人员39.08万人，比20xx年净增12.21万人，增长45.44%。非公经济由过去的家庭式、小作坊式的生产逐步向工厂化、公司化经营方式转变，从地摊式、小门点经营逐步向聚集式、多功能的大商厦、大市场和专业化市场转变，从生产初级加工产品逐步向生产高附加值产品转变。非公经济已成为我市国民经济的主导力量，财政收入的重要来源，安置和转移城乡劳动力的主要途径，步入了发展的快车道。

　　但同先进发达地区相比，我市非公经济还存在着比较大的差距：

　　一是资金短缺，融资难的问题仍很突出。一方面全市大部分非公企业存在资金不足的问题，另一方面由于企业经营规模小、信用度不高、抵押能力差、财务制度不健全，导致企业借贷难，银行放贷难，银企处于“两难”的尴尬局面。

　　二是环境不够宽松，服务体系尚不健全。一些职能部门还没有真正实现从“管理型”向“服务型”的转变，“四乱”现象仍不同程度地存在。扶持非公经济发展的优惠政策落实不够到位，社会服务体系也不健全。

　　三是整体规模偏小，总体实力不强。全市非公企业中，规模以上的工业企业只有149户，仅占非公企业总数的8.51％；销售收入1亿元以上的只有14户，5000万元至1亿元的只有61户，分别占非公企业总数的0.8%和3.5%。大多数企业发展层次低，生产规模小，产品科技含量不高，市场竞争能力较弱。

　　四是企业人才匮乏，经营管理落后。非公企业既普遍缺乏懂技术、会经营、善管理的高层次创新型人才和高技能人才，又存在对现有人才用不好、留不住的问题。企业经营管理粗放，法人治理结构不健全，内部管理制度不规范，距离现代企业管理制度相差甚远。

　　二、以科学发展观为统领，实现非公经济又好又快发展

　　科学发展观既是一个重大理论问题，又是一个重大实践问题。科学发展观的第一要义是发展，发展是硬道理，离开发展，就谈不上科学发展观，我们既要通过发展壮大非公经济的总量规模，也要通过发展提高非公经济的质量效益。科学发展观的核心是以人为本，发展要依靠人来实现，发展的成果要由人民来共享，我们要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发来谋划、发展非公经济。科学发展观的.基本要求是全面协调可持续，发展需要数量的增长、物质财富的积累，但更要充分考虑资源和环境的承受力，考虑当前发展和未来需要，我们要把建设资源节约型、环境友好型社会的目标体现在非公经济发展中，大力发展循环经济，坚持节约发展、清洁发展、安全发展、和谐发展、可持续发展。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，要总揽全局、统筹规划，抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破，我们在发展非公经济上，既要抓好传统产业的改造提升，又要抓好新技术的引进；既要把发展工业放到突出位置，又要协调推进一三产业发展；既要深入推进全民创业，又要下大气力招商引资。

　　总体思路是：在发展第一产业上，要逐步完善利益联结机制，加快产业化生产基地建设，为第二产业提供原料。通过土地的依法有序流转，推进非公经济特色种植业、养殖业向集约化、规模化、产业化发展，实现企业增效、农民增收。在发展第二产业上，要突出工业这个重点，改造提升以食品工业为主导的传统产业；推进以生物化工、精细化工为重点的高新技术产业，有选择地引进高新技术产业，实现局部领域的突破；大力发展水电、风电、热电、光伏电、煤炭、太阳能、沼气等能源产业；着力培育和引进新的优势产业。同时，加强对建筑企业的规范和指导，推动建筑行业整体上规模、上档次、上水平。在发展第三产业上，要充分发挥我市服务业的比较优势，以发展现代服务业为重点，进一步壮大商贸、旅游、餐饮、运输、科教、医疗等传统服务业，积极发展电子商务、连锁经营、物流配送等新技术、新业态和新的服务方式，加快培育信息、文化、中介、社区等新兴服务业，着力提升服务业发展的产业层次。

　　重点要做好以下三个方面的工作：

　　（一）努力用先进适用技术和高新技术改造提升传统产业，做强做大现有企业。一要依托现有企业，延伸产业链，推进精深加工，坚持引进、消化、吸收、创新相结合，不断研发适销对路的新产品，提高企业核心竞争力。二要加大工业“25231”工程和中小企业“611”成长计划实施力度，指导企业抓好技术改造项目，使中小企业尽快做强做大、做精做专，培育一批有较强竞争力和带动力的大企业、大集团。三要大力发展循环经济，积极推行清洁生产，提高资源的综合利用效率，走新型工业化路子。

　　（二）以项目建设为载体，着力培育新的经济增长点。一要切实做好项目前期工作，建设充足的项目库，积极争取新上项目。严把项目规划关、环保关、科技关和效益关，不能为一时的发展而建设贻害子孙的项目，也不能单纯追求上规模。规模要和企业的技术、管理、资金、市场相适应，不能盲目扩张，一定要科学谋划，把握项目的度，实现速度和结构、质量、效益相统一。二要落实项目管理工作责任制，加快建设进度，确保在建项目按时投产；协调落实各项生产条件，抓好建成项目的达产达效。三要紧紧抓住国家新增4万亿投资的重大历史机遇，立足资源优势和产业特色，积极争取投资建设一批市场前景好、能够促进地方经济发展的大项目、好项目。四要把招商引资作为加快经济发展的生命线，放在项目建设的重中之重来抓，既要引进幅射带动力强的大项目、优势项目，也要引进符合国家产业政策，科技含量比较高的短、平、快项目。五要坚持重大项目领导联系制度，对项目从立项、审批、选址、征地、建设到投入生产进行全程跟踪服务与督查，全力促成项目尽快开工、尽快建设、尽快生产。

　　（三）着力解决影响科学发展的突出问题，实现非公有制经济可持续发展。

　　1、着力解决资金瓶颈制约，进一步拓宽融资渠道。一是引导企业直接融资。认真研究解决皇台、荣华等上市公司存在的问题，增强企业在资本市场融资扩股的能力。积极创造条件，培育一批优势骨干企业上市融资。鼓励支持符合条件的成长型中小企业到二板市场直接上市融资。二是发挥银行间接融资的主渠道作用。完善信用担保体系，提高担保服务能力，充分发挥融资平台的作用；加强银企双方沟通衔接，推进诚信建设，搞好项目对接，努力扩大融资规模。三是进一步激活民间资本，推进全民创业。认真总结经验，引导更多的民间资本参与项目建设。对民间资本投资的项目要和引进市外资金一视同仁，充分享受招商引资优惠政策。积极营造崇尚企业家、崇尚创业、崇尚财富的浓厚氛围，大力实施全民创业工程，放心、放手、放胆发展非公经济。四是有目的、有重点、有针对性地开展招商引资。突出工业、突出重点企业、突出重点地区，瞄准优势企业，竭尽全力引进。要有“咬住青山不放松”的精神，只要有一线希望，就要全力争取，切实提高项目履约率和资金到位率。五是盘活企业存量资产。对已建成无力启动或半拉子项目，通过各种渠道引进市外优势企业重组启动，同时采取加快货款回收、降低库存、处置闲置资产等方式，积极盘活存量资产。六是加大财政支持力度。认真研究国家产业政策导向，积极向国家和省上组织申报重点项目，争取国债贴息、补助和奖励等专项资金的支持。市县区财政要建立专项资金，加大对非公经济发展的扶持力度。七是抓好园区建设。按照高起点规划、高标准建设、高效能管理的原则，加大资源整合力度，加快基础设施建设，完善园区功能配套，创建招商引资的平台。

　　2、着力解决管理瓶颈制约，加强和改善企业管理。在继承传统有效的管理经验的基础上，积极采用现代管理理念、管理方法、管理技术和管理手段，不断加强营销管理、质量管理、成本管理、资金管理和以网络信息技术应用为主的信息化管理。建立健全现代企业制度，完善法人治理结构。通过资源整合、流程再造和优化组织结构，提高企业的市场竞争力。

　　3、着力解决人才瓶颈制约，抓好人才的培养和引进。实施人才兴企、人才强企战略，采取综合性措施，分类指导企业人才队伍建设，大力创新各类人才的培养、使用、评价、激励、流动、引进和服务保障机制。认真落实《市委、市政府关于实施“工业富市人才支撑计划”的意见》，通过各种渠道加强对企业经营管理者和职工的培训，努力用好人才、留住人才、引进人才。特别要引进一批职业经理等企业发展所需的高层次人才，切实为非公经济发展提供人才支撑。

　　4、着力解决环境瓶颈制约，努力营造良好和谐宽松的发展环境。进一步转变政府职能，切实为非公经济发展营造良好的政策环境、优质的服务环境、公平的市场环境和公正的法治环境。继续深化、细化促进非公经济发展的各项政策措施，研究操作性强的实施办法。放宽非公经济市场准入条件，拓宽非公经济发展空间。按照政府引导、市场运作的原则，创新体制机制，整合各类服务资源，培育和发展一批中小企业核心服务机构，构建和完善社会服务体系。

　　目前既是我市非公经济发展的最好时期，而又面临着金融危机的严重影响，但挑战与希望同在，困难与机遇共生。只要我们全面贯彻落实科学发展观，解放思想、抢抓机遇，优化环境、锐意创新，迎难而上、乘势而进，艰苦奋斗、艰苦创业，扑下身子、真抓实干，就一定能够开创非公经济发展的新局面，推动我市经济社会又好又快发展。

　　学习研讨发言稿 篇5

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！还记得6月9日傍晚斜拉桥上发生的事吗？那天，一阵急切的呼救声传来，人们纷纷走向上犹江上的斜拉桥，打探究竟发生了什么事情。此时，路过此处的xxx听到有一名女青年落入水中后，奋不顾身地从近10米高的桥上纵身跳入湖水中。他好不容易游到女青年身边，然后紧紧拉着她往岸边游了几米。由于体力消耗过大，施救过程中，又连呛了几口水，他有些体力不支，身体开始慢慢下沉。就在这千钧一发之际，走在桥上的另一名男青年xxx见状后赶紧跳入江中，奋力游向落水女青年，将她救到岸边的草地上。而当他再返回去救xxx时，xxx却已沉入水中，献出了自己年仅30岁的宝贵生命。

　　此时此刻，我想起了一串串闪亮的名字，雷锋、任长霞、方钊、何东旭、陈及时……，想起这一串串闪光的名字，我的内心里总是充满温暖，因为有了他们，我感到了人间的可亲和可爱，感到了世界的美丽和美好；想起这一串串闪光的名字，我的血管里总是充满激动，因为有了他们，我有了前进的力量，有了正确的.价值观；想起这一串串闪光的名字，我又不由自主地想起了身边的人们，他们虽没有闪光的名字，但却在各自岗位上默默耕耘，诠释着中国人的无私与奉献；他们虽没有谱写出惊天动地的华彩乐章，但却以自己的努力奏响着人生奋进的音符。

　　人的生命短暂，但奉献之树长青，xxx、xxx就是一棵长青树。当英雄壮举逐渐传开，人们无不悲痛。短短几天时间，这份感动成为这座小城的力量，这位英雄也成了这个地方的骄傲。感动传递在上犹的每一个角落，他们见义勇为、舍己救人的义举，在我们全县广为颂扬。

　　当新的一缕阳光升起时，背着你的书包，带着你的梦想，迈着坚实的步伐出发。因为有了心中的榜样，属于我们的那一片蓝天才更加蔚蓝，因为有了心中的榜样，前面的道路才那么宽广。

　　今天我站在这里，是来向英雄学习的。我们要赶超进位，上犹在重振雄风，中国要再上台阶，都需要我们以英模为动力，以坚持不懈的奋斗为法宝，将奉献进行到底。

　　各位同学，我要向你、向我、向大家发出真挚的呼唤：让我们向英模学习，向身边的榜样学习，从自身做起，为上犹的繁荣、祖国的兴盛添砖加瓦，勇立新功。

　　谢谢大家！

　　学习研讨发言稿 篇6

　　“讲奉献，有作为”是“两学一做”学习教育的根本出发点和落脚点，是核心要义和根本要求；讲奉献、有作为在党员八项义务和党员干部的六项要求中也都有明确标准；作为党员领导干部，应有作为、善作为、会作为、大作为；要把讲奉献、有作为当作自己的终身追求，切实做到责任担当；弘扬求真务实的作风，发挥钉钉子精神，充满精气神，提升正能量；敢担当，不推诿，查实情、做实事、求实效，追求管理的更高境界。

　　“讲奉献，有作为”是由共产党的先锋队性质和中国特色社会主义事业的'艰巨复杂性所决定的，是成为合格党员的必要条件。奉献体现到担当上来，就是要敢于承担责任。每一位党员领导干部都要坚定理想信念，增强责任担当，坚持爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀，坚持以师生为本，想师生所想，为师生办实事。

　　每次参加学习研讨，收获都很大，以后要把自己也摆进去，要向大家学习；“四讲四有”最后应落脚在讲奉献、有作为，也就是要忘我、无私。

　　本次会议用三句话总结：思想认识深刻到位、问题不足查摆明白、问题整改态度坚决。这次研讨会，每位领导班子成员都高度重视，认真准备，发言深刻。

　　学习研讨发言稿 篇7

同志们：

　　大家好

　　营造一流营商环境，既是政府提供公共服务的重要内容，也是实现高质量发展的重要基础和关键一环。抓好营商环境事关全局、意义重大。近年来，市委、市政府高度重视优化营商环境工作，在持续推进“放管服”改革、加快政府职能转变、提升服务效能等方面做了大量卓有成效的工作，企业和群众的满意度获得感不断增强。但从具体的实际情况来看，我市依然存在行政审批涉企事项多，部分干部服务企业不作为，企业合法权益得不到有效保障等一问题，导致部分市场主体的获得感不强，营商环境仍需进一步优化。下面，我围绕这次研讨会主题，谈几点粗浅的想法。

　　一、是大力推进政府职能转变。

　　转变政府职能是优化营商环境的重要前提。我们还需要更加注重政府自身要素优化组合，正确处理政府与市场、社会、企业的关系，向市场放权、向社会放权、向基层放权，充分激发市场主体投资创业的积极性。全面实施市场准入负面清单制度，推进建立权力清单、责任清单、负面清单和政商交往正负面清单，明确政企权责边界，规范政商交往活动，实现由“粗放式削权简证”向“精准式协同减放”转变。同时，成立高规格的优化营商环境工作领导小组，健全完善政府统一领导、部门齐抓共管的工作机制，研究制定符合我市实际的优化营商环境政策措施和评价指标体系，并将优化营商环境增比进位指标列入各级党政领导班子和领导干部考核体系，推动优化营商环境各项决策部署真正落到实处。由市级领导带头，组织实施千名党员干部包联重点企业、重点项目工作，通过一个项目一套班子的措施，帮助企业协调解决发展中的各类问题。

　　二、是全面提升行政审批效能。

　　以行政审批事项入驻全覆盖为基础，完善“互联网+政务服务”，加快建立全市一体化的在线政务服务平台，进一步压减行政许可事项，推动企业信息、监管信息、信用信息等互联互通，尝试推进手续办理“不见面审批”和“最多跑一次”，细化网上政务服务，制定并公布准确完备、简明易懂的办事指南，优化调整窗口设置，扩大政务服务事项“一窗受理”比例，实现“推开一扇门，办成一揽事”。责成各旗区全面开展审批事项自查，取消单独设置的附加条件和歧视性条款，以及各种其他证明和繁琐程序，健全公平透明的.市场规则，营造权利平等、机会平等、规则平等的市场环境。建立可操作可考评的审批服务效能考核评价办法，全面推行审批服务“好差评”制度，积极引进第三方评估，以评促改、以评促优，以制度促进服务意识和服务能力的提升。通过行业讲座、巡回宣讲等方式，加深企业对各类政策的理解，提升窗口干部政务服务能力，让涉企政策落地“双向受力”。

　　三、是大力支持壮大市场主体。

　　制定全市普惠性的招商引资政策，编制统一的产业政策汇编手册，集中发布各级产业政策并加大宣传力度，深入开展“一把手”招商、产业链招商、园区招商、以商引商等，精准有效承接产业转移，引进缺失链条、补强薄弱链条、提升关键链条，引领产业向产业链、价值链高端提升。全面系统梳理国家、自治区及我市支持企业发展的各项政策，建立统一的“一站式”惠企政策发布平台，为企业提供及时全面的政策信息服务。建立常态化的政企网络互动、联席会议等平台及企业家参与涉企政策制定的互动机制，重视企业家的核心诉求，针对不同企业精准制定差异化扶持政策，增强政策的可操作性。开展招商引资违约失信行为专项治理，落实政府对企业的承诺，积极回应企业诉求，及时兑付政府所欠以评促优，以制度促进服务意识和服务能力的提升。通过行业讲座、巡回宣讲等方式，加深企业对各类政策的理解，提升窗口干部政务服务能力，让涉企政策落地“双向受力”。

　　四、是大力支持壮大市场主体。

　　制定全市普惠性的招商引资政策，编制统一的产业政策汇编手册，集中发布各级产业政策并加大宣传力度，深入开展“一把手”招商、产业链招商、园区招商、以商引商等，精准有效承接产业转移，引进缺失链条、补强薄弱链条、提升关键链条，引领产业向产业链、价值链高端提升。全面系统梳理国家、自治区及我市支持企业发展的各项政策，建立统一的“一站式”惠企政策发布平台，为企业提供及时全面的政策信息服务。建立常态化的政企网络互动、联席会议等平台及企业家参与涉企政策制定的互动机制，重视企业家的核心诉求，针对不同企业精准制定差异化扶持政策，增强政策的可操作性。开展招商引资违约失信行为专项治理，落实政府对企业的承诺，积极回应企业诉求，及时兑付政府所欠资金，缓解企业资金压力，依法保护企业合法权益。建立涉企政策落实考核评价机制，变“企业要政策”为“给企业送政策”，让企业多花时间跑市场、少费精力找政府。强化政府履约承诺兑现，研究解决阻碍企业发展的历史遗留问题，全面落实减税降费、承诺事项等政策措施，提振企业发展信心。通过政府统一向社会采购专业服务的形式，引入律师、资产评估师、专利代理人等专业人士及其机构，为中小企业提供合法合规的专业服务，推动民营企业高质量发展。

　　五、是不断强化企业金融服务。

　　积极搭建完善的“政银企”对接平台，充分发挥政府产业发展基金、担保基金作用，大力培育政府性融资担保公司，健全市、旗、镇三级互相参股的担保体系，为金融机构提供重点扶持企业和不抽贷企业建议名单，鼓励金融机构改进续贷方式，创新建立更多的金融服务产品，为基础好、有前景的困难企业注入流动性，帮助解决股权质押融资等方面问题。引导金融机构建立以金融征信体系为主体、行政管理征信和商业征信系统为补充的层级化体系，促进其在信贷准入、利率定价等方面对国企和民企“一视同仁”，并积极探索具有操作性、灵活性的预审批及预授信机制，切实加大对民营企业和中小企业的资金支持力度，帮助企业解决融资难的问题。加大对市场主体知识产权维权援助力度，特别是加大金融服务力度，支持企业加快推进技术改造和研发创新，不断增强创新发展动力。

　　优化营商环境需要久久为功，需要党政部门、市场主体和社会各界共同努力。下一步，我们将认真组织政协委员和九三学社社员，围绕优化营商环境广泛倾听企业和群众的诉求，多献可行之策、务实之计，多做化解矛盾、增进共识之事，努力为全市营商环境持续优化提出更多有高度、有价值的意见和建议。

　　学习研讨发言稿 篇8

各位老师、同学：

　　大家好!

　　很荣幸我能在这里与大家分享我的生活与学习经验。

　　在这个学校，我度过了六年，从初一时的懵懂孩童，到高三时的意气少年，这个学校留给我的是一生的财富与无法磨灭的记忆，它教会了我如何学习，如何生活，如何成长。虽然刚刚离开半年，回想起在学校的生活，却是充满了怀念。可以说，没有我们学校，就没有现在的我。

　　高中三年的生活，应是痛并快乐着的，每天都似有无穷无尽的作业，特别是到了高三，每天都有一张张的练习卷，还有许多复习资料，压得人喘不过气来。于是，每一天都有了一个固定的行程路线——宿舍、食堂、教室，我们在这三点之间，无数次地走着那一条线。这样的生活，该是无聊的吧?然而，事实却不是如此。在那一段时间里，虽有枯燥的学习，但也有老师的殷切关怀，同学间的真诚相伴。心情压抑时，有人可以倾诉;苦闷无助时，有人可以给予鼓励;骄傲自满时，有人可以给予提醒······因为有了这些，高中生活充满了温馨，就连那“黑色高三”也没有了想象中的恐怖。特别是，每次一想到当初读预科班时的生活，都会感到由衷的开心与深深的怀念。那真的是一段快乐的日子，没有学习压力，上课只是补充一些知识，讲一些时事与奇闻异事，开拓视野，又或者是提前上一些高中的课程，课堂上还有小游戏，下午还有课外活动，如篮球赛等。我们每天过的便是这样不识愁滋味的日子。穷其一生，或许都再不能有这样舒心惬意的日子了。

　　下面，我谈谈我的一些学习方法。首先，我觉得题海战术是个不错的选择。虽然有很多人觉得这是个笨方法，耗时耗力，但它却是一个有效的方法。据我所知，厦门双十中学就是采用题海战术，它的学生每天都有许多的练习。老师曾对我们开玩笑说我们一个星期用的笔芯还没厦门双十的学生一天用得多。通过做题，可以增加对书本的熟练度，能够更加熟练地掌握各种解题方法，运用书上的知识，这也是一种有效的复习。另外，通过做题，可以很快的提高做题速度，对于考试时间紧张很有帮助。其次，课前预习很重要，只有提前看过了课本，对上课内容有所了解，才能提高上课效率，抓住课上的精华，有利于精神集中，这也是防止上课走神的一个方法。我的做法是，在晚自习时就把第二天要上课的内容先看一遍，在结合参考书理解书本上的知识，并把相关的练习中会做的都做了，剩下的就留到上完课再写。虽然，这个方法一开始让人很痛苦，可是坚持下来却有事半功倍的效果，会让人越学越轻松。再次，有问题要及时解决，问老师，问同学，或自己查找资料都行，千万不能堆积问题。否则，问题越积越多，知识的漏洞越来越大，会让人渐渐力不从心，从而不知从何补起。对于错题，要及时更正，并进行掌握。另外，要每天积累，特别是语文、英语。冰冻三尺非一日之寒，要想学好它们，就要日积月累。语文的语言应用、阅读理解、作文的素材、文笔等，无一不需如此。而英语，更需要每天做做完形填空与阅读理解，以增加语感，提高做题速度。最后，要学会静心。只有把心静下来，才能看进课本，学到知识，考试时才能不慌张。因此，要学会舒缓压力。找人聊聊天，跑跑步，听听歌，都是不错的方法。当然，这只是我个人的'学习方法，而每个人都有自己的学习方法，只要科学有理，能够有助于自己的学习就行。

　　接下来，谈谈我这一学期的大学生活。大学生活无疑是多姿多彩的，除了学习，还有许多的活动，更有许多可以自由安排的时间。上课也是与高中截然不同的。有的时候课程排得满满的，要从早上上到晚上，这时，每次一下课，就会看到校道上自行车来回穿梭，更甚者，会出现自行车多到塞车的现象。而有的时候，却是一天只有一两节课程，这时，自习室就会人满为患，因此，上自习也要选对教室，或者是早早地去。而上课前，占座就成了一道亮丽的风景线。早到的人会帮同学占座，有时是一排，有时是两三排，晚到又没人帮忙的，就只能坐到角落里，或者是后排，十分可怜。另外，除了必修课和限选课，任选课可根据自己的爱好自由选择，这既有利于全面发展，又能认识许多其他系的同学。至于活动，有很多，全校或者是系里、班里，都有各种活动，尤以体育比赛为多。在国庆期间，我还参加了志愿者服务，当义务导游，这也是一次难得的经历。

　　大学生活是美好的，但高中生活也是充实的。或许在高中的学习中，你会有许多的迷茫、困惑，有时会不知该从何下手。但你无需担心，因为我们的老师会做好所有的规划，从预科开始，到高三的总复习，从期中期末考，到每一张练习卷，每一步，都是对我们有帮助的。特别是高三的总复习，是一个完整的、系统的规划，只要跟着老师的步伐走，完成每天的任务，坚定自己的信念，踏踏实实地走好每一步，相信自己，相信老师，相信学校，必会有丰硕的成果!

　　学习研讨发言稿 篇9

　　一、听课随想

　　令人欣喜的发现：

　　只要进入小组合作学习环节，学生就开始变得兴奋，投入度、参与度明显高于传统课堂。

　　思考1：如何展示合作学习的成果？

　　目前我们课堂中的做法：教师示意学生举手发言。因为举手的一般是性格外向或成绩优秀的学生，所以，发言的机会往往被少数人抢占。性格内向、成绩普通的学生因为缺乏主动，往往被忽视，成为旁观者、陪衬者。

　　如何避免以上现象？

　　教师点到组别，请小组指派代表发言，同时指派专人做好组内成员发言次数的记录，激发学生积极参与合作；或有目的地点名请学生发言（你可以让小组中的一个或两个学生回答问题，解释小组的推理过程，或者演示）。总之，要让不同层次的学生均有表演的机会。

　　《中学课堂管理》——

　　弗雷德：给每个组指派“流程控制人员”和“观察员”很有用。这些人负责让每个组的活动顺利进行，例如，这个人可以调控每个人发言的次数。在小组活动结束以后，流程控制人员就能够用小组使用过的数据来评价小组的合作能力。

　　思考2：教师如何指导、调控以促进学生有效合作？

　　一是要明确指令，即合作任务、目标，应具体清晰，可以利用投影仪呈现，可以口头说明（不过，口头发出指令，易造成“过耳不留”）；对此，备课时就要做好周密的思考。

　　二是小组合作学习时，教师应深入巡视、观察、倾听，也就是要密切关注学生的合作过程，深入到每一个小组，了解每一个组员在做什么，是否按要求在合作或讨论，发现问题及时提醒、点拨；不能在学生小组合作学习时，教师做其它的事，比如，板书，站在讲台后低头看教案，或无目的地转来转去。

　　三是重视评价。既要注意过程性评价，又要注意终结性评价；既要注意整体评价，又要注意个体评价；既要注意合作成果评价，又要注意合作过程评价。个体评价往往是即时的，整体评价往往是一节课结束之后的。

　　李炳亭：教室墙壁上一定要有专门的“小组表现评比栏”。任何一节课，哪怕是“复习课”，都必须评选出表现卓越的小组，“只要有要求，就一定要有评价”

　　思考3：何时需要采用小组合作学习？

　　形式为内容服务。小组合作学习只是众多学习方式之一。备课时要思考：教学的内容是否有合作的价值和必要？学生能自主解决的.内容，教师就不要采用合作的形式。

　　二、后阶段工作

　　1．新增实验班级【七（1）、七（4）、七（6）】开始对学生进行动员、宣传、科学分组，同时积极尝试小组合作学习方式。如有疑惑、思考，最好形成书面。

　　分组尽量不要让学生自由选择，自由选择容易导致同组同质、异组异质。《中学课堂管理》——不加干涉的话，大多数学生都会选择和那些与他们相似的人接近。

　　2.组本研修从执教者到参与者，一切都要围绕主题：备课时要思考，说课时要思考，听课时要思考，评课时要思考。教后的反思也一定不能脱离主题。实验领导小组核心成员，尤其是行政人员，要深入组本研修活动——不是说要指导，而是要积累思考。

　　小组合作学习实验能不能走远？第一，需要实践，真心实意的实践，不是行政推动下的无奈之举，靠行政强行推动是没有生命力的，不推就不动了嘛；第二，需要理论；理论是用来指导实践的。苏霍姆林斯基说：“没有理论上的认识，就不可能借鉴别人的经验和掌握教育技巧。”理论从哪儿来？来自实践对实践的不断思考，来自对书本的不断学习。

　　3.尝试让小组合作从课内延伸到课外。以英语为例，词汇的读、写可以组内成员互教、互查；作业、练习的纠错，可以发挥组长或组内成绩优秀学生的作用。《中学课堂管理》——研究一直表明，为同学解释问题对自己的成绩很有帮助；换言之，学生解释得越多，他们学到的东西就越多。

　　谁负责教，谁负责查，谁负责纠，他们的履职情况，可指派专人做好评价。

　　班级管理等方面也可引入小组合作学习的理念。我们的实验班已做了积极尝试，已初见成效。

　　☆为什么要搞小组合作学习实验？它会给我们老师和学生带来什么？我们需要追问。但我们在没有获得明确的、令人信服的答案之前，不妨记住布隆伯格的话：“我们不知道自己到底会走到什么地方——那又怎样呢？哥伦布也不知道他会走到哪里。关键在于，我们正在前进。”

　　学习研讨发言稿 篇10

尊敬的各位领导、各位老师们：

　　大家好!

　　我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。

　　本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。

　　本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。

　　在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的`较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。

　　总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。

　　学习研讨发言稿 篇11

各位领导、同事们：

　　大家好！

　　今天我来和大家分享一下“理论学习中心组”这个主题。

　　作为一个基层党组织，理论学习中心组在党的建设中扮演着非常重要的角色。首先，理论学习是我们党的根基。只有经过系统学习和理论思考，才能更好地认识党的正确路线，发挥党员的作用。其次，理论学习可以加强团结。通过互相交流思想、探讨问题，可以增强同志之间的联系和感情。最后，理论学习可以提高思想境界。只有不断地扩展眼界，提高理论素养，才能更好地适应新的形势和任务。

　　因此，为了加强我们基层党组织的建设，我们必须重视理论学习中心组的建设。要建立固定的`理论学习机制，每个党支部都要有一个理论学习中心组，每周至少组织一次学习活动。同时，还要分类指导，深化学习，创新方式方法，让理论学习更加深入人心。

　　最后，希望大家都能够积极参与到理论学习中心组的建设中来，为我们基层党组织的建设做出更大的贡献。谢谢！

　　学习研讨发言稿 篇12

　　光阴似箭，还记得刚从师范毕业的我走上三尺讲台的情景。凭着一腔对教育的热忱，凭着一支粉笔，一本教材，在教室里面对一双双天真淳朴，渴求知识的眼睛无怨无悔地耕耘着；课间，与天真可爱的孩子们跳个皮筋，捉个迷藏；孩子们围绕在自己身边，提点关于外面世界的好奇问题，当我耐心解答他们的问题后，他们的眼里流露出对老师无比崇敬的目光……这一切似乎就在昨天，似乎又那么遥远。

　　回顾昨天和今天的对比，让我心生无限的感慨。让我感慨的不仅是我已由一名刚出校园的师范生成长为一名有多年教龄的老教师，更多的是对于当前教育翻天覆地的变化的惊叹与深思。

　　随着科技发展的日新月异，教师可以用先进的教学媒体与手段，学生们可以享受着优质的教育资源。然而，在这一切优质的背后，却潜藏着另一种隐患，不知何时起，学生们“心灵的窗户”却早早的加上了一层保护罩——眼镜。我想深究原因是多方面的，但不可否认的是，手机的使用在背后起着推波助澜的作用。

　　纵观身边，闲暇之余，孩子们聚在一起。没有了从前的天真游戏，没有了三五个聚在一块儿翻看书报情景，更多的是人手一部手机，大家都变成了低头族。

　　结合我所带班级的学生实际，他们现在所处的'是六年级的阶段，从一年级到六年级，我见证了他们的成长与学习。到目前，班里有一小部分学生是手机成瘾的，周末在家，手机不离手，而家长们忙于生计也无暇监管，或者面对此情此景也束手无策。还有一部分是学生与家长有协商条约的，规定一个星期可以玩多长时间，家长能进行监控，但学生们在玩的时候往往会超过时间。还有一小部分家长是以身作则严格要求学生的，完全禁止学生玩手机，但手机依然对学生有着吸引力，他们会想方设法找理由来玩。完全有着自我约束力的学生少之又少。事实证明，手机虽小，危害却大。

　　我既是一名教师，又是一名家长，面对这个严峻的现实，我想对关于小学生手机管理浅谈自己的几点看法。

　　第一，学校着力抓好学生的思想教育，学校主要以教育宣传为主，对学生灌输使用手机的危害的相关知识，使每个学生树立远离手机的思想意识。

　　第二，学校以制度约束，学生不配带任何通讯工具进校园，虽然有的学生带的是电话手表，但有的也具备一定的手机功能，对学生依然是一种考验与诱惑，应从根本上杜绝，学生人人平等，谁也没有特权，人人互相监督，从而构建和谐的氛围。

　　第三，齐抓共管，形成合力。校有校纪，家有家规，学校与家庭，家庭与学生可共同制定相关的制度，营造适合孩子成长的环境。

　　第四，将手机管理纳入学生的成长记录，个人行为修养的范畴。只要我们从小抓起，将杜绝手机的种子深埋心中，它就能在学生心中生根发芽。

　　青少年是祖国的未来与希望，呵护他们的成长是我们每个教育人的职责。青少年成长的路上无小事，我们只要多用心，多想办法，就一定能为他们营造一个良好的学习与成长环境。

　　学习研讨发言稿 篇13

　　“两学一做”学习教育方案强调：“要进一步强化党员宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”开展“两学一做”学习教育，一个重要目的就是不断强化党员宗旨意识，引导党员立足岗位、履职尽责、勇于担当，在各项工作中切实发挥好先锋引领作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。作为一名党员，践行这一要求，关键在于立足部门职责和岗位实际，带头锤炼党性、砥砺品行，提升素质、树好形象，履职尽责、忠诚担当，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，创造一流业绩，做单位的排头兵、先行军和顶梁柱。

　　第一，立足本职岗位发挥党员先锋引领作用，是做合格党员的行动要求。

　　在当代社会，个体对社会的贡献主要是通过本职岗位上的工作表现来实现的。共产党员为党的事业而奋斗，践行“社会主义最新理论体系”，主要体现在立足本职岗位努力做好本职工作，在自己的工作岗位上建功立业，无私奉献。我们每一个共产党员，大都在一定的岗位上承担一定的任务，这些看来平凡的工作和任务都是与现阶段的奋斗目标和整个党的事业紧密相联的，一个党员的先锋模范作用发挥得如何，通常反映在本职工作和岗位上。共产党员先锋模范作用，不是空洞的口号，而是非常具体的，实实在在的行动要求，是必须时时身体力行的具体行动。

　　第二，立足本职岗位发挥党员先锋引领作用，需正确理解和处理岗位职业标准和党员标准的关系。

　　共产党员在党内是党的成员，在社会上又是社会的一员，是社会公民，必须正确处理好这样的“双重身份”、“双重标准”的关系。我们党是执政党，党决定了广大党员无论行业、职业有多大不同，但都是为人民服务的具体岗位。因此，作为共产党员，首先要达到职业标准，立足本职岗位做好本职工作，才能具体的.体现党员的先锋引领作用。党员标准当然高于职业标准，而职业标准是体现党员先进性而必须具备的基本条件。当今时代，知识经济和 “讲规矩”是基础要求。讲规矩就是要熟知规矩，守住规矩。一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就无法开展，不能成功；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，陷入混乱。新时代的规矩，要求党员干部必须懂规矩，懂党的规矩，懂政治的规矩，懂党纪国法，规章制度道德规范，标准礼仪等规矩。要清楚的知晓哪些事能做，哪些事不能做，哪些事该怎样做，不能随心所欲，百无禁忌，更不能明知故犯，肆无忌惮。讲规矩，不意味着要墨守成规，不意味着要束手束脚，规矩与创新不是一对矛盾概念。讲规矩是要求党员教师在遵守党的基本规章制度，遵守国家法律法规的前提下，坚持自主创新，坚持联系实际、求真务实、脚踏实地为学生解决问题，采用更加适合的方式来开展工作，改进工作方法。

　　第三，立足本职岗位发挥党员先锋引领作用，就是需要把自己放在实际工作中锤炼。

　　结合学生管理工作，它既是学院安全稳定的晴雨表，更是全校矛盾集结的爆发点，每一位学管干部都扮演着多重角色，如辅导员，既是学生日常事务性工作上传下达的指导老师，也是生活上的引导者，也是心理辅导、谈心谈话的知心朋友等等，再加之面对200多号形形色色，性格不同的学生，对一个辅导员来说，自身素质不过硬，思路逻辑不清晰，责任心不强，那么这个老师的班级学生管理肯定是一塌糊涂。这就说明一个问题，一个优秀的辅导员需要具备的素质是多元化，还得主动做，积极做，创新性的做，时刻发挥先锋引领作用，在工作中提升，在生活中锤炼。

　　为了正确引导广大学管干部正确认识学生管理的重要性，与兄弟部门协作的必要性，借着“两学一做”的东风，我们先后制定了多条管理制度，如：宿舍安全责任面向二级学院书记、副院长实行责任承包，配强各公寓团工委的学生骨干，形成宿舍楼层层有监管，栋栋有舆情监督员，大大减少了各项安全隐患事件的发生；生活垃圾下楼制度，要求学生将生活垃圾自行携带下楼，放在指定地点，各楼层不再设置垃圾堆放点，不仅美化了楼层环境，还大大减轻了清洁工的劳动强度，促进了宿舍卫生环境的全面提升，还有上课时间关闭餐厅，夯实二级管理具体负责制等等。这些具体工作行之有效的开展，得益于各项工作制度的保障，得益于学管队伍中党员先锋引领的示范，“学”是为了更好的“做”，“做”是为了良性的“学”。近期我们正在不打折扣的学习“两学一做”第四专题，强化良好校风养成，用共产党员的标准积极践行“两学一做”的真正意义。后面我们会继续抓好到课率，规范学生管理队伍的劳动纪律，加强冬季宿舍安全隐患排查和安全用电用水教育，用实际行动强化“党性”，让“两学一做”成为我们具体工作的指导纲领。

　　学习研讨发言稿 篇14

　　为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育部印发了关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五个方面管理要求，桂林市教育局根据本地实际，制定了《**市中小学生“五个管理”负面清单》。如何使“五个管理”在学校落地见效，作为校长，谈谈个人的建议。

　　一、加强宣传，使全社会认识“五个管理”的重要性。“五项管理”初看是学校内部管理的一件件小事，但认真分析，每一件事都涉及到社会、学校和家庭，解决得好与不好，直接影响到学生未来成长的大事。因此，教育部门和学校要把，，五个管理，，的重要意义在全社会进行广泛的宣传，使全社会认识到，“五个管理”是教育评价改革的重要措施，以此赢取家长的理解和信任，全力配合和支持本项工作，这样，在具体推进中才能少出问题，少遇阻力。

　　二、多管齐下，让“五个管理”落到实处。不打折扣解决了思想认识问题，关键还看执行。“五个管理”对政府管理部门、教育行政部门、学校、家长分别提出了具体的管理要求，这几个方面的执行力缺一不可。建议县域党委、政府牵头研究部署本项工作，建立执行奖惩制度，强力推进工作开展。

　　三、结合实际，学校要担负起落实“五个管理”的主体责任。做任何事情都要坚持实事求是的原则，寄宿制学校和非寄宿制学校、城镇学校和农村学校，各自的校情千差万别，在执行文件精神时，不能搞一刀切，每所学校要列出哪些条款是统一的要求，哪些条款是弹性要求，对统一要求要不折不扣的执行，对弹性要求要结合学校的情况做细化分析与应对。特别提醒的是，学校往往容易在统一要求上执行不到位，如：面对体质管理的.问题，农村学校校长大多认为，我们的孩子生活在山里，爬坡过坎，走路上学，已经大大超过了运动量，没有必要关注学生的体育锻炼问题。事实上，学生体质管理是一件综合管理的问题，它包括学生营养调配、科学用眼、合理睡眠、基本体能、体育技能、心理健康等等要素。学校必须为每个学生做好前测和后测的比对工作，建立体质管理档案，才能科学实现学生体质管理的任务。

　　四、加强督导，教育行政部门要就“五个管理”进行专项督查。教育行政部门加强对“五项管理”的专项督查，是发挥“五项管理”效能的关键。建议教育行政部门把落实“五项管理”列入年度学校、教师绩效考核的内容，强化过程管理，突出结果应用；在工作推进中要善于发现学校的亮点、特色，做好总结推广；正确执行县域奖惩制度，发挥制度约束、激励作用。

　　总之，“五项管理”是一项系统性管理工程，也是一项教育改革工程。要引起全社会的高度关注，引导家长主动参与，学校主动作为，教育行政部门在当地党委、政府的领导下牵头做好协调、统筹、监管工作，真正发挥“五项管理”的作用。