幼儿园到小学的孩子如何适应角色转换

幼儿园到小学的孩子如何适应角色转换

　　幼小衔接是幼儿教育的重要组成部分，在这过程中有许多需要注意的地方，以下是小编帮大家整理的幼儿园到小学的孩子如何适应角色转换，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园到小学的孩子如何适应角色转换

　　“软着陆”成当务之急

　　其实，像莹莹这样的心态，在小学新生中十分普遍。记者昨天从上海市教育行政部门了解到，今年上海小学新生有近10万，他们将踏入学习的起跑线，开始接受正规的义务教育。如何让孩子尽快适应小学生活，完成从幼儿园到小学的“软着陆”，已成为家长和老师的当务之急。

　　近几天，本市许多小学的班主任和学科任教教师，都在对一年级新生进行家访，了解孩子临近开学的心理。他们发现，不少刚从幼儿园毕业的孩子，都对小学生活抱着“既向往又害怕”的心态。对此，一些教育专家认为，如果引导不当，小学新生就很容易产生“入学不适”的情形。

　　一位小学教师在介绍家访情况时说，一位长得虎头虎脑的男孩，当听到母亲说到了小学就要“收骨头”时，露出了惊讶的神色，马上从正在玩耍的地方站起来嚷着说“我不要上学了”，原先对入学的憧憬情绪一扫而光。有的家长在开学临近时，便把所有玩具统统收集起来，并对孩子下禁令：从此没有你玩的份。还有不少新生因为对小学仍没有具体的概念，因此在心理上有些焦虑。

　　新生适应需要时间

　　据一些教师分析，小学新生“入学不适”心理表现主要有：一是缺少心理准备，家长对小学生活的某些“误导”，也会让孩子背上精神包袱，担心上学后没机会玩，严重的甚至会产生恐学情绪，家长之友《小学开学在即，新生急需“角色转换”》。二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题，一些孩子的自私表现比较明显。三是生活准备不足，早上起不来，往往早餐不吃就来上学。

　　对此，杨浦区齐齐哈尔路第一小学分校校长方颖指出，小学新生在入校前出现心理波动很正常，因为孩子的“生存状态”和“角色任务”发生了较大的变化，幼儿园偏重“养”，即使学习活动也是在宽松的环境下进行的，没有什么负担。而小学则不同，有一整套教学计划，新生的适应确实需要一段时间。

　　家校携手汇成合力

　　“新生产生这些心理现象，除了自身因素之外，还同家长的不当诱导和心理暗示有关”，闸北区大宁国际小学校长徐晓唯表示，要消除新生的“入学不适”心理，学校和家庭要达成共识，汇成合力，使新生尽快实现从幼儿园到小学的“软着陆”。

　　一些教育专家指出，家长应在以下这些方面引导孩子进行入学前的适应：一是逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水，上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二是安排孩子相对稳定的作息时间。可利用入学前的暑假，来调整孩子的作息时间，养成孩子自己准时就寝，按时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。三是作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规的事情，如晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板，孩子的适应性反而会大大降低。

　　长期从事幼小衔接课题研究与实践的建青实验学校校长吴子健认为，家长是孩子的“第一任”教师，在孩子入学之初，不仅要准备孩子的学习用品，还要对孩子进行心理辅导，因为小学学习生活的起步非常重要，家长把孩子的心理调适好，其实是一种更重要的“预备教育”。

　　拓展：幼儿园到小学的过渡方法

　　小学班主任：

　　调整时间防止“打瞌睡”

　　从幼儿园到小学堂，孩子首先要面对的就是40分钟的课时。“有些小孩刚上学不适应，会出现注意力不集中或是打瞌睡等情况。”岐山二校班主任老师王岩介绍，课上打瞌睡其实可以“预防”。

　　王老师表示，小学和幼儿园从课程到生活都有很大区别。在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡，而小学生上学和放学时间都是固定的，而且长于幼儿园。另外，小学课堂上是不能自由活动的，长时间坐在椅上学生有可能注意力“溜号”。

　　对此，王老师建议家长帮助孩子养成早睡早起的习惯。在家里学习，可以以15至20分钟为一个学习时间段，在这段时间内让孩子专心做功课。同时，家长不能一开学就逼孩子加班加点学习，一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。

　　家长老师还要多给些鼓励

　　“咋就你坐不住呢!”“这道题你在幼儿园都做过!”……这样的话家长千万不要跟孩子说。王岩老师说，受新环境的影响，刚入学的孩子会出现对新知识接受较慢的情况，这时家长就应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子失去对学习的兴趣。

　　“有不少小孩子适应环境能力较差，会出现情绪低落或是厌学的情况，家长可以先降低要求，耐心地鼓励孩子。”王老师建议，家长要学会发现孩子的优点，多多表扬。平时在接孩子回家的路上多和孩子聊聊天，问问孩子今天课堂老师都教了什么，学会啥新内容了等等，这其实也是一种很好的复习方法。

　　购买文具用品不能太花哨

　　带吊坠的自动铅笔、可以变形的文具盒……临近开学，家长已开始给孩子购买学习用品了。对此，王岩老师提醒家长，不要给孩子买过于花哨的文具，这有可能干扰孩子学习。“小孩子本身就容易受到新鲜事物的吸引，一个功能齐全的文具盒，可能就是他一堂课的玩物，家长万不可把这样的"隐患"放进孩子的书包里。”王老师说，家长可以鼓励孩子多结交新同学，孩子之间多一些交流，不仅对孩子的交际能力有帮助，也能让孩子对上学越来越感兴趣。

　　教育专家：

　　幼儿园和小学应加强联系

　　湖南师大研究学前教育的教授曹中平认为，首先，幼儿园教育主要以游戏形式为主，而小学教育则以讲授形式为主，这是由动态到静态教育模式转变的过程，有些孩子在这段期间会表现出“坐不住”的行为习惯。

　　其次，小学与幼儿园管理模式也不一样。幼儿园主要采取保教结合的模式，而小学则只管教育。有些幼儿园采取过渡班的方式，让孩子尽快适应小学生活，这是可取的。现阶段，小学一年级上学期也可以让孩子有“上缓坡”的时期，小学可以按照幼儿园相应的教育方式，让孩子从各方面都适应小学生活。同时，幼儿园和小学应多加强联系，互相沟通，让孩子尽快适应新的学习生活。

　　幼儿园园长：入学前注意孩子心理变化

　　从幼儿园到小学如何顺利过渡?“幼儿园和家长双方应互相配合，培养孩子好习惯，尽快适应小学生活。”青草地幼儿园园长胡蓉告诉记者，对于幼小衔接准备问题，有些家长只重视幼儿入学前的知识准备，却容易忽视幼儿对小学生活的态度、情绪等心理方面的准备，而这些与孩子入学后的适应能力有很大关系。

　　对于即将进入小学的幼儿，如何让孩子尽快适应小学生活?一方面，幼儿园可以适当将课时拉长，老师可以布置一些简单轻松的家庭作业，以适应小学上课。另外，家长也要监督孩子做作业，尽量缩短午睡时间，晚上睡觉时间也可以适当拖后，还可以带孩子去附近小学参观。

　　在平时生活中，家长要注意观察孩子情绪等各方面的变化，多与孩子沟通，多鼓励孩子，不能打骂孩子。对于孩子的不足之处，在入学前，应注意引导。暑假没有上幼儿园的孩子，家长也可以让孩子做一些简单的运动，以加强体质，适应小学生活。

　　最后再提醒家长三点，一是给孩子学习用品的准备，比如书包、铅笔盒等要实用为主，有的孩子的铅笔盒功能特别全，按键特别多，结果铅笔盒打不开了，笔都拿不出来。

　　二是建议家长带孩子提前去学校感受一下学校的环境，让孩子对即将开始的小学生活有一种期待。有的孩子刚入学的时候会哭，就像刚入幼儿园一样，他认为妈妈不要他了，把他扔在这个地方。

　　三是家长要说该说的话，不说不该说的话。家长不给孩子制造紧张的气氛。有些家长会对孩子说，你马上就要上学了，在学校要听老师话，争取当三好学生、队干部。家长用个人的主观愿望去要求孩子，这样就会给孩子带来很大的压力。对孩子应该以鼓励为主，家长可以用亲切的口吻对孩子说，你长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。让孩子对小学生活有一个憧憬，帮助孩子树立信心。

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