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读《我要做好孩子》有感
认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的读《我要做好孩子》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《我要做好孩子》有感1
读《我要做好孩子》有感一最近，我读了一本叫《我要做好孩子》的书，这一本书使我触动了我的心。
书本的第十四章《猫和老鼠，你喜欢哪个》，写出了我们小学生的心里话。主要讲了金玲认为自己是不被看重的“老鼠”，而班里成绩好的学生是被人喜欢的'“猫”。是啊，只要成绩不好的就不被看重，我们也努力过，却比不上别人。我们常常装着快乐，开心的样子，但其实心中是很委屈的。虽然有些方面我们做得不是很好，但是也想要被别人认可、看重，被父母称赞。
就比如上个月，我考了一百分，爸妈表扬我了。可我一但考差了，轻就不理我，重则骂我，把我和别人家的孩子作比较。每一次我考试都提心吊胆，生怕考不好，又被比较，每次我都想哭，很委屈。
我们也想被看重，对于猫和老鼠，我更喜欢老鼠，因为老鼠也应该被看重。
读《我要做好孩子》有感2
《我要做好孩子》这本书，里面有个叫金铃的孩子，我仿佛在她身上看见了我的影子。
有一个情节让我印象深刻。讲的是家里有了老鼠，金铃妈妈向同事借了一只白猫，那只白猫非常不听话，金铃不仅讨厌它还向着那只老鼠。金铃问妈妈她更喜欢猫还是喜欢老鼠，妈妈说了喜欢猫。金铃听后说出了自己的想法：老鼠好比自己，不被重视和喜欢，而猫好比成绩好的学生。金铃妈妈十分心痛，于是安慰了金铃老鼠也很可爱。
我觉得在这点上我和金铃很相似。我在班上也是一只人人喊打的老鼠，而我班的三好学生就是人见人爱的.猫咪。老师只看得见我坏的一面，永远也看不见我好的一面;而面对三好学生呢，则相反。老师们总会说:“老师对所有人都是平等的，不会对某一个人偏心。”但事实并非如此。
不管他们心里是不是这样想，我只想对老师说:希望老师您真的对所有学生平等，不要再偏心了！
读《我要做好孩子》有感3
看了《我要做好孩子》，我知道了金铃是一个天真、活泼、正直、善良又总是被家长、老师和同学忽视的孩子。她成绩一般，可我认为她比那些好学生还要优秀。唯一遗憾的是，她并不被家长、老师重视。我对此感到很伤心
其中最令我有感触的是《喜欢猫还是老鼠》那一篇，金玲把自己比作不被家长、老师看重的孩子，我感到很伤心。因为现实中也有很多孩子是被家长忽视的，家长不能只从孩子的成绩上看问题，更重要的是去了解孩子的心理健康问题和孩子特殊的长处以及其他孩子不具备的品质。比如，孩子虽然成绩不好，可他每天都能保持乐观的`心态，这是大多数孩子都不具备的。又比如，孩子成绩不好，但上课经常提出问题，很大胆，这也是某些好学生不具备的，因为你不提问题有时也不一定是全懂，有可能是胆小，不敢发问，又或是没听课，不知老师讲到什么地方。
所以，在《喜欢猫还是老鼠》这章中，对于金铃这么一个好孩子不被关注，我感到很是惋惜。
读《我要做好孩子》有感4
《我要做好孩子》是一本老少皆宜的书，讲的是主人公金铃的生活。
让印象最深的是老师病了那一章，金铃很仗义，去看望了老师。邢老师让她布置一篇作文，然后改分。她没有偏心地去改分，而且自己那篇写的很好，体现出了金铃的.仗义和正直。
金铃的正直更反应了她是一个好孩子，但这真正好反衬了我们班的班长。她成绩偏上，但她总是关照另一个好朋友。今天上午数学课上，老师去开会叫班长对讲话的同学记名。她一直在写男生的名，没有记女生的。况且她的好朋友一直在说话，可她却视而不见。
金铃的正直是值得我们学习的，但她还很善良、聪明、可爱，何尝不是一个好孩子呢?金铃达到了她的目标:做一个好孩子。
读《我要做好孩子》有感5
最近，我迷上了黄蓓佳写的《我要做好孩子》，里面讲的是一个胖胖的、读六年级女孩，她煞费苦心和努力去当大家口中的好孩子。
金玲虽然成绩中等，可是她很正直和勇敢。有次，金玲向李平乐学习，勇敢地把倪志伟的恶行都告诉了老师。金铃有同情心，见义勇为，积极向上。
其实金铃在我心中已经是一个好孩子了。有一天，我在上学时看见了一只可怜的小猫，它向我喵喵叫，仿佛在说:“善良的'小女孩，给我一点吃的吧!”我虽然心疼它，可因为上学原因，我还是走了。如果是金铃的话，我相信她一定会帮助那只可怜的小猫的。还是有一次，我亲眼所见一个小学生偷走了一包零食，可我因为心里胆怯，没有去告发他。这让我就想起了金铃——那个正义的小女孩。
金铃感动了我，她也感动了她的父母、老师和许多人。我希望我们都能向她学习，学习那种见义勇为，积极向上的精神。
读《我要做好孩子》有感6
读完《我要做好孩子》这本书，我体会到了做好孩子的不易，其中我印象最深的，便是倪志伟。
倪志伟在书本上，是个学习很好的学生，但品行却不行。时常做些对别人不利的事。比如偷东西，捉弄他人，看女生上厕所……
对于倪志伟这种人，我是最讨厌的。长得一表人才，却做这些损人的事。
在之前，我们班就有这么一位同学。每次考试，几乎都是前十，但每次总是偷东西。而且说他偷东西的话，打死他也不会肯认。每一次要“治服”他，都需老师出场。
老师曾对我们全班同学说，自己宁可教一个不及格的'学生，也不肯教成绩优秀，品德恶劣的学生。
像倪志伟这种人，品行恶劣，喜欢捉弄他人的人以后一定不会有好下场。所以，做好孩子，成绩不一定代表一切，品德好才有用。
读《我要做好孩子》有感7
老师让我们看一本叫《我要做好孩子》的书。
书中的第十四章令我感触很深。金玲把自己和好学生比喻成猫和老鼠。我觉得只要是一个好孩子，成绩并不是很重要。就像金玲，虽然成绩并不是很好，可她孝顺、听话、善良...…虽然也有缺点，但总不能抓着她的缺点不放，而将她的`优点给忽略了。
我的家长不会将我和别人对比，所以看见同桌一考差就露出的惊慌还是很难理解，为什么家长如此在意成绩。记得三年级时，我的同桌考了65分。她和我说:完了，完了，我爸爸到时候肯定将我骂死。”当时我不能理解，她的爸爸很注重成绩吗？我到后来才发觉，每一个家长都很注重成绩，只是方式不同而已，有责骂，有鼓励……
我认为，一个好孩子不应该被过于在意成绩。
读《我要做好孩子》有感8
今天，我看了《我要做好孩子》，看完时，我是恋恋不舍地合上了书，回忆着书中的情景……
这本书讲的是一名叫金铃的小学六年级学生，成绩中等。她想当一个好孩子，付出了很多努力，与父母、老师时常作出“抗争”，最后是怀满信心、自信地走进了考
场。
里面让我记忆最深刻的是《当家理财好滋味》这章。主人公金铃想要当家一个月，她的母亲给了她一千元当费用。金铃很高兴，觉得自己还能剩二百元。可是令她完全想不到的是，自己还要倒贴，于是她懂得了父母挣钱的辛苦。我想，我又何尝不是呢?我觉得父母的钱有很多，收入总比支出多。整天要这要那的，有一天，我把文具弄丢了，还不以为然，再买一个不就好了。这篇文章告诉了我答案，这是否定的，支出的地方还有许许多多。我们现在能做的.就是节约，节省不需要花的钱。
通过了这本书，我体会到了父母的辛苦，我要成为好孩子。