孩子语文学习应该如何规划

孩子语文学习应该如何规划

　　作为中国人，我们每个人都应该对汉语有一份特殊的情结，因为他是世界上为数不多的表型又表义的文字之一。试想当语文于每一位孩子都成为一种爱好的时候，学习就不能谓之累而是快乐！

　　作为家长，尤其是作为北京小学家长来说，有一个字眼敏感而又让人惶恐不安——小升初。困惑、盲从、纠结各种心态折磨着每一位面临小升初的家长。既然要择校就会面临考试，不管是什么样的考试都属于选拔性的考试，既然是选拔性的考试就必然有标准，数学有标准（奥数），英语有标准（新概念、剑桥），而语文没有。到底应该如何规划孩子语文学习？面对小升初应该作何准备？

　　一、近年小学语文选拔性考试趋势

　　没有标准就更难准备，不过近几年小升初考试有这样几个趋势：整体难度趋近于中学难度；文学常识的考查所占比重变大；越来越贴近于生活。

　　二、为何文学常识考查比重加大？

　　首先，大家应该清楚，这里的文学常识绝不仅仅指的是孩子了解一些简单的作家作品。考这些内容的原因有二。

　　第一，这类题既有简单的作家作品题，又有考查综合理解能力题，很容易把孩子的层次区分开，符合选拔性考试的要求。

　　第二，文学常识内容掌握的好与坏，多与少直接反映一个孩子的课外知识积累。

　　孩子在文学常识方面存在缺失是普遍存在的现象，有些孩子不感兴趣，有些孩子感兴趣但是了解的不够系统，这些都会让孩子在考试当中丢分。

　　【解决方案】

　　1、小学必背古诗内容必须掌握，而且不是单纯的背诵，应该在理解的基础上会默写，能够了解作品要表达的一些基本内容。

　　2、扩宽知识面，除小学必背古诗以外一些经典的名著名篇应该让孩子多了解多阅读。

　　3、兴趣在学习中有着举足轻重的作用，应该充分调动起来。

　　【可选课程】

　　文学常识串讲班：结合现今小升初考试当中经常考查知识点，重点从唐诗、宋词、四大名著入手进行鉴赏性学习。旨在通过对经典章节的文本阅读，丰富学生的文学积累，培养学生的文本阅读能力、作品赏析能力。

　　特点：分专题，不分年级，混班教学。（建议四升五，五升六的家长应该重点关注）

　　三、如何解决孩子阅读考试丢分的问题？

　　阅读是语文考试当中所占分值较大的题型，也是孩子普遍失分严重的题型。很多家长一直询问到底应该如何解决这样的问题，实际上阅读题的考查涉猎非常广泛，从字词到句子，再到段落文章都会包括在内。实际上阅读丢分主要两个原因，第一，读得少，第二，不得法。多读的确非常重要，但是怎样读更加重要，二者之间密切联系，缺一不可。

　　所谓读得少有两层含义，一是课外阅读量不够，而是相应应考习题量不够。题应该多做，但是做完应该有反馈，找到问题出在哪，找到解决问题的办法，这很重要。

　　“不得法”是很多孩子不知道读文章解答问题的基本方法，这也是普遍现象。解答阅读题绝对是有技巧的，方法同样很重要。

　　【解决方案】

　　1、有针对性的多做练习（记叙文阅读，说明文阅读为主）

　　2、掌握基本的阅读方法，答题技巧。

　　【可选课程】

　　阅读专项训练：阅读专项训练主要针对孩子在阅读中普遍存在的问题进行重点讲解，从字词句段篇入手，结合各类文体短文，解决孩子阅读丢分问题。

　　特点：分年级，专项提高课程。

　　四、如何学习作文？

　　孩子不会写作文这是共性问题，与学校作文教学缺失有很大关系，但是写一篇好作文是多方面的因素促成的。一是孩子应该有一定的词语储备，二是对生活有体会，三是有老师教给相应的写作方法。

　　【可选课程】

　　语文知能训练班，根据学生各年级心理特点及知识能力序列的要求，从阅读，写作，文学常识三大块入手，按照知识层级由浅入深，由易到难的原则把上述内容有机的结合在一起，开突破语文学习瓶颈，在提高学习成绩的同时达到育人育德育才的目的。

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