学前教育到底有什么意义

学前教育到底有什么意义

　　为什么我们现在越来越多的家长们对于孩子的学前教育特别重要，那么我们学前教育到底有什么意义，为什么要重视学前教育，小编这里来帮你解答相关问题，希望你也对自己宝宝的学前教育加以重视，一起来看看吧。

　　学前教育到底有什么意义篇一

　　学前教育的重要性是任何阶段都无法相提并论的。

　　美国有一个20年的跟踪研究，在对各个年龄阶段的教育投入中，学前教育投资所取得的回报最丰，其对幼儿个人的回报率为1：4.17，而对其他阶段教育投资回报不到1：2。

　　我有个很好的朋友，是新一代富豪榜上的翘楚。有一次我们聊天，我说你可以回忆一下，我敢确定在学前阶段肯定有让你认为对你的人生很有帮助的记忆，他说在很小的时候，他寄养在外婆家，读的是个寄宿幼儿园，所以我的独立，沟通能力估计和这个有关系。

　　你们其实每个人都可以想想，你身上的优点和你学前阶段有什么关系，你的缺点有什么关系，我想大家都能找到一些线索，我想要说的很清楚了，那就是学前教育的重要性是任何阶段都无法相提并论的。

　　接下来，问题来了，学前阶段教育既然很重要，那么很多家长都非常重视学前教育，但好像效果并不甚明显啊，我们70年代生的人，尤其是前期生的人，好像很少有上幼儿园的，为何该成功的依然成功呢？这是两个问题：

　　1、学前教育不是仅仅是幼儿园教育

　　2、即使都重视学前教育，但是学前教育阶段最为重要的是什么才是决定因素，如果早期获得的是影响一生的教育内容，则容易成功，反之则难。

　　1、学前教育不仅仅是幼儿园教育：不管你是否上幼儿园，我们都在成长都在接受教育，在0-6岁之前，家庭教育的价值和意义远远大于幼儿园，家庭的和谐，父母的遗传，父母的性格、教育方式都直接影响着人一生的幸福和成长。上不上幼儿园，6岁之前的教育都是至关重要的。所以家长必须要不断学习，学习怎么成为一个好的'父母，学习如何营造一个好的家庭氛围。反过来，幼儿园也不用自卑，虽然决定一个人的一生幼儿园起得作用不是最重要的，但是在独生子女社会的当今中国，幼儿园能解决人际交往的问题，解决分享合作的教育命题；同时一个好的幼儿园能提供系统的知识，能帮助家庭更好的建立幼儿的行为规范。所以，在都市里，不上幼儿园的孩子绝对是极少数。

　　2、对学前儿童而言，什么最为重要。

　　根据我的实践及教育理论的学习，下面的教育内容比其他的教育内容更为重要：

　　2.1，语言沟通：从心理学的角度讲语言是智力、是思维；那么在学前阶段，我们要非常重视孩子对阅读的兴趣，重视语言能力的发展，提倡分享阅读和亲子阅读，角色扮演、新闻播报，菜名播报等等具体的策略和方法，提高孩子的阅读兴趣和语言能力。

　　2,2合作交往：个人的成功、企业的成功离不开合作，重视协作的作用，创造合作的机会，在幼儿园要提高工这样的机会和教学模式，教会孩子具体的合作交往的能力和技巧，分享、合作、谦让、妥协等等技巧。

　　2.3，自信自主：孩子是学习的主人，孩子自主的学习，良好的学习习惯，求知的欲望。这是我们幼儿园的宗旨所在，幼儿主导，教师引导。

　　2.4，探究创新：保持对世界的好奇心，对知识的渴望，动手的能力，解决问题能力的培养就是创新能力的培养。

　　2.5，关爱责任：包含自律和规则意识，对权威的敬畏，对父母的孝顺，对弱势群体的同情和关心，对社会、环保、生态的关注、责任。

　　学前教育到底有什么意义篇二

　　通常三岁以后到六或七岁正式入学前的儿童，称之为学前期或幼儿期。

　　欧拉部落的酋长，凭借多年的幼儿教育经验，总结出：五岁以前是智力发展最为迅速的时期。如果把一个人长到十七岁时所达到的普通智力水平作为100％的话，那么，从出生到四岁就能获得50％的智力，从四岁到八岁又获得30％的智力，从八岁到十七岁只获得20％的智力。

　　三岁儿童脑的重量已达成人脑重的四分之三，七岁儿童脑重已达成人脑重的十分之九，神经纤维髓鞘化已逐步完成，儿童的神经兴奋逐步加强，活动时间增多，睡眠时间相应减少，大脑的控制和调节机能逐步增强，初步分析综合和抽象概括外界复杂事物的机能进一步发展。所有，这些生理上的发育特征都是幼儿心理发育的基础，也是能够接受教育训练，学习初步的文化科学知识的物质前提。

　　幼儿阶段如果有适当的生活环境，受到良好的教育，那么人脑的机能与潜力就能得到充分的发挥，人的聪明才智也能得到良好的发展。许多有卓越成就的文学家、艺术家和科学家都是幼儿时期受到了良好教育的结果。李白 “五岁诵六甲，十岁观百家”，杜甫 “七龄思即壮，开口咏凤凰”，梅兰芳六岁登台演出；莫扎特幼年时就被誉为 “音乐神童”，具有早熟的音乐才能，控制论的创始人维纳，六岁通两种文字，十九岁成博士... 这些都是有力的例证，还有大量的超常儿童也是由于幼年时期有优越的早期教育的条件。

　　如果一个人在幼年时期没有受到应有的智力教育，他的大脑缺乏丰富的刺激，就会影响他一生的智力发展，在极端特殊的情况下，甚至造成终生难以挽回的损失和危害。印度狼孩卡玛娜在很小的时候被狼叼去，直到八岁时才被发现带回人间。因为她的大脑发育最佳时期是在狼群里度过的，虽然把她送到条件很好的印度米德拉波孤儿院，经过九年的教育与训练，但始终不能恢复到人类正常的心理与智力水平，于十七岁时死去。而日本人横井庄一在第二次世界大战中逃进深山二十八年之久，远离人类社会，过的是野居生活。一九七二年被人发现送回日本以后，只经过了短短八十一天，就完全恢复和适应了人类生活。

　　由此可见，幼年时期正常的社会生活环境和教育条件是多么的重要。历史和现实的许多事例都说明，儿童学前时期教育的作用非常重要。因此，近年来幼儿教育已在世界各国受到了高度的重视。不仅可以分担整个人生所接受的知识总量的一部分，尤其重要的是，幼儿学前教育可以发掘大脑的巨大潜力。只要在幼年时期挖掘了这种潜力，就可以在以后的岁月里接受无可限量的新兴科学知识，早出人才，快出人才。

　　正如【欧拉部落】的自创 “少儿精英计划课程”，儿童在入学以前的几年里，通过家庭和幼儿园受到良好的教育与训练，身体和智力都得到健康的发展，那么，入学以后就能更顺利地进行学习。