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如何引导孩子养成读书的好习惯

时间：2022-05-25 21:37:30 教育我要投稿

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如何引导孩子养成读书的好习惯

　　从小引导孩子喜欢看书，帮助孩子选好书，让他养成经常读书的好习惯，这也是做母亲的责任。

如何引导孩子养成读书的好习惯

　　冬冬看书成癖，小时候就爱看，长大了更爱看，简直就是一个书痴。究其原因，可能还是我所坚持的读书要早的观点，使他从小就养成了这个习惯。我认为，从小引导孩子喜欢看书，帮助孩子选好书，让他养成经常读书的好习惯，这也是做母亲的责任。

　　冬冬刚开始听懂话，还抱在怀里吃奶的时候，我就开始把他抱在膝盖上，拿着本书给他读书讲故事了。如此一篇又一篇，一本又一本，直到他开始认字，从未间断过。这样做的好处就是让孩子通过看妈妈拿书讲故事，知道新奇的故事都在书里，慢慢就对书籍产生了兴趣。到后来他想让我讲故事时，就会自己找书往我的手里塞。

　　小小年纪他就渴望自己能看书，所以冬冬认字很快，在上学之前就已经能自己看课外书了。上学以后冬冬喜欢自己去买书，陆续买了几百册课外书。

　　那几年的节假日，我们一家三口最常去的地方就是书店，逢有书市必去，连逛带买。为此冬冬在小学时还写过一篇作文，题目就叫“逛书市”。

　　看书成了冬冬从小到大最大的乐趣，他也因此养成了手不释卷的习惯。不过有些时候他看书到了废寝忘食的程度，甚至不分时间、地点、场合。对他这种不合时宜的嗜书如命，我也会很恼火。记得冬冬在上小学五年级时全家去北戴河游玩，大家一起去洗海澡时，他却拒不下海，拿着一本书在沙滩上看。我和他爸爸只好把他连拉带拽弄下海去。

　　我相信“读书破万卷，下笔如有神”的说法。很多家长不让孩子多看课外书，怕影响学习，我却认为孩子看课外书是必不可少的，甚至和课内学习同等重要。在孩子遇到不会不懂的问题时，引导他去书中找答案，这样会省去父母很多时间和精力，等于给孩子找了个无声的老师，而且这位老师会陪伴孩子的一生。

　　当然，小学生家长还要帮助孩子学会正确地选择课外书籍。现在的图书太多了，浩如烟海，有时难免鱼目混珠。家长要根据孩子学习的需要，选那些最好的辅助性读物，选择适合他的、有利于他成长的精品图书。

　　冬冬看书有个特点，对他喜欢的书会看个三五遍甚至更多遍，还喜欢找到不同的版本互相比较着看，这样就能得出很多自己的见解和观点。8岁时他曾想重写《太平天国》，而且已经开始动笔写第一章《金田起义》，原因是看了好几本有关太平天国的书，自己觉得有些书观点不太一致，甚至有的书很不严谨，似乎在歪曲历史。9岁时又想重写《马陵之战》，原因是书中对马陵之战有不同的说法，他要澄清事实。

　　俗话说：“老不看三国，少不读西游。”我没相信这一说法，《三国演义》《西游记》照买不误，看看又何妨。

　　看了几遍《三国演义》，并且读过关于三国时期的多部书籍之后，冬冬对书中的很多方面提出异议，如对五虎上将的排名、诸葛亮的评价等发表了自己的看法，还专门写了文章。

　　冬冬看书多，且范围广，但并不是杂乱无章。看书使他很早就知道了大千世界的精彩，学到了很多同龄人不知道的知识。由于知识面广，他从小就语言丰富，说话常常出口成章，参加作文大赛时总有精彩表现，出奇制胜。看书使他厚积薄发。随着年级越升越高，他的学习成绩也越来越好。尽管小学三年级以前学习成绩并不突出，但他却后劲十足。

　　如今，看书仍然是冬冬的最爱，只不过看书的类型有了一些改变。家里仍旧是开门见书，案头、桌面、茶几、床边，甚至每个卫生间里，书籍都是随处可见。看来他从小就养成的喜爱看书的习惯是不能改了。

　　附一：

　　逛书市

　　我虽然只是一个小学五年级的学生，却是一个如痴如狂的小书迷。听说在辽宁美术馆又开了沈阳书市，我乐得一蹦三尺高，让妈妈赶快带我去买书。“行，等开了工资，星期天带你去。”妈妈一口答应了我。

　　星期日总算盼到了，我早早就起来，吃过饭，又以最快速度写完了作业，和妈妈一起风驰电掣般地赶向美术馆。还离挺远就看到“沈阳书市”四个大字赫然高挂，十分醒目；临街停着一排排自行车，一眼望不见头。呵！人还不少呢！人们井然有序地鱼贯而入，队伍像一条蜿蜒的长龙。

　　熙熙攘攘的书市真是书的世界，人的海洋。一排排书，一堆堆书，一箱箱书，一柜柜书，真是铺天盖地。无处不见书，厚的、薄的、精装的、平装的，各种各样的书层层叠叠摆放着。有装饰精美的工具书、典雅古朴的经典名著、深入浅出的科普读物、五颜六色的童话故事……真是应有尽有，琳琅满目。

　　一排排人，一群群人，一堆堆人，男的、女的、高的、矮的，花白胡子的老爷爷、满脸稚气的红领巾、戴着校徽的大学生、穿着工作服的工人蜂拥而至，真是书多书迷更多！

　　做妈妈的抱着怀里的孩子，做爸爸的把宝贝儿子高高举起。每一个人的眼睛都盯着书，每个人的手里都翻着书，都是那样的如获至宝，如饥似渴，使我感受到人们强烈的求知欲望。这种求知的欲望不正是祖国实现四个现代化的希望所在吗？

　　一位活泼可爱的小朋友喊起来：“爷爷，快给我买孙悟空的画册！”“等爷爷的书买完了就给你买！”“爷爷您这么大年纪了，眼神又不好，就别看书了！”“活到老，学到老，爷爷怎么就不能看书了？”话音刚落，引来一阵笑声。

　　“妈妈，给我买一套《十万个为什么》吧！”一个七八岁的小男孩对妈妈央求说。“25块钱呢，多贵呀！”那位妈妈面有难色。“我不要零花钱了，还不行吗？您就给我买一套吧！”望着孩子那渴求的目光，妈妈咬着牙从兜里掏出三张“大团结”买了这套书。

　　这里少年儿童的书真多呀，有幽默的笑话，引人入胜的童话，扣人心弦的历险故事，还有打开知识宝库的科普读物……我的目光在书堆上飞快地移动着，刚拿起《西游记》爱不释手，又看见那边有《皮皮鲁全传》，就跑过去拿到手上全神贯注地看起来。我真想一下子把它们都买下，搬回家去细细品读。

　　妈妈也好像来到了四十大盗的宝库，贪婪地一本本看着选着，一会就选了一大抱。

　　不知不觉就中午12点了，我和妈妈恋恋不舍地走出了书市。出来的人也都和我们一样，满面春风地拎着大包小包的书。

　　大门外一群群人又涌进来，络绎不绝……

　　注：此文是作者儿子上小学五年级时写的一篇作文。

　　附二：

　　戏说“五虎将”

　　提起“五虎上将”，可谓无人不知，无人不晓。关羽、张飞、赵云、马超、黄忠武艺超群，战功卓著，为刘备成就霸业立下了汗马功劳。每每谈起这些，人们对以上的顺序总是“约定俗成”，极少更改，似乎已是“天经地义”。可本人经过反复研读《三国演义》，却不禁要问：这个排序合理吗？

　　小说《三国演义》之所以如此排列“五虎上将”，其原因可以用“五虎之首”关羽的一席话来概括：“翼德，吾弟也；子龙跟随吾兄多年，亦吾弟也；马孟起名门望族，此三人与吾并列，可也，黄忠何人？大丈夫终不能与一老卒为伍！”

　　由此可见，此“榜”与亲疏关系、出身地位关系极大，而并非单以能力、武功、战绩为评定标准。那么，抛开亲疏出身，平心而论，“榜位”又该如何呢？

　　“五虎将”中当以关羽威名最盛。斩颜良，诛文丑，温酒斩华雄，过五关斩六将，关羽之“勇”堪与吕布相提并论，几乎已达三国时期武将之巅峰。他不但有大勇，更有大智，水淹七军便是其得意之作。同时，关羽还是“大义”的化身，“约法三章”的“降汉不降曹”，寻兄千里护双嫂，华容道义释曹孟德……关羽大仁大义，大智大勇，无愧于天地，受颂于众民，几乎是完美的“大丈夫”化身，文臣武将的“楷模”。

　　因此，历代百姓对关云长视若神明，“关老爷”更是练武之人必尊的“武神”。看来，关羽得到“五虎上将之首”的美名是“当之无愧”了！

　　不过且慢，“关老爷”是人不是神。“大意失荆州”，致使西蜀霸业中衰者是谁？历史上索取降将之妻者又是谁？“关老爷”毕竟也有失手之时，失算之处，而其最后所犯错误后果之严重更为“五虎上将”其余诸人所“望尘莫及”。请问：致使蜀汉大业中衰的“罪魁祸首”当得起“五虎上将之首”这一至高无上的殊荣吗？

　　张飞与其义兄关羽相比似乎略逊一筹，但差距主要是在性格上，在勇力、谋略方面并不逊色，甚至可能更强一些。张飞之“勇”自不必说，他在徐州城下与吕布大战九十余回合不分胜负，在褒州城下将“虎痴”许褚一枪刺落马下，更足以见其“实力”。即使与关羽相比，十回合之内挑纪灵的战绩也足以使三十回合战其不下的“关老爷”相形见绌。

　　由此可见，关羽称赞三弟张飞“百万军中取上将首级如探囊取物”并非不切实际的溢美之词，实则是发自内心，心悦诚服。

　　在人们的印象中，张飞似乎勇而无谋。可试问：拒长坂一声喝退百万兵不是既有大勇又有大智吗？义释严颜是莽夫之举吗？狭道破张A，智取瓦口隘，三番两次使号称智勇双全的河北名将“金枪张A”大失面子，难道这还称不上“大智”吗？

　　张翼德智勇足备，的确是一位难得的大将。然而，他的声誉却不及义兄关羽，原因何在？既不是“勇”不足，也不是“谋”不够，而是在于鞭笞士卒、嗜酒好杀的“劣习”，以及令人不敢恭维的仪表。

　　关羽品行端正，仪表堂堂，体恤士卒，爱护百姓；而张飞却粗暴急躁，对士卒百姓性急好杀，经常有不光彩的举止。那么，张飞屈居关羽之下看来也不足为怪了。

　　赵云虽非刘备结义兄弟，但他与刘、关、张的关系却实在非同一般。刘备与赵云初次相见便惺惺相惜，颇有相见恨晚之感。如果不是“天公不作美”，没准儿“桃园三结义”就会变成“桃园四结义”呢！除关、张外，赵云与刘备的关系，以及在刘备心目中的地位，几乎只有诸葛亮才能与其相提并论。而赵云对刘备及其嗣君的忠诚也着实不逊于“鞠躬尽瘁”的诸葛孔明。

　　赵云不但忠心耿耿，而且武艺超群。长坂坡一场混战，赵子龙单人独骑横闯于百万军中，砍旗夺槊，力取青■，前后枪挑剑斩曹营名将五十余位，杀得曹兵个个丧胆，人人惊魂，从此“常山赵子龙”名扬天下，可谓一鸣惊人。张飞曾与张A大战数十回合不分胜负，而赵云却在二十招内击败张A，在汉中之战中甚至杀得张A、徐晃两员猛将胆战心惊，不敢与敌。赵云的高超武艺由此可见一斑。

　　赵云体力过人，寿数与黄忠相当，在三国武将中是数一数二的“高寿”。他七十余岁仍能连斩韩家五虎，更给其光彩照人的形象添上了富于传奇色彩的一笔。可以说赵云的武功在三国诸将中除吕奉先之外无人可与之匹敌，在“兵器谱”中排名亚军应属当之无愧。

　　与“五虎上将”其他诸人相比，赵云的智谋也出类拔萃。汉水之役的“偃旗息鼓”，上演了一出小型但更有效的“空城计”；街亭之战，蜀军各部尽皆落败受损，赵云设计枪挑魏军先锋大将，不但全军而退，而且保存了所有军资，令足智多谋的诸葛孔明也惊叹不已。

　　赵云在识人方面也独具慧眼，而且他深明大义，处处以大局为重，对三国的整个战略形势更有独到见解。赵云曾拒娶降将赵范美貌无双的寡嫂，对赵范的心存不轨一眼洞穿；刘备攻得益州要大举封赏土地时，独有赵云又指出“匈奴未灭，何以家为”，深为众人赞佩；刘备要出兵攻打东吴时，又是赵云以战略形势加以规劝；刘备兵败V亭，还是赵云舍身相救……

　　赵云在人际关系上也极为成功，对上谦恭有礼，对下温和体恤，对于同事更是平顺礼让，从不计较功名富贵，在蜀汉政权中人缘极好，对维护本阵营的团结功不可没。死后被追谥为“顺平侯”，可算是对他一生谦和品性的褒奖。

　　刘备称赞“子龙一身都是胆”，而赵云在勇猛的同时，更有谨慎认真的一面。因此，刘备东吴娶亲时亲随护卫是他；孔明过江吊丧时仗剑护卫的是他；刘备内卫亲兵的主将还是他。刘备、孔明对他如此信任，恰恰是对赵云才能、品行的无声赞美！比起关羽、张飞，赵云勇有余，谋不缺，品行更加完美，人缘更为出色，两次勇救后主刘禅，多次匹马救出先主刘备，名声赫赫而不骄傲，战功超卓而不贪功名，算得上是十全十美的“大丈夫”，堪称是千年难遇的“良将”“天才”！抛开其他原因，仅就本身来说，赵云才是当之无愧的“五虎上将之首”“三国武将之首”！

　　与此三人相比，马超和黄忠便不免逊色三分。马孟起虽然仪表超群，风流倜傥，且勇冠三军，武艺仅次于吕布、赵云，但智谋却平平，少有惊人之举，不能独当一面。黄忠虽然老迈，却勇不可当，而且勇而有谋，谋而必断，败张A，斩夏侯，汉水冲阵，西山劫粮，战功大在马超之上。况其性情随和，从不倚老卖老，平心而论，排名当在马超之上。

　　由此，“五虎上将”正确排名当为：赵云、关羽、张飞、黄忠、马超，这样才算合情合理！

　　附三：

　　闲话诸葛亮

　　“拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐，妙策胜孙吴。凛凛《出师表》，堂堂八阵图。汝公全盛德，应叹古今无。”

　　从上面这首诗中就可以看出，正所谓“诸葛大名垂宇宙”，在中国历代名人中，诸葛亮的名气可称得上是“前无古人，后无来者”。在中国的老百姓中可能有人不知秦皇汉武、唐宗宋祖，不知成吉思汗、努尔哈赤，但却几乎无人不知卧龙先生诸葛亮。

　　无论在民间传说、戏曲杂剧里，还是在小说《三国演义》中，诸葛亮都以一个光彩夺目、完美无缺的形象展示在人们面前。

　　论才学，孔明“上知天文，下晓地理，奇门遁甲，无所不通”；论治国，先生上可以与伊尹、周公媲美，下可以与萧何、曹参比肩；论文才舌辩，先生言动天地，文泣鬼魂，能凭一纸文书气死周瑜，随后又以一篇祭文“化干戈为玉帛”，舌战群儒，骂死王朗，智激孙权……真可谓“苏秦难匹，张仪莫敌”；论起军事谋略，孔明更有“神鬼莫测之机”“夺天地造化之能”，博望火攻、白河水淹、草船借箭、三气周瑜、智取汉中、评定南蛮、六出祁山……几乎如鲁迅所说“孔明之多智已近妖”，真正是空前绝后，独此一人。

　　不过，文学毕竟是一门艺术，免不了人为的加工、虚构。那么，历史上的诸葛亮是否一如书中所写，完美得无可挑剔，以至“近妖”呢？

　　其实，历史上的诸葛亮是一位杰出的政治家、策士，但并非是一个高明的军事家。事实上，火烧博望的是刘备；赤壁大战的主角是刘备、周瑜，诸葛亮只是个普通的说客；平四郡靠的是招降；攻汉中军师是法正，诸葛亮远在成都；六出祁山劳而无功，许多“胜绩”全是罗贯中“妙笔生花”；“草船借箭”是“孙冠孔戴”，“三气周瑜”“计斩魏延”“七擒七纵”等更是属于子虚乌有。至于马超、姜维，更是主动投奔“刘使君”而非孔明“智降”……

　　诚然，正如陈寿所赞，诸葛亮教纪严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，在他治理下的蜀国真正是使不容奸，人怀自励，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然。

　　因此，就政绩、才能来说，诸葛亮完全可与萧何比肩媲美；而诸葛亮的知人善任也颇不逊于“月下追韩信的”萧何。他一手提拔了杨洪、向宠、廖立、秦宓、姜维等大批贤士，并且做到了人尽其才，物尽其用，可谓难能可贵。他“攻心为上，以夷制夷，夷汉相安，和平共处”的少数民族政策更使云南、贵州民心安定，秩序井然，与东吴的“山越之患”、北魏的“羌氐之忧”形成了鲜明的对比。

　　作为一名政治家，诸葛亮的远见卓识、纵览全局在当时也称得上是凤毛麟角。著名的隆中对“未出茅庐已知三分天下”，始终如一的蜀吴联盟更遏制了强魏的鲸吞蚕食。由此看来，作为政治家的孔明可以说得上超越群伦，甚至无人可比。

　　但是，孔明是人不是神，正如萧何、韩信各有所长、一文一武一样，卓越的政治家诸葛亮却并不是一个一流的军事家。

　　历史上的诸葛亮是在刘备死后才亲自指挥、筹划战争的。实际上，“平定南中”是这位大名鼎鼎的政治家戎马经历的“处女作”。毫无疑问，这场双方实力悬殊的“内战”一开始就注定诸葛亮胜利，这并不是因为诸葛亮“用兵如神”，只不过是因为对手太弱而已。

　　随后，如果说“南中之战”仅算一场“小考”，“六出祁山”则称得上是意义重大的“升学考试”了。那么，孔明这位“政治系”的高材生，“军事科目”的成绩又如何呢？

　　第一次攻击祁山，是诸葛亮最有希望获胜的一次。当时，固守多年的孔明趁魏军忙于对付东吴西部军力空虚之机，突然杀出汉中，在军事上一开始就形成了“攻其不备”的有力态势。随即，孔明顺利攻取南安，飞传檄文招降了西北三郡，又赶上孟达叛魏降蜀，一时看起来蜀军似乎就要大获成功。谁料先是孟达被杀，随即马谡在街亭被张A击败，赵云、邓芝也兵败萁谷，孔明只好弃军资车辆，败回汉中。

　　第二次出祁山，很快就因缺粮而退，唯一的“胜绩”不过是击毙了王双而已。

　　三出祁山，孔明令陈武出其不意攻下了武都、阴平，算是整个“六出祁山”最大的收获。

　　四出祁山，双方未经一战，各自退回。此次司马懿方才露面，从此成为诸葛亮最强的对手。

　　五出祁山，孔明总算在上封击败了郭淮、费耀二将，但随即粮尽退兵，寸土未得。归途中射杀了魏将张A，才算挽回了面子。

　　六出祁山，孔明未与司马懿大战便身死营中，终究劳而无功。

　　这就是历史上的“六出祁山”，正可谓是“劳民伤财，得不偿失”，甚至连诸葛亮自己也不得不承认，战争搞得蜀汉民穷兵疲，国势更微。

　　众所周知，痛失荆州不仅使蜀汉国力锐减，损失了战略要地，而且使其失去50万精兵和一半人口。随后刘备兵败彝陵，又使蜀国一下子失去50万壮年男子。西蜀本来人口不多，经此一劫，不但多年积蓄的粮草、军械、帐幕、衣甲、兵器全部丢尽，而且人口锐减，男子几乎无存，正可谓是“危及存亡之秋”。

　　此时，作为丞相的诸葛亮应该安心国政，提拔贤良，任人唯贤，并使其各有所司，充分下放权利，更要休养生息、生养男丁，并兴文讲武，培养后备人才。待20年以后，国力渐渐恢复，这才可以“待天下有变，举兵伐魏”。但诸葛亮却仅安政三年便穷兵黩武，不顾力量悬殊，大举伐魏，不但寸土未得，而且弄得国败民疲，形势更危。这实在是在拿蜀国的命运作筹码。

　　另外，孔明任马谡守街亭已经不对，而事后斩马谡更不对。马谡乃少有英才，精通谋略，是个优秀的“参谋”，不同于“师长”。孔明错就错在把一个谋士用作将军，初经战阵的马谡不败才怪！但事后，马谡已诚心悔过。作为一名年轻的谋士，马谡不缺谋略、智慧，差的只是经验、胆识和实战应用。倘若他能以此为戒，日后集思广益，周详审慎，誓雪前耻，谁说他不会成为蜀国的陆逊呢？

　　但诸葛亮却一意孤行，将他斩首，不给他感恩图报的机会，以致日后“蜀中无大将，廖化做先锋”。马谡若在，何至于此！

　　孔明的弱点还在于过分集权，“事必躬亲”，以至于心力交瘁，积劳成疾，而且还阻碍了下属的实践锻炼。他本人死后蜀国人才凋零，个个难挑重担。

　　那么，我如果是诸葛亮，该怎么办呢？

　　首先，我要开明政事，选择董允、郭攸之等人为幼君老师，传授明君之道。要在各地兴办学堂，并在军中广泛讲习兵法，调动部下的积极性，开动他们的脑筋，多在行伍中提拔人才，就如当年魏延从一个士卒成长为大将一样。在经济上，应该发动军队和农民开垦梓栋、南中、建宁等偏僻地区的荒地，屯田种桑，尽快发展农业生产；而且我还要利用云南的有利条件，与南亚诸国通商，向内地输入罕见的特产物品，以获得巨利，补充国库。

　　其次，休养生息十几年后，我要精心策划蜀吴联合行动。在路线上我不会采取孔明的“祁山路线”，因为蜀道艰险，运粮困难注定无法持久。我会自汉中沿汉水水陆并进，向东攻击魏国的上庸，同时命大将出祁山虚设旗号，迷惑敌军，并联合荆州的都督兵袭襄阳，牵制魏国援军。

　　攻下上庸后，我会命魏延乘势率精兵出汉中循秦岭向东，再沿子午谷向北，偷袭长安，作为奇兵；自己统率主力出上庸，沿大路攻击长安，为正兵；姜维、邓芝在祁山屯田养兵，伺机进取，牵制司马懿，为疑兵。三路出兵，更兼陆逊、孙权乘势攻击襄阳、合肥，使魏国顾此失彼，首尾难顾，西都长安便唾手可得。

　　一旦攻取长安，便切断了魏国陇上各郡与中原的联系，那么，凭蜀国强盛的军威，西凉各州及雍、d等只要飞传檄文便可安定。这样，安抚关中各郡后，便与当年汉高祖起兵的形势完全一样了。此时，西都到手，刘禅可在长安重新登基，顺承汉室也名正言顺。再加上陇西人一向勇猛善战，多产勇卒、猛将，此时正可谓是天时、地利、人和，蜀汉雄踞关陇、蜀中，占有西半个中国，兴复汉室便指日可待！恐怕《三国演义》也不会是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲惨结局了！

　　注：附二、附三两篇是作者儿子写的《三国演义》读后感。当时的老师给出这样的评语：“写得何其好！品评精到，赏鉴以据，言而意到，议而言透；其文练、其言简自不必说了。”

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