使孩子更聪明的三种教育方法

使孩子更聪明的三种教育方法

　　最近，一个叫高雍涵，小名仔仔的8岁男孩在网上引起了关注。正在读三年级的仔仔自己研究了奥数“公式”，很多成年人看后居然纷纷表示看不懂。仔仔妈给孩子做的智力测试显示，仔仔的智力水平达到146分。

　　最近，一个叫高雍涵，小名仔仔的8岁男孩在网上引起了关注。正在读三年级的仔仔自己研究了奥数“公式”，很多成年人看后居然纷纷表示看不懂。仔仔妈给孩子做的智力测试显示，仔仔的智力水平达到146分。西安市儿童医院儿童保健科主任张婕介绍，仔仔所做的应该是“韦氏测试”，从测试结果看，普通人智力水平一般为90-110分，130分以上就是智商很高的人，比例不到2%，所以仔仔的智力水平确实很高。

　　8岁男孩智商146网友们表示惊叹之余，也提出虽然不奢望自己的孩子变成仔仔这样的“神童”，但是有没有什么办法能让宝宝更聪明呢?还真有!劳动部“育婴师职业”专家委员会专家、国家育婴师职业培训首席教授郭建国经过多年实践，针对婴幼儿大脑的快速发育特点总结出一套理念新、视角特殊、方法实用的教育方法，值得年轻父母借鉴。

　　教育以“快乐体验”为原则

　　郭建国认为，教育很重要的一点就是培养孩子对新事物的兴趣。当孩子学习中愉快的情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，他对学习就有了一定的兴趣。在爱尔兰有一个以自然发展为主、父母参与的儿童教育计划，名为“跳动的豆子”。该中心的专家认为，身体的、运动的学习是一切学习的基础，譬如阅读、协作、算术和音乐，没有运动的学习，脑就不会发育，特定的运动方式可以使整个脑部串联起来。

　　不能像照顾病人一样对孩子

　　婴幼儿对环境的要求，除了被照顾以外，他还需要运动、甚至是“冒险”，玩其实最能挖掘孩子自身的潜能，而现在的大部分家长都把婴儿当成“病人”了。郭教授发现，现在绝大多数家长像对待病人一样对孩子照顾得无微不至。应该纠正的是，孩子不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，一出生则有许多种潜能，有惊人的适应能力，如果把他们当成病人一样来照顾，事事都代替包办，他们的潜能就会一个个消失，致使本来可以促进孩子发展的早期教育反过来“伤害”了孩子。

　　家长应该鼓励孩子多玩、多去接触陌生人，尊重孩子的兴趣爱好，如果宝宝对音乐表现出兴趣，这时家长就可以选择不同内容的资料、从不同角度刺激孩子的听觉，比如，让宝宝感受从不同方向发出的铃声、鼓声、歌声等。

　　多认人就能多认字

　　现在家长都希望孩子多学点知识，一两岁的孩子便开始学习认字、写字，其实家长不必急于求成，与其让孩子多认识几个字，不如多带他出去玩，多认识几个人。因为汉字是象形文字，孩子认字凭的是图形记忆，而人不同的脸也同样是一个个不同的图形，孩子们如果能区分不同的人，他必然要记住这个人的脸，这跟认字是一个道理。其实要区分不同人的面貌比认字要难得多，如果婴幼儿有了辨认人的本领，那么反过来，他认字识字就会变得容易多了，这其实是事半功倍的做法。而家长往往将手段和目的彼此混淆，本来认字只是一个手段，而家长们却把它当成最终目的了