如何培育孩子沟通阅读能力

如何培育孩子沟通阅读能力

　　在看具体支招内容时，小编推荐各位准妈咪朋友看一本书，书名《聆听火山的声音》。大意是火山底下有一个村庄，这个村庄里的人说的话每个字都会浮在空中，然后掉落下来。当火山爆发出现隆隆的声音时，村民聚在一起讨论该怎么办。有人主张爬到树上，让熔岩流过；有人主张做个大塞子，把火山口塞住……大家意见不合，越辩论落下来的字越多，最后在人们中间筑起一道墙，两边互望不到，沟通就断绝了。这时，有人试着从别人的角度来想，很快达成共识，共识又形成一座桥，村民在火山爆发前，赶快上桥穿过峡谷，到达了安全的地方。

　　要知道这虽是一则寓言，意义却很深刻。它让我们明白话不可以随便说，说出来真的会像故事中那样变成字，浮现在别人心中，长久不忘。我们常看到媒体报道两人一言不合，进而大打出手。我的身边也有友人因一句闲话，结下一生难解的结。所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，如果说话不经过大脑就脱口而出，往往会使自己追悔莫及。人与人的沟通之所以困难，在于其本质上有一个潜在的鸿沟：人只愿意听自己爱听的话。我们的注意力其实是选择性注意，情境会偏导我们的注意，使我们只听想听的话，只看到想看的东西。

　　大脑天然有这样的设定。人的认知有“从上而下”和“从下而上”两种方式，前一种是我们大脑中已有的背景知识，后一种是知觉管道送进来的外界刺激信息。我们在处理信息时，“从上而下”的影响远大于“从下而上”。

　　有实验证明了这一点。把一句话中的一个字剪掉，用咳嗽声音取代，然后播放给受试者听，请他们写出所听到的句子，所有人都能正确写出。但是告诉他们句子中曾有一声咳嗽，请他们标出咳嗽出现的地方，则几乎所有人都做不到。可见，自我的背景知识在思维中很强大，外界的刺激程度总小于原有的常识。因此，要从自己的主观中跳脱出来，去虚心聆听别人，真是不容易。

　　沟通是一门艺术，对老师和家长来说尤其重要。但目前来看，成人和孩子间的沟通并不理想。并非家长和老师不愿意跟孩子好好沟通，而是没有能力做到。成年人不善和孩子沟通的后果，就是导致孩子也不会沟通。

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