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幼儿园大班教案《换牙的故事》及教学反思
身为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《换牙的故事》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《换牙的故事》及教学反思 1
活动目标
1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
1、牙齿健康对身体的重要性。
2、该如何保护新长的牙齿。
活动准备
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
2、有关保护牙齿的图片，乳牙，恒牙的图片
活动过程
一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
2、提问：
（1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
（2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
（3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？
（4）你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
1、说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）
2、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
五、学习儿歌《换牙歌》
附儿歌：
换牙歌
哎呀呀，不好了，我的牙齿松动了！
妈妈说，别害怕，让我看看哪颗牙？
蝌蚪长大掉尾巴，宝宝长大换乳牙。
不乱舔，不乱晃，新牙整齐又漂亮。
教学反思
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园科学教育的基本理念，《换牙的故事》这一活动，就充分体现了这一点。
这次的'活动解决了孩子很多疑惑，许多孩子很害怕换牙，觉得这是一件很可怕的事情，通过这次的活动，使孩子们了解到换牙是必须经历的事情，平时应该怎样保护牙齿，牙疼的时候怎么做，最后以学习儿歌《换牙》巩固换牙的小常识。
大班正是幼儿换牙的时期，所以这次的活动正好符合幼儿的心理需要，及时向幼儿灌输换牙的知识，使幼儿从容的面对换牙。
幼儿园大班教案《换牙的故事》及教学反思 2
教学目标：
让孩子们了解换牙是正常的生理现象，并知道换牙期需要注意的口腔卫生习惯。
通过故事让孩子们体验成长的喜悦，减少因换牙带来的不安情绪。
培养孩子们爱护牙齿、保持口腔卫生的好习惯。
教学准备：
换牙故事绘本或PPT。
牙齿模型及牙刷、牙膏等口腔清洁用品。
牙齿生长和换牙过程的图解。
教学过程：
一、导入新课
通过提问引起孩子们的兴趣：“你们知道牙齿为什么会掉吗？掉了以后还会长出来吗？”
简要介绍换牙的`基本知识，让孩子们对换牙有初步的了解。
二、讲述故事
讲述《换牙的故事》绘本或PPT，让孩子们通过故事了解换牙的过程和原因。
在讲述过程中，适当提问，引导孩子们思考并回答问题。
三、知识讲解
使用牙齿模型和图解，详细讲解牙齿的生长和换牙过程，让孩子们有更直观的认识。
强调换牙期间的口腔卫生重要性，教授正确的刷牙方法和口腔清洁习惯。
四、实践操作
让孩子们在教师的指导下，使用牙齿模型和牙刷进行模拟刷牙练习。
鼓励孩子们互相交流刷牙经验，提高刷牙技能。
五、总结与延伸
总结今天的学习内容，强调换牙是正常的生理现象，让孩子们不要害怕。
布置家庭作业：让孩子们回家后与家长一起制定一份口腔卫生计划，并坚持执行。
教学反思：
在本次《换牙的故事》教学中，我注重了孩子们的参与度和体验感。通过讲述故事、知识讲解和实践操作等多个环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解了换牙的知识和口腔卫生的重要性。
在教学过程中，我发现孩子们对换牙的过程充满了好奇和兴趣，他们积极参与讨论和实践操作，表现出了较高的学习热情。同时，我也注意到一些孩子在模拟刷牙时还存在一些问题，如刷牙力度不够、刷牙时间不够等，这提示我在今后的教学中需要更加注重刷牙技能的训练和指导。
此外，我还发现通过与家长的合作，可以更好地促进孩子们养成良好的口腔卫生习惯。因此，在今后的教学中，我将更加注重与家长的沟通和合作，共同为孩子们的健康成长努力。
总体来说，本次《换牙的故事》教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。我将根据孩子们的反馈和教学效果，不断优化教学方法和内容，为孩子们提供更加优质的教育服务。
幼儿园大班教案《换牙的故事》及教学反思 3
教学目标：
让幼儿了解换牙的基本过程，知道换牙是成长的标志。
引导幼儿正确对待换牙现象，消除因换牙带来的恐惧心理。
帮助幼儿学习保护新牙的正确方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：
《换牙的故事》绘本或相关图片资料。
牙齿模型、牙刷、牙膏等教学用具。
有关换牙的视频或动画短片。
教学过程：
一、导入
通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道我们的牙齿为什么会掉吗？掉了以后还会不会长出来呢？”
播放换牙的视频或动画短片，让幼儿初步了解换牙的过程。
二、讲述故事
讲述《换牙的故事》绘本，让幼儿通过故事更深入地了解换牙的原因和过程。
在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的呢？”
三、知识讲解
使用牙齿模型，详细讲解牙齿的结构和功能，以及换牙的过程。
强调换牙期间的.注意事项，如不要用手摇动松动的牙齿，不要用舌头舔新牙等。
四、实践操作
让幼儿观察自己的牙齿，找出已经换过的牙齿和即将换掉的牙齿。
教授幼儿正确的刷牙方法，并让幼儿在牙齿模型上模拟刷牙。
五、总结与延伸
总结今天的学习内容，强调换牙是成长的标志，不必害怕。
鼓励幼儿分享自己换牙的经历和感受，增强彼此的理解和信任。
提醒幼儿回家后向家长展示自己的刷牙技能，并坚持每天早晚刷牙，保护好自己的牙齿。
教学反思：
本次《换牙的故事》教学活动，我采用了故事、视频、实践等多种教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了换牙的知识和重要性。在教学过程中，我注重引导幼儿主动参与，积极思考，让他们在亲身体验中感受成长的喜悦。
同时，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲述故事时，我可以更加注重情感的表达，让幼儿更加深入地感受故事中的情境。其次，在实践操作中，我可以增加一些互动环节，如让幼儿互相检查刷牙效果，以提高他们的参与度和兴趣。
此外，我还需要更加注重家园共育的重要性。在课后，我可以与家长进行沟通，提醒他们关注孩子的换牙情况，共同帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。
总的来说，本次教学活动取得了一定的效果，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将继续努力，为孩子们提供更加优质的教育服务。
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