中考语文阅读理解怎么答题

时间:2022-04-30 16:23:58 教育 我要投稿
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中考语文阅读理解怎么答题

  导语:从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字,也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音,后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。阅读可以分成四种情况。第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。

中考语文阅读理解怎么答题

  中考语文阅读理解怎么答题

  1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

  对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;

  从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

  2、文章表达了作者什么样的思想感情?

  这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

  3、概括文章主旨。

  对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

  我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

  4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

  看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的'作用是使文章生动、形象、感人。

  抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

  5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

  有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

  比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

  拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

  夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。

  排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

  一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

  6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

  问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。说明文的阅读理解。

  中考语文阅读理解怎么答题

  用自己的话回答问题:

  这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

  现在要考虑的就是如何将原文中的`语句变成自己的话,可以采用下列方法:

  ①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;

  ②翻译句子法,适用于文言文语段;

  ③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;

  ④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

  社会环境描写的主要作用:

  交代作品的时代背景。

  在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

  自然环境描写(景物描写)句的主要作用:

  表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;

  烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。

  句子在文章结构上的作用分析:

  对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

  对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;对上下文:承上启下(过渡)。

  中考语文阅读理解怎么答题

  一. 阅读理解的答题宗旨:

  1.尽量用原文。

  2.将题目带到原文中,寻找答题区域,结合上下文思考,不可脱离原文凭空想象。

  3.做完以后再读读自己的答案,多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。

  二. 写人记事文章的段意的基本格式:

  1.什么人这么样干什么事(,结果怎样)。

  2.写了谁的什么方面(事)。

  三. 写景文章的段意的基本格式:

  1、景+特点;

  2、景物+某方面的内容。

  四、说明文的段意的基本格式

  1、说明了什么(说明对象)的什么特点;

  2、说明了什么(说明对象)的某方面内容。

  五. 概括段意的基本思路:

  1.找中心句和概括性语句。

  2.挑词组合而成。

  3.将相同的内容,用概括性的词语来表示。

  六. 概括主要内容:

  1.记叙文:时间、地点、人物,事件(起因、经过、结果)

  ……时候,……人,在……地方,做了……事

  2.小说:人物、事件、环境。

  ……人,做了……事,怎样做的。

  七. 中心思想:

  通过记叙……,抒发了……感情/赞美了……精神/揭示了……道理。

  八. 分析人物精神的基本思路

  1.议论抒情句。

  2.根据具体事例思考挖掘精神品质。

  九. 回答人物心情:原因+心情。

  十. 提炼寓意:从不同人物和成败双方分别思考原因,可出看法。

  十一. 标题的作用和含义:

  (一)作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。③以活动为线索。④以实物为线索。

  2.点明(暗示)中心。

  3.吸引读者。

  (二)含义:结合文章中心分析人物精神、词语含义

  十二. 解释词语的语境义:

  1.描绘情景。

  2.词语替换。

  3.写出比喻义。

  十三. 形容词、副词的表达作用:

  1.判断词性。

  2.从什么方面修饰了什么。

  3.生动形象(准确)的写出了什么的什么特点。

  4.表现了什么

  十四. 记叙文中词语的表达作用:

  1.解释词语——这次词语的意思是……

  2.这一词语所描述出来的情形——生动形象(准确)的写出了…….(场景、心情、环境……)

  3.这一情形所体现出来的人物(动物)的情感、精神品质——表现(表达)了……(情感)

  十五.说明文中词语能不能去掉

  1.解释词语。

  2.结合句子,思考该词语的含义和作用。

  3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。

  4.如果去掉就会(结合句子分析不准确的原因);与实际情况不符。

  十六. 品味说明文语言的准确性的思考角度:

  1.解释词语。

  2.结合句子思考该词语的含义与作用。

  3.增加了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。

  十七.品味说明文语言的生动性的方法:

  (一)品味词语 1.解释词语。

  2.结合句子思考该词语的含义与作用。

  3.表达了作者的什么感情。

  (二)分析拟人、比喻等修辞手法的作用。

  十八.句子的.表达作用:

  1.是什么修辞手法。

  2.把什么比喻成什么/把什么赋予了人的动作、心理。

  3.生动形象地写出了什么场面。

  4.表达了作者对这个形象的情感。

  十九.排比的表达作用:

  将这些……排列在一起,形象的写出了什么场面,表现谁的什么感情,增强了语言的气势。

  二十.分析句子含义、作用的基本答题思路:

  1.从内容上看:①分析原因

  ②靠中心

  ③分析修辞的表达作用

  ④抓重点动词和形容词分析其作用

  ⑤思考它象征了什么

  2.从结构上看:①过渡

  ②呼应

  ③铺垫

  二十一.环境描写的作用:

  1.表现了什么精神、性格、特点。

  2.烘托了人物的什么心情。

  3.渲染了什么气氛。

  4、为人物的出场作了铺垫。

  二十二.说明方法的表达作用:

  1.打比方:把什么比做什么,生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。

  2.列数字:通过列举准确的数字,准确具体的说明了……

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