爸爸妈妈对教育孩子的收获

爸爸妈妈对教育孩子的收获

　　随着社会不断地进步，收获不再是罕见的东西，我们在写收获的时候要注意涵盖报告的基本要素。你所见过的收获是什么样的呢？下面是小编收集整理的爸爸妈妈对教育孩子的收获，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　升入四年级之前，我们读过《四年级，决定孩子一生的关键》之类的书，于是决心今年要格外抓紧孩子的学习。开学前翻了新发的课本，我们明显感到四年级的学习内容与以前不同。语文书的字小了、密了，信息量大了很多。数学、英语的难度也增加不少。再想到未来的小升初更感到压力巨大。看到自己的孩子离牛孩差得很远，一时不免急躁起来。在和刘老师的沟通中，刘老师一句“来得及”给我们很大启发。我们想，刘老师对各年级孩子心理研究得很透，她的话值得信赖。

　　孩子写字始终令我们头疼。开家长会时，看见教室墙上展示着优秀作业。我心想好好学习一下其他孩子的字吧。没想到，在里面竟然看到了吴佳怡的。她的字写得很好，一笔一画、抑扬顿挫。我真不敢相信自己的眼睛，刘老师是怎么教的呀!从此，墙上的字就成了作业的标准，孩子自己也有了信心，作业质量好了一大截。当然，过程中也有反复。孩子说，刘老师要求写不好就重写。从那以后，字写得好多了，错误也少了。这件事使我们认识到，孩子的潜力是无穷的。只有充满信心，持续教育，总有一天孩子会发生质变。

　　在数学、英语两科，我们就努力应用这个所得。刚开学时，孩子学习“大数”有困难，四舍五入的题出错多。爸爸负责数学，每天查作业，不厌其烦地讲解。没想到，期中考试就有了明显的进步。期末复习时，爸爸翻看数学卷子时欣慰地说，虽然刚学时错得多，但期末综合练习时就对了。看来孩子的学习确实需要一个过程。我想起了二小老师常说的“教育是慢功夫”。在这个浮躁的社会，教育者的心态要多么超脱呀!

　　这学期开通了英语“一起作业网”，使我们又收获一个惊讶。外校的家长羡慕地说：“好学校就是有招儿呀!”孩子比较胆小，我一直担心她的英语学习。在我旁听的课外英语课上，她发言声音比较小，也不爱背单词。自从有了这个英语网，她天天要求上网作业，大声跟读，做游戏中就背了单词。孩子一下子就开口讲英语了，声音也大多了。期末复习时给她听写单词，我发现她不会的单词已不多。都不知道那些单词她是什么时候背下来的，可能是在游戏中吧。

　　我们一直教育孩子要和自己比，比以前的自己进步了就要表扬。虽然和牛孩还差距不小，期末考试的成绩也不知道，但我们欣慰地看到，一学期下来孩子进步了不少。老师、学校“教育是慢功夫”的理念非常正确，我们也端正了心态，充满信心，持续教育，相信终有一天小树能长成大材。

　　一是假期成了孩子的“第三学期”。许多家长认为孩子的学习是最重要的，为了不让孩子“输在起跑线上”，不顾孩子感受，一味地给孩子增加负担，孩子的假期被无休止的补课和复习填满，或在各类的“特长”培训班中穿梭往来，本应相对悠闲的假期却成了更为繁忙的日子。家长拔苗助长，孩子怨声载道。

　　二是完全放手，忽视了对孩子的“控制”。与第一种情况恰恰相反，有的家长认为孩子辛苦一个学期了，放松一下也是应该的;而自己平时负责孩子的生活和学习辅导，也很劳累，也该休息一下。于是，对孩子不管不问，放任自流，导致有的孩子整天泡在电视机前、电脑前，甚至到处疯跑，结交了不良的朋友或出入网吧、游戏厅等青少年禁止入内的场所，学业在不知不觉中被荒废。甚至直到开学前，才猛然发现该完成的作业还都没完成。

　　这两种倾向一个是“唯学”，一个是“唯玩”，显然都不是合理的状态。

　　那么，父母应该指导孩子如何度过假期呢?

　　1、督促孩子按要求完成家庭作业

　　假期作业既是对原有知识的巩固、提高，也是为下学期学好新功课做“热身”训练。家长应教育孩子重视假期家庭作业。学校老师一般都会将各科作业内容、要求及“进度”印发给学生，父母应主动要求“过目”，做到“心中有数”，从而进行“目标管理”和适时“监控”。

　　具体说，就是引导孩子将具体的任务进行分解，保证每天完成任务的进度。在完成规定的任务后，再去适当的休闲和娱乐。如果父母不进行有效的“目标管理”和“适时监控”，一些孩子会“拖拖拉拉”、“懒懒散散”或“前松后紧”，甚至在开学前几天才“临时抱佛脚”，匆匆忙忙，马马虎虎，敷衍了事。既无法保证作业的完成质量，也不利于养成良好的学习习惯。

　　2、让孩子的假期过的有计划有秩序

　　家长与孩子共同制定作息时间表并遵照执行，以达到劳逸结合的目的。对假期的整体安排，家长也要引导孩子完成。能独立完成最好，这能培养孩子的统筹能力和自我调节能力。在设计假期的活动上，家长务必要逐步放手，鼓励孩子向主动性、独立性、创造性和小伙伴之间的群体活动方向发展。这不仅是为了节约家长的时间，更重要的是，这样做本身就是为了培养孩子独立的人格。家长教育艺术的高明，表现在能指点孩子整天忙自己的事，家长只要稍加观察、引导和评定就足够了。家长对孩子活动的关心应表现为“精神参与”，而不是包办代替。因此，只要孩子的活动安排基本合理，家长就不要过多地按自己的意愿去轻而易举地否定或修改。

　　要防止过多地安排不同类型的培训，侵占孩子自己的活动空间。不少家长想抓住孩子假期，提高孩子的学习成绩，又是请家教又是报名参加各种奥赛班、素质班，目的性不强，或完全不考虑孩子的兴趣，结果孩子被“折磨”得过于劳累，结果让孩子得了假期恐惧症，导致厌学现象，是得不偿失的。应该让孩子有一个自由活动的空间。这就象跳高运动员，在助跑前要做一些放松一样，而放松是为了更好的弹跳。如果基础比较差的孩子，可以适当地安排对其薄弱学科加强学习，但一定不要成为孩子不能承受的“负担”，否则会适得其反。

　　3、用自身的思想和行动感染孩子

　　假期中孩子与父母朝夕相处，父母对孩子的影响力大大增加，所以，父母千万要注意自己的“教科书”作用。最高明的家长，并不是与孩子寸步不离的“陪读”或“警察”。他们会用自身的理想追求，积极的生活态度，认真负责的工作、学习，有条不紊的持家，热情诚恳的待人来给孩子全方位影响和教育。在假期中，父母不妨让自己的生活更多一些情趣，例如一些积极的业余爱好，下棋、种花、阅读、剪报、绘画、听音乐、旅游、摄影、集邮，或者走亲访友、饲养家禽等等，促使孩子热爱生活，勤于思考，扩大知识面，养成良好的心理品质。假期中孩子更多的需求是精神佳肴，如果家长沉溺于打麻将、玩纸牌、喝酒等低俗的活动中，其负面影响可想而知。

　　4、促进孩子与父母的情感交流

　　充分利用假期这段宝贵的时光，增进父母与孩子的情感沟通。带孩子去旅游，领略一下大自然的美好风光;带孩子去看看爷爷奶奶、姥姥姥爷，享受一家人的温馨生活;陪孩子一起参加一些有益的公益活动，或到图书馆看看书、到运动场打打球，等等，都会产生平时达不到的交流效果。让孩子分担一些力所能及的家务是应该的。还要让孩子通过一些家务劳动来体验家庭的温暖、亲情的宝贵、长辈的辛劳、生活的美好。这样可以让孩子的思维更加活跃，心理更加健康，亲子关系更加密切，交流沟通更加顺畅自然，使孩子的人格更加健全，有利于孩子以充沛的精力迎接新学期的到来。

　　5、好习惯受益一生

　　父母还应该督促孩子保持良好的作息习惯和生活习惯，保证充足的睡眠，但不主张天天“昏睡”不止，鼓励孩子积极参加体育锻炼、户外活动及社区公益活动，并为孩子提供全面、均衡的膳食营养，以促进孩子健康、愉快地成长。

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