【精选】幼儿园故事大全
幼儿园故事大全1
【活动目标】
1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不大声说话。
2、能较细致的观察图片，愿意在集体面前大声地回答提问。
3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱，不打小报告。
【活动准备】
Flash课件
【活动重难点】
重点：理解故事内容，知道听故事时应安安静静的.，不能大声说话。
难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。
【活动过程】
一、导入
师：小朋友们，今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？
师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，它也和你们一样也有自己的好朋友。（出示动物幼儿园背景图）
1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?（播放课件）
个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。
2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）
二、倾听故事，理解故事内容。
1、幼儿欣赏故事第一部分。
师：动物幼儿园刚开学，小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗？小狐狸怎么跟老虎妈妈说的？告诉老虎妈妈后，小灰猫是怎么做的？
教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。
2、幼儿欣赏故事第二部分。
师：小花狗和小鸟发生了什么事情？小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的？小狐狸把小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后，它们还是小狐狸一起玩吗？
教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。
3、幼儿欣赏故事第三部分。
师：小灰猫，小鸟和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做游戏了，小狐狸它到大树林去找谁了？大象伯伯怎么说的？小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的？怎么跟小鸟和小花狗说的？那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢？
教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。
4、教师完整讲述故事
师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名字？
师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗？（爱打小报告的小狐狸）
三、扩展经验
共同讨论：小朋友们能不能老是向老师打小报告，说其他小朋友的坏话，为什么？
总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小朋友相亲相爱。
幼儿园故事大全2
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。
四、具体项目安排
1、班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3：3：4。
2、幼儿园比赛安排
参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王比赛。
3、活动地点：中二班活动室
4、评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5、活动具体流程
幼儿入场并按指定的位置入坐。
主持人上台介绍评委及比比赛规则。
按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
一、促进了教师素质的提升
1、提高了教师的组织与指导能力
从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2、提升了教师的反思能力
故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的`反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力
1、激发起幼儿参与讲述活动的兴趣
在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有96名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的80%，其中，大班幼儿32名幼儿参与，占全班出勤幼儿的88%。这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。
2、锻炼了幼儿的综合表现能力
通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。
三、密切了家园之间的联系
孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。
幼儿园故事大全3
在如今的“4+1”家庭模式中，作为家庭中心的孩子总是受到各方的关注，家长们把所有的注意力都集中在了孩子身上。而且家长们都异常宠爱自己的孩子，深怕孩子受到委屈。
在幼儿园工作的这几年中，每次与家长沟通说到最多的话是：“我们家宝宝需要软功的，不能强硬，老师要多帮帮他，多照顾一下。”导致现在的幼儿每当获得一点小成就时，我们总是习惯性地不忘鼓励和表扬。这样就造成了在赞美声中长大的孩子其实经受不起挫折。遇到不会的就不做，要大人帮忙代劳。
6岁以前，尤其是3岁以前，家长在应对孩子遭遇挫折的过程中应该接纳孩子受挫折的情绪，并试着去分担孩子的情绪，告诉自己的孩子你也遇到过这样的'事情，开导过后应该让幼儿尝试地去克服，而不是一味地去帮助完成。其实挫折感谁都有，挫折感并不可怕，很快会过去。要让幼儿知道做不好是因为练习还不够坚持多试几次，就会越做越好。3岁以前，孩子的自我评价主要来自于家人和老师。所以，家长们要多给予一些语言上的肯定和评价，而不是从行动上给予帮助。
让我印象很深刻的是我们班级的许嘉乐小朋友。从小班进来他就习惯性地说：“宝宝不会，老师帮我。”一些基本的生活技能都不会，家长说在家里都是爷爷奶奶代劳的，自己从不动手。而且家里人都要听他的，不听就要发脾气。入园后，我就发现在我提醒小朋友去小便洗手喝水，他就坐着不动，我问他为什么不去，他回答说：“宝宝不会，老师帮我。”然后我先会让许嘉乐在一旁看好老师是怎样拿杯子、怎么倒水，然后让许嘉乐自己来试。其实这些都是生活小事，只要稍加引导就可以养成好的习惯。虽然接下去他还是习惯性地会说出那句话，但只要我们说：“许嘉乐你可以的。”他就会自己去试，经过一段时间他就不再需要老师了，能独立完成了。在吃饭、脱衣服、穿鞋子等基本生活自理能力方面，许嘉乐都比较薄弱。因此在一开始我们会先示范，然后让他学，虽然刚开始会遇到很多困难，但是我们坚持让他自己来，并从语言上进行鼓励。现在到了中班，许嘉乐已经是我们班生活自理能力很强的小朋友了。每次都能吃一大碗饭，从不挑食，而且速度又快；衣服和鞋子都是自己穿的，最近还学会了折被子。有时候还会去帮助其他小朋友折被子呢。家长也反映宝宝的进步很大呢。
幼儿园故事大全4
来到光明幼儿园工作已经快两年了，我深刻的感觉到光明幼儿园是一个温暖有爱的大家庭。作为一名新教师，无论是在生活上还是工作中，我总会遇到这样或那样的问题，而身边的老师们总是及时的对我伸出援助之手，让我觉得这里就是我的家，这里处处充满爱。在我们身边每天都会发生着不同的事情，而这每一件小事都能深深的感动我。
说到故事，每天都会发生。每天幼儿的午睡抬床收床，虽不是重体力活，但也会消耗了老师不少的体力。而这学期对于中三班的老师来说就有一定困难。由于身体原因和其他各种原因不能抬床，所以为了让中三班幼儿和其他班幼儿一样按时睡眠，在他们班人员缺少的情况下，我们年级组的王享老师和刘洋老师马上想到班中人员比较充裕，可以帮助中三班老师完成这一工作，所以主动要求去帮助中三班抬床。虽然抬床是一种体力活，但是我们的老师们没有一句怨言，充分体现了幼儿园的真爱理念。更能体现中央提出的社会主义核心价值观的`敬业和友善精神。
当然这种事情每天都在我们身边发生着。它也许是身边极小的事情，却能感动我。记得开学初，由于中二班孙老师眼角膜发炎，不能来园与大家一同工作，领导们正在苦恼人员安排问题时，她们班的杨迪老师和张莹老师义无反顾的选择了包班，为了让孙老师安心的在家养病，这一包就包了半个月。杨老师家的宝宝还正在哺乳期,而对于刚参加工作的张老师也是一个不小的挑战.然而杨老师和张老师都默默的在做着这些事情，而且在这期间我还看到不管是早上还是晚上都是非常热情的接待每一位家长，这种老师的敬业精神不就是我的榜样么，这比我们学习书本上的和看电视中的模范更加的生动鲜活。
我作为一个新的青年教师，生活在这样一个大家庭中，由衷的感到幸福，同时我感觉自己生活在这样一个真爱的大家庭里真的很幸运，真爱不仅深入到了每个老师的内心，真爱更体现到我们身边的每一件事，让我们这样继续的爱下去，把我们的爱传递给身边的每一个孩子，身边的每一个人,让爱洒满光明。
幼儿园故事大全5
在社会主义核心价值观中对我们每一个公民提出了爱国、敬业、诚信、友善。友善是与人相处之道，诚信是做人的基本，敬业——爱自己的职业则是大爱的体现，我认为也是爱国的一种表现。
18岁参加工作，回望走过的青春岁月,在各级领导和老师们的帮助下，让我从稚嫩到成熟。我是一棵树,无论大树小树,我愿意把绿荫给孩子们撑起。关爱幼儿、家长信赖是我最大的心愿。
男教师坚强、豁达，勇敢、果断，博学、善思，但与女老师相比，最大的不足是细节关注不够。我们面临的教育对象幼小、稚嫩，需要更多的悉心照料，所以男教师要用良好的'品质影响孩子，还要关注教育中的每一个细节，用心感受儿童世界。
十年，我每天都站在幼儿园门口用朝阳般的笑容迎着孩子们，用自己的快乐感染着每个孩子；午睡起床，我会耐心的引导每个孩子学习自己叠被子，整理衣服，会用不太灵巧的双手，熟练地为孩子们梳头；活动区游戏时，我和孩子们一起下棋、垒积木；集体活动时，我又会设计各种趣味活动帮助孩子们得到发展。户外游戏，是我和孩子最开心的时刻了，一起做操、游戏，玩得满头大汗，我们会席地而坐，互擦汗水。多年来因为我坚持乐观、细心、公平的对待每一个孩子，成为了他们心中的“杨哥哥”，同时赢得了家长对男幼儿教师的信任。在20xx年荣获东城区师德标兵称号。
学习让教师提高自身修养，反思使教师有针对性地开展教学。在组织实施“童心杯”体育活动中，我根据班中孩子发展水平的不同，提供了5组难度不同的材料练习跨跳，力图引导幼儿从逐步体验动作要领到掌握动作技能。此次活动获得教学大赛一等奖。十年间，面对各种教学活动，我都能认真准备，事后及时反思。20xx年被评为区级青年骨干教师称号，20xx年荣获东城区优秀教师称号，特色教学也多次面向全国、市、区园所开放并于20xx年初我被评为东城区青年人才。
在今后的工作中，我会继续用良好的师德表现，树立起幼儿园男教师的新形象。我要用爱心、快乐，用智慧、勤劳传递着真爱、和谐、健康、快乐的教育。我自豪，我是一名快乐和骄傲的幼儿园男教师！
幼儿园故事大全6
一﹑教学资料：
幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：
1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演
三、教学准备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：
1.师：(小朋友们，这天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆用心的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的'顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿园故事大全7
小兔子的神奇画板
小兔子的生日到了，魔法巫婆送给小兔一个神奇的画板，并交代小兔说：“只要在上面画什么就可以有什么，但是，只有心地善良的孩子才能得到画出的东西。”
说完，魔法巫婆就骑着她的扫把离开了，小兔是个善良的孩子，它在画板上画了一个胡萝卜，结果画中的胡萝卜真的变成了真的，小兔还在画板上面，画了一个大大的蛋糕，和伙伴们一起分享。
远处图谋不轨的大灰狼看到了小兔的画板这么神奇，打起了主意，大灰狼从草丛里跳了出来，说：“这么多小动物啊!今天我可要好好美餐一顿了。”
小动物们都吓的躲了起来，小兔拿起画板，在画板上画了一支枪，小兔拿起枪朝着大灰狼举起，吓的大灰狼急忙逃命，动物们都出来欢呼，再也不用怕大灰狼了。
侥幸逃脱的大灰狼不死心，他决定智取，第二天一早它就悄悄跟在小兔后面寻找机会，在小兔和小猪它们玩耍不注意的.时候，大灰狼偷走了魔法画板，得逞的大灰狼高兴的跑回家，心想“这下我可要什么就能有什么了。”
大灰狼拿起笔，立马在画板上画了很多很多只羊，可是这些羊并没有跳出来，大灰狼很生气，又画了很多只兔子，可是依然没有成真，大灰狼的心地太坏了，只有心地善良的人才能得到画出来的东西，大灰狼生气的把画板用力扔了出去。
此时的小兔正着急寻找着自己珍爱的画板，“哎呦……什么东西?”
从天上落下一个东西，正好砸在了小兔的头上，小兔仔细一看，这不正是自己寻找的画板么，小兔拾起画板，高兴的回家了。
幼儿园故事大全8
飘飞的雪花告诉小兔，圣诞节就要到了。
小兔拿着仅有的三个铜板，向喜鹊大婶的玩具店走去。他要买一个风铃。
小兔知道玩具店里的风铃有多么可爱，多么美丽：红色的、橙色的、黄色的、绿色的……风儿一吹，每个风铃都会发出“叮当叮当”的声音。几个星期以前，小兔就问过喜鹊大婶，三个铜板能买一个风铃。他省下零花钱，想将那个最美丽的红色风铃买下来。
小兔顶着风雪向前走，因为手中攥着那三个铜板，他一点儿也感觉不到寒冷：“有了那个红色风铃，圣诞节该会多么快乐啊！”
“咚！”小兔不小心在雪地上摔了一跤，可是他的手还是攥得紧紧的，三个铜板一个都没少。小兔揉揉屁股继续向前走。
“咦，是谁躺在雪地上呀？”小兔走近一看，原来是猪婆婆！
“猪婆婆，你怎么啦？”小兔急忙将她扶起来。
“哎哟，我刚刚摔了一跤。我的腿好痛啊！”猪婆婆摸摸膝盖，那儿鼓起了一个大大的包。
“猪婆婆，我送你回家吧。”小兔想搀着猪婆婆向前走，可是猪婆婆的身子太沉，小兔被她压倒了。
“这可怎么办哪？”小兔和猪婆婆坐在雪地上，冻得直打哆嗦。
就在这时，一只驯鹿拉着雪橇走了过来。
“驯鹿，你能把猪婆婆送回家吗？”小兔问。
“可是，我的钱都用来买圣诞礼物了。”猪婆婆说。
“驯鹿，路费是多少？”小兔捏了捏手中的铜板。
“三个铜板！”
“三个铜板？”小兔身子一抖，他想起了那个美丽的红色风铃。他抬起头，不远处的玩具店里灯火通明，风中隐约传来了风铃的叮当声，也许喜鹊大婶正在等小兔去买风铃呢！
小兔紧攥铜板的手在颤抖，倒在地上的.猪婆婆也在颤抖。
忽然，小兔向驯鹿伸出了手：“三个铜板，给你！”
驯鹿点点头，让猪婆婆坐上了雪橇。他们经过喜鹊大婶的玩具店后，消失在通往猪婆婆家的小路上……
圣诞节到了，小兔一大早就醒了，他穿上衣服，正准备穿袜子。忽然，他看到袜子里鼓鼓的。
“一定是圣诞老人给我送礼物了！”小兔急忙将手伸进袜筒。啊，他掏出了一个美丽的红色风铃一看，下面还连着六个小风铃：橙色的、黄色的、绿色的、青色的、蓝色的、紫色的。
这串风铃像是一盏美丽的七色彩灯，小兔把它挂在了自己的小屋里。
“叮当！叮当……”一个个美丽的音符飞出小屋，飞向了高高的天空。
雪花一片片飘落下来，将小屋门前那一行驯鹿的脚印盖住了。此时，驯鹿已经拉着雪橇远去了，谁也看不清，坐在雪橇上的，是猪婆婆，是喜鹊大婶，还是圣诞老人……
幼儿园故事大全9
秋天来了，水果幼儿园又开学了。桔子香蕉大枣西瓜苹果核桃等小朋友都来到学校，开心极了。
今年还有许多的新朋友火龙果猕猴桃山竹人参果连甘蔗都来凑热闹。
开学那一天数妈妈们把水果小朋友交给哈密瓜院长，告诉他们要听话，不能和其他的小朋友打架！水果宝宝们都说知道了，然后就忘在脑后了。
一个个圆鼓鼓的水果不一会就互相打闹起来。
桔子欺负香蕉，撞的她浑身是伤疤，核桃看不过，要和桔子单挑，结果桔子伤痕累累，大高个甘蔗，远远的看见新来了一位同学，大喊别玩了，来新同学了！
大家这才住手，齐刷刷的看着大门口。一朵鲜艳的小红花在妈妈的带领下来到幼儿园。怎么是朵花呢？我们可是水果幼儿园呀！宝宝们很奇怪。
院长接过小红花，对花妈妈说，放心吧！我会照顾好小红花的。等房假了，你再把她领回家。花妈妈天恩万谢的走了。
看着柔弱的小红花，这群玩闹的孩子都安静下来，生怕碰伤了她的小花瓣和小指头。
院长说，小红花的妈妈要去很远的地方给人类治病，没办法带小红花，所以要把她放在我们幼儿园。但是她很娇嫩，不能和你们一起玩闹。所以我决定：让她呆在高处的墙头上，看着你们玩。因为她妈妈不在家，所以每天放学，那一位表现最好，就可以带她回家。
看着可爱的小红花，小朋友们都喜欢她，每一个人都想带她回家。开始上课了，水果宝宝们真的很听话，表现的`非常棒，因为他们想带小红花回家。
第一天苹果因为遵守纪律，按时吃饭睡觉，被评为最好，他高高兴兴的带着小红花回家了，惹得其他水果很是羡慕。
第二天，小红花又被苹果带回幼儿园，因为帮助同学，整理玩具，火龙果成了第一，小红花又和火龙果回家了。
就这样，学校里的水果宝宝们都进步很大，再也不乱大家了，大家互相帮助，互相学习，相处的很愉快。
连最调皮的桔子都因为体操比赛得了第一，也有机会带小红花回家。
一学期下来，每一个小朋友都带过小红花，他们都进步很大，个头也长了许多。
冬天要来了，学校要关门放假了！可小红花的妈妈还没回来，怎么办呀！她给谁回家呢？同学们都在争。
院长哈密瓜笑了笑说，这样吧，我带小红花回家，如果她妈妈回来就可以找到她了！
水果宝宝们很是放心不下小红花，都说。明年还欢迎小红花来我们学校做客，一起玩耍，好吗？
院长微笑的说，我和她妈妈商量一下，我想应该可以的，不过你们假期在家里要好好表现，这样开学的第一天，就可以见到小红花了！
谁想第一带小红花回家？
宝宝们都大声的喊：我！我！我！
幼儿园故事大全10
以人为镜
唐太宗是一个文武双全，英明盖世的能人，但人非圣贤，孰能无过。
在他身边有两位监督他言行的“明镜”：一为长孙皇后，另一位乃忠义贤良的魏征。皇上一有过错，他们立即会巧妙地指出。
据《贞观政要》一书所载：唐太宗喜欢一只小鹞子，一日正在玩鸟，魏征来了，太宗怕魏征指责自己，赶快把小鸟藏到怀中。魏征假装没看到，故意留下来与他商谈国家大事。太宗心里虽为鸟着急，却也怕暴露，因为他信任、敬畏魏征。等魏征走后，太宗取出怀里心爱的小鸟一看，早已命归黄泉了。
于是伤心地回到后宫，大发雷霆说：“我非杀掉这个田舍翁不可！”
皇后闻之，问明原委，立刻穿上大礼服向太宗行礼道贺：“恭喜陛下，贺喜陛下！唐朝有魏征这样的好臣子，又有您这样的好皇帝，这是有史以来没有过的好现象，国家兴盛指日可待。”故使太宗渐渐平息了怒气。
唐太宗就“以人为镜”常观察自己，真正做到了勇于改过、从善如流。
后来魏征死了，唐太宗惋惜地说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面镜子。”
故事点评：身体的仪表妆容，可以用镜子来观察；而自己的心态行为，就要靠别人来监督，或靠自心来反观，一旦发现了错误，就要立即改正。能得旁人监督、提醒、指出自己的过失是相当重要的，若是具有德行的`智者指出你的过失时，就可以推知自己肯定有过失，应反观自己力图改正，并真诚地感谢指责自己的人，也应万分珍惜这种福报机缘！
幼儿园故事大全11
没有教者沉稳而成熟的人格影响，没有教者满腹经纶的才华导向，没有教者爱满胸襟的宽容与度量，就没有教育的朝晖夕露，没有教育的春华秋实。这是我―一名普通的教师对自己班主任生涯的深刻诊释。回首这几年来的班主任工作历程，既充满着艰辛也伴随着喜悦，在各级领导的关怀下，我由一个教育战线的新兵逐渐成长起来，经受住了一次次地考验。我正是以自己的高尚师德和宽广无私的爱，引领着学生行进于我的教育人生之路，谱写着跨世纪教书育人的新篇章。
一、让爱在这里闪光
爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师。”为了使班级建立良好的班风，成为优秀的班集体，必须去关爱后进生，用爱的力量去抚摸他们受伤的心灵，使他们感到集体生活的温暖。在我接手的第一个班级中，有 一名学生她幼年失去了母亲，粗暴的父亲对她非打即骂，自卑心理使她的性格孤僻、沉默寡言，生活上的困难可想而知，从而导致学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西，面对这个急需爱的学生，我经常抽出休息时间找她谈心，同时也把自己的钱拿出一部分给她买学习用品，忘带午饭就把自己的饭让给她吃，平日里还帮她整理衣物、梳理头发。几年如一日，无限的关怀和慈母般的爱终于融化了她那颗尘封已久的心，使她彻底改掉了恶习。一位教育家说过：‘在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱!”就像一粒种子，本来已经不是很饱满，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的希望.但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来了。我正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并给以阳光般的温暖，使之健康地成长、成才。
二、让管理更具特色
(一)紧抓常规，养成良好的行为习惯。
良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高，因此，我将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。 1.用一盲一行盛化学生。
教学是一门科学也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。 学生刚进校，对什么都好奇，具有较强的模仿性，根据他们这种心理特征，我时刻注意做到身体力行，首先用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，给学生树立榜样。
因为爱，所以爱。孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。 2.从自我做起，从小攀做起。
根据学生的竞争意识，我除每月例行学校的行为规范自评、互评以外，还在班级中设立了每日规范检查员，要求学生将行为规范当做一面镜子，时刻检查自己和别人。每口进行规范评分，每周总结，得分最高者，就当选 ‘匕周示范生”。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发了学生积极向上的精神。 古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒。”我狠抓学生的规范养成教育给班级带来了勃勃生机，班级良好的学习、生活习惯使各个任课老师交口称赞。多年来，我所带的班级每学期都被评为校行为规范示范班、校先进集体，学生也获得了各级各类奖励，全班学习成绩一直领先。1999年，我所带的班级又被评为市三好班级。
(二)激发学生进行自我教育、自我发展。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。让学生在活动中自我教育、自我发展，是我班主任工作的特色之一。
1.自我份理，自我体验。 我在进行班集体建设时，充分发挥学生的.主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有班干部工作职责，有班级管理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。
2.培养干部，树立榜样。 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
首先，一名好的班干部必须在学生中有威信，这样学生信服，班干部有热情，才会更好地工作。 其次，权力“下放”，是我对班干部搞好工作的又一策略，如班干部有权对全班同学进行值日评定，规范评分，有权评选优秀学员等。而‘放”的同时，我又注意总结“回收”。不时地纠正班干部工作的偏差。总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用。
因为“收”、“放”得当，学生自我教育、自我管理的能力大大提高，当我参加活动不在校时，班干部能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。
三、让职责严格要求自己
‘教之道，德为先。”教师就是在日常生活实践中，自己塑造着自己的形象，为了努力塑造一个完美的我，我一直把严于律己作为自己班主任工作中的信条。凡是要求学生做到的，白己首先要做到，我要求学生守时，自己就是守时的模范;要求学生遵守班规，自己带头做起。我从不以此为由来放松对自己的要求，照常工作，照常参加教研活动，照常和学生一起参加劳动，而且一直坚持到最后一天。 在各级领导的关怀和扶持下，我为自己赢得了一个个殊荣。在班级管理上特别出色，所带班级曾被评为区三好班级。在教学成绩上更为突出。然而成绩的取得让我饱尝了艰辛，但是我无怨无悔，因为我对自己所从事的教育事业充满了信心，对自己所钟爱的班主任工作充满了希望。在今后的教育事业中，我愿一生执守，继续努力地做好班主任工作，为党的教育事业的明天贡献自己的全部力量，用自己毕生的心血浇开一朵朵希望之花。
幼儿园故事大全12
现代脑科学家研究表明，汉字是音码、形码和意码在左右脑上同时作用的复脑文字，幼儿学习汉字，不仅能刺激左脑，而且有利于右脑潜能的开发，它是比图画、积木、魔方更巧妙的智力开发玩具。因此，我们班进行了"科学认读汉字，促进幼儿语言及思维发展"的研究。怡怡是我班的识字大王，在三年中，她已认识了近1600个字，能自己独立地阅读图书、报纸了。通过识字，她的自信心、创造思维能力、语言能力、交往能力都得到了充分的.发展。 故事一 我知道
自从开设"信息角"以来，一到下课，小朋友就争先恐后地去认信息角里的字。有一天，我正好走过信息角，怡怡喊住了我："谢老师，我有一个字不认识，你能不能告诉我？"我说："好啊！是哪一个字？"怡怡指着信息角上的"灭"字说"这个字。"我说："你仔细看看这个字，它的下面是个什么字？""下面是个火字。"怡怡马上说。"那火上盖了东西，火就会怎么样了？"我问她。"我知道了，我知道了，这是个'灭'字。"我笑着说："你真聪明。"
故事二 猜字谜
吃过午饭后，怡怡来到我身边，说；"谢老师，我给你猜几个字，好不好？我说："好的。""牛走独木桥，猜一字。"我想了想，说："是'生'字。""对了！谢老师，你真棒，再给你猜一个，'今天我不高兴'猜一字。"我思考了一下，说："是'怀'字。"怡怡又接二连三地给我猜了好几个字谜。我就问她："你怎么有这么多字谜呀？"她说："我家里有一本猜字谜的书，上面有许多字谜呢，我都猜过了。谢老师，我还自己编了几个字谜呢！""是吗？那你念给老师听听。"怡怡说"好的。"接着她又把自己编的字谜念出来给我猜。如"口字之间有一竖猜一字，你字去掉人字旁猜一字，石头的一角猜一字"等等。嗨，还蛮有意思的。
幼儿园故事大全13
小兔子今天真漂亮，脖子戴上了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零”响。
小鸡看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”
小兔子说：“好的好的，我们拿着铃铛一起去河边玩好吗。”
小鸡说：“对不起，我不会游泳，不能去河边玩。”
小兔子想，你不去，我找别的小伙伴一起去。走啊走，小鸟看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”
小兔子说：“好的好的'，我们拿着铃铛一起去河边玩好吗。”
小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能去河边玩。”
小兔子很生气：“哼，你们都不陪我去，我自己去。”
小兔子蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一下，掉到河里去了。小兔子连忙大声喊：“救命啊！救命啊！快来救救我！”
鸭妈妈正在河边玩，看见小兔子掉到河里去了，连忙把小兔子救上了岸。鸭妈妈批评小兔子：“你还小，又不会游泳，以后不能到河边玩。”小兔子难为情的说：“”知道了，我下次再也不去河边玩了。
幼儿园故事大全14
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：
PPT、3只粽子。
活动过程：
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的
5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的.讲不出来
7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？
3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（——为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）
4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？——你收到了什么祝福？你祝福了谁？
四、延伸——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。
幼儿园故事大全15
汉朝时有一个名人叫杨惮，他的父亲是汉昭帝时的丞相杨敞，母亲是人史学家司马迁的女儿。他自幼便受到良好的教养，未成年时就成了当朝的名人。汉宣帝时大将霍光谋反，杨惮最先向宣帝报告。
事后被封平通侯，当时在朝庭中做郎官的`人，贿赂之风极炽，有钱的人可用钱，经常在外玩乐;无钱的人，甚至一年中也没有一天休息。杨惮作中山郎后，便把这些弊病全部革除，满朝官员都称赞他的廉洁。
但他因少年得志，又有功劳，便产生了骄傲自满，结果与太仆长荣(长荣是宣帝旧友，最得信任)发生意见。
有一次，杨惮听见匈奴降汉的人说匈奴的领袖单于被人杀了，杨惮便说：“遇到一个这样不好的君王，他的大臣给他拟好治国的策略而不用，使自己自白送了命，就像我国秦朝时的君王一样，专门信任小人，杀害忠贞的大臣，结果国亡了。如果当年秦朝不如此，可能到现在国家还存在。从古到今的君王都是信任小人的，真像同一山丘出产的貉一样，毫无差别呀!”就这样，杨惮被免职了。
自古君王勇于改过，不信馋言者能有几人，杨惮仅被勉职，已是不幸申之大幸了。唉!“前汉书”：“杨惮传”的原文是“古与今，如一丘之貂。”丘，土阜也，四边高，中央低的土堆;貉，音鹤，俗称树貉，状似狐小，毛黄褐色，深厚而温滑，可做皮袍。后来的人将这两句话引申成“一丘之貂”一句成语，来此喻同类没有差别，像在同一个山丘里生长的貂一样，形体都是相同的。
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