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家长怎么教育学前儿童
导语：家庭教育是一门科学，也是一门艺术，家长不能随心所欲，一意孤行，而必须采取科学的教育方法。教育引导是家庭教育的关键。作为家长，就是要积极创设有利于孩子健康成长的良好的家庭环境，善于发现和把握孩子成长过程中的发展变化规律，学会研究和掌握孩子生理及心理诸方面的表现和特征，注意因人、因材施教。
家长怎么教育学前儿童
一、学前儿童家庭教育的现状
当前，学前儿童教育的现状，有两个极端。
一个是城市的孩子，家长因为工作的忙碌，而把所有的教育推给了幼儿园和补习班。所以，孩子在很小的时候，就接受各种各样的教育。这些家长大多不重视孩子的心理引导，只是督促孩子尽快完成各科作业，造成孩子还没有上学，就开始厌学。
另一个是农村的孩子，农村的孩子学龄前也会学到很多知识，他们学到的是很多生活的技能。他们还会有拥有非常健康的身体。农村的孩子对于单纯的知识教育，父母是很难胜任的。所以，孩子到了真正上学的时候才会接触。这样的孩子反而因为没有压力而轻松学习，当然也不会厌学。
当然，这里说的很片面，只能代表一部分的家庭现状。不管是城市的还是农村的，学前教育，只要让孩子有健康的身体，有懂得珍惜和关爱的心灵就足够了。学知识是上学之后的事情，没有必要提前到这个阶段。
家庭，是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一场所。学前儿童的家庭教育，对学前儿童形成良好道德品质和行为习惯很有帮助。诚然，学前教育是孩子成长的关键期，家长的情绪、家长的关注、家长的教育方法对学前儿童的影响十分大，只有在亲子关系融洽的情况下加以合适的教育方法，孩子才能把家长的话听入耳、记入脑。这样，幼儿良好行为习惯的养成，道德规范的认知、身体成长、智力开发、个性发展等，都能在学前阶段启蒙并迅速发展起来。
二、学前儿童家庭教育所存在的问题
然而，学前儿童的家庭教育现状不容乐观，教育中存在许多需要解决的问题。同时也要看到随着社会政治经济急剧变革，家庭结构、父母价值观等发生了明显变化，也出现了新的发展趋势学前儿童的家庭教育的现状存在着一些我们无法忽视的问题。以下总结了三点误区。
1、民主就是溺爱
这是现代父母，经常犯的错误之一。认为以孩子为中心的教育方法，就是一切按孩子的意志为转移，凡事都要满足孩子的需要。并且随着独生子女数量的增多，这种认识是越来越普遍。许多家长认为这是一种尊重孩子的表现，实际上这是一种溺爱。父母需要与孩子建立民主的平等的教养关系，然而，任何的民主与自由都是有前提的、有条件的，要在一定范围和程度允许的`范围之内，特别是当孩子年龄小，孩子并不能了解父母行为的意义，而往往认为是父母在疼爱自己，从而养成一种一切以自我为中心的意识。父母们这样的教育态度和方法的结果就是：不仅不能达到教育好孩子的初衷，相反，使孩子变成一个专横跋扈、唯我独尊的小霸王!
2、教育目标失衡，导致教育方式的不科学
家长过高的文化期望、职业期望、心理预期;重智力第一，加上早期教育思潮，忽视儿童心理发展过程，入校后厌学、逃学现象时有发生;轻能力，认为孩子太小啥也不懂，生活自理能力差;重身体，一味满足吃穿;轻心理健康，这么小，认为他们不需要或漠视忽略了。不恰当的教养态度，极端的教育方式，甚至不适当的满足一切需要，会影响孩子的心理健康，会起适得其反作用。
3、与托幼机构教育相脱节
如家长让孩子死记硬背，而老师则支持在游戏中学习;父母从自己愿望出发，让孩子上各种特长班，而老师则孩子自由发展。教育内容偏差，导致教育力衰弱。
三、如何做好学前儿童的家庭教育
1、坚持家庭教育的原则
(1)一致性
对孩子进行教育时，家庭、社会、学校之间要协调一致，密切配合，协调一致，前后连贯，决不能各行其是、唱对台戏，或是前后矛盾、出尔反尔。
(2)两不
再穷不能穷孩子，再富不能富孩子。
(3)三为主
一是以正面教育为主。父母要鼓励孩子，给他正面积极的教育，切忌给孩子头目中灌输恐怖、迷信之类的东西。二是以赏识教育为主。对孩子的奖励是孩子成长过程中不可缺少的一种教育方法，本质在于善待生命、尊重生命。当然不是容忍每一个错误，也不是溺爱，而是发现他们的长处，挖出他们的潜能，引导他们走向成功。三是以细节教育为主。要在孩子成长过程中，特别是在学习和游戏过程中，善于捕捉具有教育意义的细节，及时对孩子进行生动形象具有启发性、说理性的教育。当然，适当的反面教育、计划教育和批评教育，对孩子的成长也是必要的。
(4)四尊重
一是尊重孩子的身心发展规律，了解孩子的身心发展规律，把握好规律，遵守好这些规律，实现教育能取得佳效。二是尊重孩子的权利。要相信自己的孩子是独一无二的，有自己的小天地，孩子有平等交流、玩等的权利。三是尊重家庭成员的意见。温馨和睦的家庭有利于孩子的健康成长。在教育孩子方面，要尊重每一位家庭成员的意见，形成教育孩子的孩子的合力。四是尊重家庭教育的特点。要取得家庭教育的成功，必须了解和掌握家庭教育的特点，采取适用家庭教育的方式方法，进行有针对性的教育。
(5)全面发展
在培养孩子的德、智、体、美和劳动技能这五方面全面发展，不可偏废。个性的全面发展，是各方面都达到基本素质，并能相互促进，在此基础上充分发挥个人的优势。
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