教育启示：两个“坏孩子”的启示

教育启示：两个“坏孩子”的启示

　　曾经的“坏孩子”帅已经读高三，虽然一直落后的英语起色不大，但其他科目却已遥遥领先，总体实力十分可观。这样的结果来之不易，其中帅的老爸功不可没。谈起以往的日子，帅爸颇有苦衷。

　　他说：从初三到高一那一段时间，帅的状态特别差，三天两头出事，回家后谁的话也不听，脾气还特别大，本来很好的成绩，现在一落千丈，眼看着学业一点点荒废了。他妈妈急得晚上睡不着。其实，我心里也是特别恨铁不成钢，要是搁在以前不要说骂他了，早就动手打了，可他都这么大了，哪能还像从前一样。而且，学校不接受他，他妈妈每天都说他，我要是再说他，那孩子该受不了了。

　　所以，每次他从学校（寄宿）回家，我都压制自己内心的情绪，强作欢颜，还故意逗他，满腹的委屈全憋在肚子里。过了好长时间，后来他终于跟我交心了，有一天他对我说：爸爸，你儿子要多坏有多坏，所有你能想到的坏事，我都干过了。打那以后他开始跟我沟通了，我才知道他心里的真实想法，才知道他为什么会这样做。自此，孩子的逆反也越来越少了，也不那么爱玩了，心开始收回来了，成绩也慢慢的“活”了过来。

　　帅爸是我的好朋友，这个故事是春节我在他家的客厅里听到的。孩子究竟为什么开始“变坏”？当孩子向他打开心扉后他是怎么做的？这两个问题没来得及问，让故事显得不太完整，但依然触动我很多。

　　帅爸在这个故事中的表现是非常出色的，在作为父亲内心充满了失望、气愤的情况下，能考虑到孩子需要家庭的接纳，需要家庭的温暖，需要先不要怪他、管他，让他自己调整，这点很不简单，大多数父母在这种情况下都是从自己的感受和愿望出发而去责怪、要求孩子。再有，帅爸察觉到这些后身体力行，长时间的克制自己，体现了难能可贵的自制力和心胸。

　　需要补充的是，我非常赞赏帅爸的做法，但是这不意味所有的家庭都适合这样做，我只是想借此强调以下几点：

　　1、教育孩子需要父母有点“心计”，很多时候我们不能把自己的情绪、愿望直接的表现出来，我们要顾及到我们这样做对孩子意味着什么，责备孩子要考虑到孩子是否能够承受，假如孩子自己的状态特别不好，什么话也不想听（尤其是指责的话），那么我们就先不要说。

　　2、教育孩子需要父母有点“心胸”，要克制马上改变孩子的渴望，全面了解孩子的心理，等待教育的时机（比如孩子愿意和我们沟通时），要有这个心胸先放一放。最糟糕的就是，放又放不下，拿又拿不起，结果是亲子之间产生对立、隔膜，使事情变得越来越糟。

　　3、当然，教育孩子也需要父母有一定的自制力，但是“自制力”是每个人做人做事的必备修养，在此无需赘述了。

　　另一个故事的主人公叫作小健。

　　小健本是浙江人，妈妈在北京做生意，他来来回回在北京和老家各读了几年书，从初中开始，小健的成绩落后了。家里非常着急，想了很多办法，小健也尝试着努力了几次，但没什么改变，反而落后的更远，最后到了跟不上课程进度的程度。

　　众所周知，孩子学习落伍（而且是高中）意味着什么，谁不希望自己的孩子的考上一个好的大学，即便不能考上好大学，也至少到大学里受受教育，文化高些容易适应社会。但是，眼看着孩子的成绩掉了队，小健的一家人甭提多着急。

　　事实上，小健除了学习之外都是一个很出色的孩子。小健身材高大（1.86），外形很酷，校篮球队的中坚；他非常善解人意，慷慨大方，做事很有分寸，在同学中的威信甚至高过老师，也是众多女孩子心仪的对象。

　　但是，在中国，一个学生，只要学习不好，其他方面多出色，也抬不起头来。小健为此充满了压力，自信心越来越弱，情绪也不稳定，经常和家人冲突，多次想退学，可家里岂能同意，小健为此曾经一度离家出走，前不久又一气之下把家里的电脑砸个稀烂，手也受伤了。家里一时间人心惶惶。

　　在这个时候，小健的妈妈向我求助，我建议她让孩子退学打工，分析如下：

　　1、小健现在最缺的是自信心和自我价值感，学业的落后压抑的孩子简直变了形。在应试教育的评价体系中，小健本来有很多的优点，所有的优点和学业落后相比都不值一提，为此，孩子已经到了极为沮丧、混乱、自卑的境地。身为父母，我们唯一作的就是帮助孩子健康成长、成熟，任何一种方式、一件事情违背了这些，我们就应当停止。

　　2、小健马上十八岁了，到社会上闯一闯，很正常。对于大多数人来说，上学是为了生活，工作也是为了生活，现在退学工作，相当于“提前入场”，没什么。

　　3、不要为孩子退学而担心。打工靠的是能力，创业靠的是眼光和头脑，没有一样是被学历决定的。不要因为别的孩子都上学自己孩子退学而不自信，车走车路，马走马路，条条大路通罗马。

　　这是春节前的事情了，现在这个小健自己在北京一家咖啡馆打工，短短两个月的时间，像换了一个人似的，对家人懂得体贴了，以前富家子弟大手大脚的习气再也没有了，每天省吃俭用、自立自足，利用业余时间还学起了英语。我还没见到他，但是他在短信中说：孟老师，我现在很开心，谢谢你。

　　小健将来的发展当然存在很多变数，对此我难以预测，但目前从身心成长的角度来讲，我认为我的建议是合适的。我希望通过小健的故事让更多的家庭认识到，教育需要独立判断、尊重常识：

　　1、上学不是唯一的选择。

　　2、自己的孩子需要什么比大多孩子在干什么重要。

　　3 、所有的选择都应该考虑到孩子身心的成长，如果不是这样，我们就换一种。

　　故事讲完了，您作何感想呢？青春期孩子的父母容易产生两个极端，一种是孩子已经自立了，什么事情都不跟你说、不用你管，结果都还不错，做父母的特省心；一种就是特不省心。对于后者，青春期孩子的父母比任何时期的父母都难当，其一，孩子有了自己的个性和立场，年龄、时代的差异使得你理解他很不容易，说服就更难，随时随地全方位的考验我们的综合素质；其二，青春期的孩子接近成人，变数很多，我们必须用更开放更多元的价值观去对待他们。对于青春期孩子，我希望他们的父母能这样想：不要期望把握孩子命运，那不可能，只要我们能做好我们能做的就好了；不要总担忧孩子的将来，那没必要，只要我们能保证现在我们没有做错就好了。

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