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外国名著读后感

时间：2024-04-23 08:32:46 读后感我要投稿

外国名著读后感

　　读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家收集的外国名著读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

外国名著读后感

外国名著读后感1

　　《匹克威克外传》是狄更斯的第一部长篇小说，也是他的杰出代表作之一。这部作品反映了极其广阔的生活画面，真实地描写了十九世纪初的英国社会，故事写的是一位独身的老绅士匹克威克先生，是一个“名流”，也是一个“学者”，又是以他的姓氏命名的一个社团“匹克威克社”的创办者。他带着几个“匹克威克派”出去游历。一路碰到了种种滑稽的可笑的人和事，经过大约两年，他的追随者和他自己都觉得游历够了，“匹克威克社”也宣告解散了，匹克威克先生实行了“退隐”，故事也就此结束了。全部的情节是随着匹克威克等人的旅行见闻和遭遇而展开的，所以结构比较散漫，但因此也就能更多地给读者以新鲜和灵活的感觉。作者还特地为整个故事安排了一条以匹克威克先生与流氓金格尔先生的矛盾冲突为内容的主线，从头贯串到尾。在全书的最后还按“有头有尾”的精神，把书中主要人物的下场，-一作了交代。但是这部作品终究不是以悲欢离合、曲折复杂的故事取胜的那一类。使人们激动、使人们历久不忘的，是那些多种多样的典型人物，那些简明生动的生活景象，它们给人以极丰富的启发。从表面上看，以金格尔的改邪归正为象征，这部作品的主题思想是一个抽象的老公式：“善良终于战胜邪恶”，而这也是适用于狄更斯的许多作品的共同公式。但在实际上，作者的思想感情以及作品的内容，却绝非如此干枯和庸俗，而是极其丰富和动人的。读《匹克威克外传》，人们随处都会被那些巧妙、生动而深刻的讽刺描写所吸引。这些奇妙的讽刺艺术，正是作者的思想感情的自然流露。锋芒所向，正是资本主义制度下的当权人物。作者怀着深恶痛绝的心情，从各个方面刻画了当时英国上流社会的种种人物，如贵族、地主、资本家、政客、军人、太太、小姐、主管、牧师等等，真实地暴露了他们丑恶的灵魂和丑恶的生活。人们看到那一幅又一幅丑态百出的肖象画和风俗画，无论如何也止不住憎恨和厌恶。但是，在一切讽刺对象之中，作者特别着重地、反复地加以抨击的则是资本主义的法律、司法制度、监狱等上层建筑、以及资产阶级的法官、律师、官吏等等。关于这些方面的描写，在书中占了大量的篇幅和最重要的位置，这是本书的一个特色。而这也就是作品的真正的主题所在。《匹克威克外传》简直是对资本主义法制的一部最生动的、强有力的控诉书!

　　另一方面，作者对资本主义制度下被压迫和被损害的弱小者和普通劳动者的深切同情，在作品中也是显而易见的`。特别是作者用插曲形式给读者讲的那些独立的小故事，例如“走江湖的戏此文的故事”、“归囚的故事”、“教堂杂役的故事”等等，都十分生动感人地描绘了许多受尽苦难的下层善良人物的形象，几乎是满含着同情之泪叙述着资本主义社会所加于他们精神生活和物质生活上的磨难，这与对那些资产阶级宠儿的冷嘲热讽，形成尖锐的对照。

　　当然，我们也不难看到，虽然狄更斯的此文憎是强烈的，虽然他在这部书里对丑恶的和不合理的资本主义法律、司法制度以至整个政治生活的抨击是勇敢而有力的，但由于他的世界观中包含着很大的矛盾，因此对于资产阶级还保持着幻想，对资本主义制度抱着改良主义的思想。他否定当时的资产阶级法律，却寄希望于一种不切实际的道德教育。在他看来，那个法律(及其一切附属物)的确是不足取的，非但不足以惩诫和改造“坏人”，反而会危害“好人”(如匹克威克先生所遭到的诉讼即其一例)，实际上只是另外一些更坏的“坏人”(例如道孙和福格之流)用以作恶的工具。但是，他认为根本问题还是因为社会上有“坏人”存在，所以连法律也被他们利用来做坏事了。那末，怎么办呢?出路何在呢?他的答案是：道德教育。因此，他在结束全书时让匹克威克先生用善行感化了金格尔，并且把他救出监狱(在他看来监狱本身就是罪恶)，还为他安排了工作和出路。而金格尔也就痛改前非，诚心学好，实现了作者的理想。这就是狄更斯的小资产阶级人道主义思想和阶级调和主义思想的表现，也就是他的根本弱点之所在。

　　与此同时，狄更斯思想上的弱点在艺术上的表现也是十分显而易见的。他总此文创造一些他自己心目中的理想人物来体现他的博此文、平等、善良、正直等抽象观念，以便达到他所信奉的“道德教育”的目的。但是几乎毫无例外，这样的努力只有失败。本书的匹克威克先生，原是一个描写得很成功的反面人物，但是由于作者世界观的矛盾，他逐渐把他写成一个正面人物，来担当“理想

外国名著读后感2

　　前一段日子，读完了《苔丝》――流着眼泪读完的。

　　这是我第二次读这篇小说了，可从次数上来看虽是第二次，实质上只能说是第一次，或者说是一次多一点点。我第一次看这篇小说的时候才只是一个小学生，对文学作品的理解能力有限，而且读得也很粗略，那时，我对《苔丝》的唯一印象就是挺好看的，苔丝这个人物挺可怜的，除此以外便所剩无几了，根本没有把自己融入整个情节中去，根本没有对苔丝这个悲剧性的人物作过任何有意识的评价，根本没有想过苔丝一步一步走向毁灭是与其性格，与她所处的环境是如此密不可分。这一次阅读，我不敢说我已经看懂了，但我对整个情节有了比以往更深刻的了解。

　　《苔丝》的作者托马斯·哈代在这篇小说中体现出了他悲观的宿命论，主人公苔丝陷入悲惨境地，但她无论如何挣扎都无济于事，改变不了命运的安排与戏弄，最后走上绝路。但她走上绝路，绝不像某些低俗小说那样一味追求情节曲折而硬让主人公死去，而是有其一定的必然性。在故事的开端，当苔丝的父亲约翰·德比被告知自己这样一个贫穷小贩竟是古代德伯家族――一个十分高贵显要的家庭的后裔后，她的父母要她去有钱的德伯太太家攀亲戚，她天性纯朴，厌恶趋炎附势，不同意去，但后来，她由于担心喝得酩酊大醉的父亲半夜外出送蜂密进城会出现意外，才与弟弟一起替父亲跑一次腿，然而途中却出现了意外――她家唯一一匹赶车的马被轧死了，失去一匹马对他们这样一个贫困的家庭来说就是失去了用以维持生活的工具。在埋葬这匹衰老枯瘦的马时，几个孩子们都放声大哭，苔丝没有，“他脸色苍白，没有表情，似乎认为她自己是谋杀者”，书中是这样描写的。然后她带着一种负罪感――是她自己的.疏忽大意才使家庭的生活出现了危机，和她对父母的孝顺，对弟弟妹妹们的关爱，以及她强烈的责任感――必须使家庭摆脱困境的责任感，去了德伯太太家攀亲戚，也导致了她被亚历克·德伯玷污，给她日后的生活蒙上了一层抹不去的阴影。她的孩子在死前，她坚持要让这个不清白的小小的肉-欲的产物受洗礼，也是强烈的责任感趋使她这样做的。如此说来，苔丝性格中最不容忽视的一点便是她强烈的责任感了，正如苔丝坚决地要把与亚历克·德伯的那一段不快的往事告诉她所深爱，并且也深爱她的丈夫安吉尔一样，她原本可以完完全全地把这件事隐藏起来，说像她母亲教她的，然而，苔丝没有，她把这件事原原本本地告诉了安吉尔，书里这样写道：“她说得很轻，但很坚决。”苔丝把这件事告诉了安吉尔，而不愿意隐瞒事实，致使安吉尔承受不住打击而与她分居，也正是源于她那责任心，不是吗?现在看整篇文章中给我印象最深的一段吧，就是苔丝杀了亚历克后追上安吉尔的时候：“……克莱尔停住脚步，以询问的目光望着苔丝。‘安吉尔’，苔丝说，好像她一直等待着他们停步时克莱尔会这样看着她，‘你知道我为什么要追你吗?我要告诉你我把他杀了!’她这么说的时候脸上露出令人同情的惨淡微笑。”“令人同情的惨淡微笑”，你能想象一个人在杀了人后所露出的这种表情吗?如她自己所说的“我杀了他――也不知道是怎么把他杀死的。不过，安吉尔，为了你，也为了我自己，我非这么做不可。”显然，苔丝把杀死亚历克看成是她应尽的责任，是她必须完成的任务，为她自己，也为她丈夫。亚历克是笼罩在她心头的阴影，亚历克死了，她只觉得如释重负，只觉得自己是完成了任务，所以她急着要告诉她丈夫，这大概也就是她脸上会露出微笑，而不是杀过人后的慌乱、惊恐无措。因而在她生命的最后五天――与安吉尔在一起的五天――一生中最幸福的五天中过的生活是恬静的，她的心情也是平静的，她对待死亡的坦然也感染了逮捕她的人，“她站起身来，整了整衣服向前走去;那些人还一个也没有起步。‘我准备好了’，她平静地说。”我想，苔丝或许是带着幸福,甚至是带着满足感死去的，因为她觉得她死了，再也看不见安吉尔会看不起她了。这从她被逮捕前所说的话中是可以看出来的。

　　至此为止，我所说的都是苔丝，也许你会问起安吉尔为什么会接受不了苔丝曾被亚历克玷污并产有一子这一残酷事实而提出与她分居，他不是很爱苔丝吗?难道他对苔丝的爱并不是高尚的吗?那么，我要说，他是因为太爱苔丝了，他心目中的苔丝是如此美丽，如此善良，是一切纯洁的象征，他忍受不了他眼中所见，心目所想的苔丝有任何过错，他努力扼杀自己对苔丝的感情，他觉得那个属于他的苔丝已经不存在了，在他眼前的，已经不是他以前所深恋的苔丝，而是有着苔丝形貌的另一个女人。新婚之夜，也就是苔丝把往事告诉他的那个夜晚，也就是他们开始分居的那个夜晚，他曾梦游，抱着苔丝走到了树林中，把苔轻轻放在一口棺材中，看过这篇小说的人一定不会忘记他当时所一直重复说的那一句话：“死了，死了，苔丝，我的妻子死了，死了。”在他的心中，最最美好的那个苔丝死了，不存在了，他的悲痛，他的绝情，他的弃

外国名著读后感3

　　假日里，每逢和煦的阳光温暖的环绕，和心爱的书儿有个约定，浸透爱的海洋中，感动一缕一缕袭来，似芳香扑鼻、似甘酒纯露。《爱的教育》此书以孩子的口吻，孩子的笔触、孩子的眼光来写孩子的生活和思想。更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们所接受。作者以日记的方式通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙各种情感，同为教师，我为之钦佩、为之憧憬的是师生之间浓浓的情愫。童真、善良和那般闪着母性的力量让我为之震撼！

　　20xx年，新教师开学典礼，我深刻记得教育局领导说过，教师分为教书匠和教育者。第一年的我，不折不扣是一名教书匠，我以教书匠的身份穿行于整个校园之间，拿着比较可观的收入，做着自认为比较艰苦也不讨家长喜欢又十分严峻的活。我每天早晨只是牢记着自己的职责要“礼貌待人”，然后亲切地和每位孩子、家长问好。我只是看管好孩子的安全饮食、安全午睡。陪着孩子们玩，陪着孩子们闹，然后又满怀“这一天，总算是安全的”，这样的念头把孩子交到家长手里。

　　当我曾经有一段时间里面对班级里面常规差的孩子，我开始恐慌了，一开始大部分的孩子都不曾听我，所以每堂课之前我总是先来一个下马威，警告所有的人：谁要是乱讲话，我就不带他出去玩。谁要是不举手发言，我让他下课继续回答问题。谁要是上课做小动作，我就让他不用吃点心。谁要是欺负小朋友，我就让他类似与这样的警告还有很多很多，但是我这样做的结果就是孩子们有的依旧我行我素，下课顶多被我那几个下马威制伏一会儿，可是这样的时间总是短暂的，我不会过于严厉；对于个别的`孩子上课的确战战兢兢了，很拘谨，可是很显然由于思绪过于紧绷，思维自然也迟钝了这些麻烦事儿让我很无助，面对刚出社会一切都很忐忑的自己，内心是很迷茫的，没有方向感的。但是前方似乎让我看到了希望，也让我久久感动。面对同事之间亲如家人，一口一个“姐姐”，一个“妹妹”，让我觉得自己和他们的心其实贴得很近。在很多时候，这些姐妹会告诉我怎么去适应这个新环境、如何有效去管理好班级的常规，以及我可以做些什么来弥补自己的不足。这些同事之爱，伴着我开始有了些许思考。第二年的我，有幸参加园领导给予的班主任培训机会，仿佛是工作时一种精神上的洗礼。慢慢地，我不再那么浮躁，慢慢静下心来，经常在晚上又一次的修改自己的文案

　　—2—工作，在文字、照片间，似乎多了一种力量。我也在回忆一个同为教师朋友的话，“保证自己和孩子在一起的时光里，让他们是快乐的”。这句话让我沉思，也让我思考到更多，为什么常规差？为什么孩子不听劝？为什么孩子回答不出问题来？为什么孩子喜欢欺负同伴？答案归根究底在于我，我没有给他们带来快乐，我没有站在一个同龄人的眼光去看待他，假如我是一个六岁的孩子，那么我的思维就和那些孩子是一样的，我没有理由挑剔他们调皮、任性、不会讲故事、不会画画、爱打人。因为这时候的我正是他，学会换位思考，当童心触碰童心，孩子就会是孩子，不带束缚，也会成长，更会快乐。

　　曾经有一次谢昊（一个腿部患有疾病，需要靠穿鞋套支撑才能走路的孩子），问我可不可以像其他孩子那样不穿鞋套时，我的心很痛。面对孩子天真无邪的眼睛和面孔，我不忍心告诉他：“你永远不可能脱掉鞋套走路了”类似于这样的话，我只是安慰他长大了脚就会好了。心疼之于，午睡醒后我偶尔会给他满是被鞋套挤压的茧子脚按摩一下，等需要小便了我会轻轻抱起他去厕所，总是想尽自己的能力给他更多一点呵护。每一天，我都感动于每个清晨，这个孩子给我的一个大大的拥抱，让我看到一个开朗乐观的他，很感动。

　　当培训期间面对几天没见的孩子们时，突然间孩子们的一句句“老师，你去哪里了”、“老师。我想你了”；当每天有一群孩子争先恐后，习惯性地想坐在上课离我最近的地方；当每天总有一个孩子习惯性地贴在我怀里说：“老师，我爱你，你辛苦了。”原来爱已在一次又一次的感动中悄悄走来，孩子们爱我，我爱孩子们。

　　读罢《爱的教育》中零星的几个篇幅，书中的老师，拥有着一个母性光辉的力量，我发现我还做得远远不够，从此一个有关于“绝非教书匠，而做教育者”和“爱的自愿使命”在我心中燃起。

　　现在的我懂了，老师应当是呵护孩子的母亲，无论犯了多大错误都会原谅孩子的母亲、甘愿为孩子操脆心的母亲！虽然离这样的伟大还很遥远，但是我会以这样的念想时时鞭笞自己！

外国名著读后感4

　　在我们很小的时候，就幻想着有一天到处去漂泊去一个神奇的小岛上，遇到很多我们看不到的新事物。等到大家逐渐地长大起来，也忘记了曾经的梦想和孩子时代所幻想的童真，当翻开《鲁滨逊漂流记的时候》，我仿佛又回到了童年，感受到了鲁滨逊眼里的新世界。也体会到了作者的用意和大胆的设想，这一次的《鲁滨逊漂流记》让我很快的成长起来。

　　《鲁滨逊漂流记》是作家丹尼尔.笛福在59岁的时候，创作的人生第一部小说，它是日记的方式呈现在我们的眼前。这个故事主要围绕一个出生在商人家庭的主人公，他是一个非常勇敢并且十分拥有经商头脑的人，鲁滨逊在一次出海的时候出现了意外，由于一次风暴的触礁，让所有一同与他出海的人全部身亡，这样鲁滨逊自己生存在一个孤岛上，他自己做衣服和食物。在非常困难的环境下生存了下来，之后一群野人来到了岛上，鲁滨逊解救了一个名为星期五的人，并且和他成为了非常要好的朋友。在与朋友们相处的过程当中，通过自己的意志，又一次的回到了英国，在他晚年时，鲁宾逊又扬起风帆，再一次回到了曾经生存的小岛上。

　　通过简单的简述，我们可以看出这本书表面上看来，只是一个历险记，但它确实充满奇幻色彩的历险。主人公鲁滨逊是一个非常不服输的人，他一次次的经商一次次成功与失败，但是却没有放弃寻找财富的新大陆。可是在个人努力的过程当中，总不是一帆风顺，他遇到了人生中最困难的经历，那就是遇到意外之后独自生存在孤岛上，而在这个时候，也是我最喜欢的文中一些片段，书中生动地描绘了鲁滨逊如何在岛上生存的，他先把船上剩余的东西运到自己的小岛上，然后通过岛上的'天然成长植物制造一些必需品。小岛上的每一件物品在他的手里都能够变成生活当中的非常有用的物件。他运用商人精明的头脑克服了一个又一个的困难，这才是我最欣赏的才华。

　　在文中鲁宾逊说出了一句话，非常让我有感悟：“我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。”很多人认为这本书仅仅是一本历险记，其实我们深深的阅读之后，才发现它带给我们的是一种永不磨灭的精神。我无法想象当时他起初进入荒岛的时候，内心是多么的绝望，但是鲁滨逊克服了这种恐惧。他接受了命运带给他的挑战，并且按照了岛上的方式按部就班地努力生活，可能很多人都会像鲁滨逊绝望了，他就这样停留在自己的小岛上，可能会在这里过上一辈子的生活。但是没有鲁滨逊，只是在等待一个能够改变他命运的机会，这个时候，他遇到了自己的好朋友星期五，他帮助了星期五解救了他的朋友与家人，并且帮助了船长制服的水手夺回了属于船长的船。终于他回到了英国，开始终止了漂流的生活可是就在这里背书并没有结束。书中的最后鲁滨逊再次回到了小岛，成为了一名睿智的领导者，帮助大家一起扶贫致富，英国与小岛成为了他自由转移的地方，生活的希望一次又一次的燃起。

　　这本书让人非常有兴趣的地方，就是它通过生动的描写，让我们感受到了一个勇敢的人在孤岛上是如何生存的，同时它也带给了我们大无畏的精神。告诉了我们一个非常严格的道理，那就是如果你面对困难，你需要做的是什么？我们在生活当中可能会遇到很多的挑战和我们想象中解决不了的问题。有时候大家的情绪一来就喜欢马上的抱怨，然后感叹命运对待我们的不公平，有些人可以在抱怨当中去解决问题，慢慢地克服困难，也有一些人一直在抱怨，然后把事情搁置不去做。但是阅读到了这本书以后，我的想法是，其实当困难来的时候，我们要默默的去接受安排，然后停止这种抱怨。等到事情在自己的控制范围之内，再逐渐地挑战自己。这就好比是学习的过程，当中在练习有时候总会看到自己不会的知识，如果能够放下情绪，用智慧去找到解决问题的办法。那么它带给我们的意义与享受就是不可比拟的，所以没有不好的世界，只有不好的心态而已。

　　总得来说，我们在阅读这本书之后，真正的应该从其中汲取哪些知识呢？首先就是面对自己的态度，在人的一生当中，也不知道会遇到哪些情况，一些突发的状况总是让我们措手不及。这个时候，大家的内心总是不断地去想，要是没有这种情况该有多好。事情忙不完我们的想象力去发展，那么我们应该接受这种安排，并不是代表我们内心的懦弱。而是勇于解决不好的事情，将不好的事情变成优秀的事。那么第二点我的看法是不能够停留在过去，其实鲁滨逊可以不用再次回到孤岛上，他可以在英国幸福的生活这个时候他已经拥有了三个小孩和自己的妻子，生活条件也非常的好。但是他还是选择回去帮助大家一起致富，当然这其中有他自己的梦想，他想再一次回岛上去看一看当时的风景，去回顾一下自己年轻时的回忆。所以即便是他老了，他还拥有自己的梦想，我认为我们现在的生活太过于安逸了。人生要拥有一种挑战才能进步，因此我们缺乏的是鲁滨逊，永不放弃的精神，是他在年到夕阳的时候还能够选择继续奋斗，如果拥有了这种精神，我们就离成功又走近了一步，所以这一次看书的学习其实是内心的一种释放，也是它真正的告诉了我们勇敢的力量。

外国名著读后感5

　　《格列佛游记》是世界文学名著，大家都很喜欢这本书。我也有《格列佛游记》，并且已经读了好多遍了。有人会说：“书为什么要读那么多遍，读一遍就行了，干什么还费时间呢?”我却不这么认为，好书不厌百回读。书就是要多读，多读书才能理解其中的意思，才能丰富自我的知识。如果读了一本书，但没学到什么知识这有什么意义呢?一本书只读一遍，只能明白一个大概的意思，仅有多读几遍，精读细读才能深刻领会书本的全部资料，领会书本的实质意义。

　　在幼年读斯威夫特的《格列佛游记》时，我曾一度认为这是一本童话，之后又认为是像《鲁滨孙漂流记》那样的普通小说。今年暑假里，我再次品读了《格列佛游记》这本书，才感受到原先这个一部充满童话色彩的讽刺小说。但小说的童话色彩只是表面的局部的特征，尖锐深邃的讽刺才是其真正的灵魂。

　　《格列佛游记》的作者英国著名讽刺作家乔纳森?斯威夫特，斯威夫特出生于爱尔兰的首都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于72年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。

　　乔纳森?斯威夫特讽刺了当时英国的特点：贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅仅讽刺了当时英国社会的'种.种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。

　　我不明白十八世纪英国的辉格、托利两党缠绵悱恻、暧昧的关系，当然也就无从体会斯威夫特笔下的争论吃鸡蛋应先敲哪头、鞋跟之高低等原则问题的高跟党与低跟党的妙处。究其原因，彼此在不一样的国度，承着不一样的文化，对于过去，对于历史，自我国家的从小就了解，别的国家的很少去触及，并且没有必须的知识垫底，去读这种在特定时期特定环境下的指桑骂槐的作品，看不懂是不足为奇的。

　　《格列佛游记》的主题思想是经过在四个国家的奇遇，反映了十八世纪前期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐朽和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

　　小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而趣味的奇遇。这部小说真实地描绘出了一幅格列佛出游的图画，让读者看到了社会上完美的一面与黑暗的一面。在这本书中，写得是主人公————一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。书中写了英国著名医生格列佛坐船去访问别的国家，途中经过印度洋时遭到了风暴，仅有格列佛一人活了下来，但他醒来时，已经在小人国的领土上了。

　　小人国的居民都把他当成了怪物了，用弓箭来射他，用拳脚来踢他，可是他却帮忙他们盖房种地，最终得到了小人国居民的信任和赞赏;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;之后，他来到神秘的飞岛国，那里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家;给我留下了深刻的印象。我觉得最异常的要数飞岛国的居民。他们的眼睛都长在一侧，并且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。

　　那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开……经过种.种磨难，他最终回到了自我的国家。读了这本书，我被书中所描述的一个个幻想国度里的每一种情景感染了，我有一种如闻其声、如临其境的感觉，作者的想象力又极其丰富，令我又有一种进入科幻世界的享受。我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不一样的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。虽然有些作者表达的思想，我还不太理解，可是我很佩服书中主人公那种坚忍不拔的毅力和“以德抱怨”、善待别人的处世态度，也让我懂得了要成功，不仅仅要有自信心，还要付出努力。我想，在我们的学习中不也应做到这些吗?

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