如何制定小学美术下册教学计划

时间:2022-04-28 08:01:13 教育 我要投稿
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如何制定小学美术下册教学计划

  导语:如何制定小学美术下册教学计划。用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。艺术门类之一。

  如何制定小学美术下册教学计划

  一、对学生情况的分析:
  六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。
  二、对美术教材的认识和分析:
  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
  小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
  三、教学的目标和要求:
  目标:
  通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
  要求:
  1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
  2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
  3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
  四、教学内容:
  1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
  2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
  3、 学习简单的构图知识。
  4、 体验中国画的'笔墨情趣,临摹中国画。
  5、 了解木版画的制作方法,并进行制作。
  6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
  7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
  8、 认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。
  9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。
  五、教学措施:
  1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
  2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
  3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。
  4、 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
  5、 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
  6、 学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
  六、教学安排。

  如何制定小学美术下册教学计划

  一、学情分析
  本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强,训练他们对于美的事物有兴趣,初步感受美的能力,由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
  二、教材分析
  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、,各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
  本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如,社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈“蘑菇”家园〉。亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏:《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
  三、教学目标
  1、 知识教育要点
  (1) 感知各种随意形状。
  (2) 认识和运用各种平面形、常用色。
  (3) 运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
  (4) 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
  (5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
  2、 能力培养要点
  (1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。
  (2) 在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
  (3) 提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
  (4) 提高对色彩美、形状美的能力。
  3、 审美教育要点
  (1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
  (2) 让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
  四、教学重点
  1、运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想。
  2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
  3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
  4、通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
  五、教学措施
  1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的`注意力。
  2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
  六、教学进度
周次 起讫月日 内容 教时 电教课时 执行情况
1 2.18-2.24 始业教育
热爱祖国优秀传统艺术
2 2  
2 2.25-3.2 五彩的烟花 2 2  
3 3.3-3.9 水彩游戏 2 2  
4 3.10-3.16 缤纷花布 2 2  
5 3.17-3.23 美丽的盘子(画)
美丽的盘子(做)
2 2  
6 3.24-3.30 粘贴小动物
船儿出航
  2  
7 3.31-4.6 船儿出航
“蘑菇”家园
2 2  
8 4.7-4.13 各种各样的树 2 2  
9 4.14-4.20 卡通宝宝 2 2  
10 4.21-4.27 信封纸偶
东西南北
2 2  
11 4.28-5.4 纸拎袋
庆祝国庆
2 2  
12 5.5-5.11 热带鱼乐园 2 2  
13 5.12-5.18 神气的大公鸡 2 2  
14 5.19-5.25 剪拉花
彩旗飘飘
2 2  
15 5.26-6.1 面具
画画亲近的人
2 2  
16 6.2-6.8 夏日 2 2  
17 6.9-6.15 美术万花筒
期末创作
2 2  
18 6.16-6.22 作业展示 2 2  

  如何制定小学美术下册教学计划

  一 教学目的、要求
  (一)总目标
  学生能够积极参与美术体验活动,学习美术欣赏和评述的方法,尝试使用各种工具作画,体验美术活动的乐趣。让学生们能够在美术学习过程中,获取更多灵感,形成一定素养陶冶高尚的审美情操,完善人格。
  (二)各学习领域目标
  一、小学美术课程标准解读:
  第二学段(3~4年级)
  【造型�6�1表现】学习领域
  ▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
  【设计�6�1应用】学习领域
  ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
  【欣赏�6�1评述】学习领域
  ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
  【综合�6�1探索】学习领域
  ▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
  二、全册重难点:
  (一)重点:
  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
  4、进行泥塑教学,培养造型能力。
  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
  (二)难点:
  1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
  2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
  3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
  三、教学情况分析:
  在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的`学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。
  四、措施:
  1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
  2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
  3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
  五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:
  1、 运用立体图形组合表现景和物。
  2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。
  3、 用生活中的废料制作立体图形。
  4、 用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。
  5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
  6、 学习电脑绘画 。
  7、 学习剪纸。

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