小学阶段如何培养思维品质

小学阶段如何培养思维品质

　　思维的智力品质是思维活动中智力特征在个体身上的表现。那么小学阶段如何培养思维品质呢，下面我们一起来看看吧。

　　1、要培养思维的敏捷性。

　　思维的敏捷性是指智力活动的速度，能否正确迅速地运算数学题，是对思维敏捷性最好的检验。对数学练习提高速度要求和进行比赛，传授给孩子提高速度的要领，让他们掌握运算技巧，是训练、提高思维敏捷性的基本办法。小学生的思维敏捷性，从三年级开始拉大差距，年级越高差异越大。四、五年级优秀学生完成作业所需时间仅是一般学生的二分之一，是差生的三分之一。

　　2、要培养思维的灵活性。

　　思维的灵活性是指智力活动的灵活程度，具体表现在：思维起点灵活——能从不同角度、不同方面，用不同方法思考问题;思维过程灵活——运用各种法则、公理、规律的自觉性高，注意能力善于迁移，能够举一反三。

　　3、要培养思维的深刻性。

　　思维的深刻性是指思维过程的抽象程度，反映为善于概括归纳、逻辑抽象，抓住事物的本质，开展系统的理性活动。有计划地发展小学生的言语能力，丰富小学生的经验，是提高小学生思维深刻性的前提。

　　4、要培养思维的独创性。

　　思维的独创性是指智力活动的独创程度。人类获得成就的一个重要原因就是思维品质具有独创性。这是一个比较高级的能力，是一种善于在新异事物或困难面前提出解决办法，采取相应对策的能力。