读《只有一个地球》有感优选(15篇)
当品味完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的读《只有一个地球》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《只有一个地球》有感1
“地球就像一个弹簧，你保护它，它也会保护你，你破坏它，它也回招来灾难。”这是我读过只有一个地球的感慨。
课文主要讲了飞上太空的宇航员在太空看见地球时发出的感慨。是啊，地球是多么可爱、美丽。如果有人想诋毁它，那将会遭到世人的唾骂!如今，科学家正在研究宇宙中是否还存在着另一个“地球”，但是已用尽一切线索发现没有任何生命存在。课文还向我们介绍了地球的大小、形状、自然资源，以及人类对地球的破坏情况。说明人类只有一个地球，所以要精心的保护地球，保护地球的生态环境，才能让地球更好的造福于我们的子孙后代。
我读完这篇文章，发现了我们学校附近的毁坏程度。最近几年，我们学校的小店都在卖熟食的食品，他们每天都要用上好几十个塑料碗和几十双一次性筷子，制造了大量的白色污染。还有我们学校附近的布吉河，学生老师们从那里走过都要捂住鼻子走过。老师说以前布吉河都是十分干净的。河水清澈见底，还有小鱼小虾在河中繁殖。可现在，布吉河脏得黝黑，河水还随着天气变换着颜色。因为深圳发展迅猛，增加了大量的.工厂，脏水就是从工厂里排放出来的。
啊，可爱美丽的地球，如果我们不加节制的采用各种资源，就会使你变成一个空壳。为了我们的子孙后代更好的生活下去。我们一定要精心的保护地球！
读《只有一个地球》有感2
地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们只有一个地球。
地球是一个有生命的星球，它总是默默无闻地为人类做贡献。可是人类却不爱护我们的母亲，不加节制地开采矿产资源，不顾后果的滥用化学品，不但使再生资源不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重的威胁。
的确，我们这个地球太可爱了，可是也太容易破碎了！温室效应、沙尘暴频发、荒漠化严重、酸雨，这些都是谁造成的？人类呀，快醒悟吧，地球是我们的母亲，伤害地球就是伤害我们自己呀！人类伤害了母亲，就使地球失去了原有的勃勃生机，这一切使天空不再拥有往日的清澈，让森林不在盎然，让小鸟不再歌唱，让鱼儿不再快活……
1998年的特大洪水，是人类乱砍滥伐树木，不加节制地开垦土地的报应；近年的.夏季升温，是人类破坏臭氧气的后果！塑料品随意丢弃，给环境造成了严重的危机。据说，一只塑料瓶埋在土地里几百年都化不掉。所以，希望大家少用塑料品，为地球母亲做出一点点小小的贡献。
我们只有一个地球，这儿是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们一定要竭尽全力去保护地球，建设地球、美化地球、。让我们人类的唯一家园——地球变得更加美丽、生机勃勃，成为我们的永世乐土！
读《只有一个地球》有感3
“我们只有一个地球，我们要保护好地球，不能破坏地球！”这句话是我读了《只有一个地球》这篇课文发出的感叹。
地球，我们人类的母亲，这个生命的摇篮！是多么美丽壮观、和蔼可亲！《只有一个地球》这篇课文主要以一句话为主：我们这个地球太可爱了！同时有太容易破碎了，读后感《保护环境。
地球，多么美丽！但对茫茫宇宙相比，地球是渺小的。但一个残酷的事实出现了：
我们人类不顾后果地砍伐树木、污染资源、滥用化学物品，导致地球大气层损坏。大地震、泥石流、洪水、火灾、海啸、龙卷风，各种灾难随之即来。到处都是人们的哭喊声，但灾难无情地扑灭了哭喊声。
这些灾难都是自然给我们人类的惩罚！我们在100年前4年灭绝一种动物，10年前1年灭绝一种动物，现在每13分钟灭绝一种动物！地球，美丽的地球！被我们人类糟蹋成面目全非。
人们生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生的，给人们做贡献的`。但人们随意破坏坏境，滥用化学品。使得自然资源不能再生，还造成一系列的生态问题。
“美丽的的地球是需要保护的，不然只能从美丽到丑陋，人类而灭绝。”我们周围的人请一起跟我们的同胞一起呼吁：“救救地球吧！保护环境！美化地球！使得地球的明天更美丽！”
读《只有一个地球》有感4
读了＜只有一个地球＞这篇课文后，我不禁陷入了沉思．
当我读完＂地球总是无私的为人类做着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制的开采和随意的毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁＂这句话时，我想是啊，现在由于人们滥用化学品，不但使自然资源不能再生，还造成了一系列生态灾难．
１９３５年７月份．我国发生了一件事：几家工厂因为过量的向大海和大气中排放污水和污烟，以至大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损，这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失，同学们：科学家已经证明，在以地球为中心的四十万亿公里外，再没有适合人类居住的.第二个星球，人类不能指望再破坏了地球以后，再移居到别的星球上去．
只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧，从保护身边的一草一木，一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园－－－－地球
读《只有一个地球》有感5
五年级上册我们学习《只有一个地球》这篇课文。
主要讲了，我们有一个地球，地球上的不可再生资源用一两百年就会没有了，而可再生资源也受到了人类的毁坏，如：桌子、凳子、铅笔……木门是用可贵的木头制成的。如：洗衣服、拖地、洗碗……要用到希少的水。还说了我们只有一个地球如果不好好珍惜我们将无家可归，接下来将面临了死亡。
我曾想象没有了地球。
那个时候，可爱的鱼儿别无去处，美丽的孔雀成了“流浪猫”，人类的朋友小鸟无家可归，一天一天地过去了，地球上的事物渐渐地没有了，最后，我们—人类也没有了。想一想你希望离开自己的'朋友吗？想离开自己的老师吗？想离开自己的父母吗？想和这个可爱的地球和世上的事物一起消失吗？我认为大家都不想吧！哪里因为你爱朋友、爱老师、爱父母、爱祖国，因为你有一颗爱全世界这个大家庭的善心！但是，一个人做是不行的，我们要大家一起动起来保护自己的祖国，自己的大家庭，让我们付出行动，这里我提出几点：
1、我们要从小事做起，如：家里、学校。
2、我们如果看到有人随意扔瓜果纸，我们要去阻止他（她）们，告诉他（们）我们的祖国就是自己的家。
3、我们要多植树，多种花，树是空气的工厂，花是世界的香水。
我希望，我写的这一些不是白写的，我希望，真的有人付出行动，采集卫我们的祖国，让我们的祖国焕然一新。
读《只有一个地球》有感6
我最喜欢的文章就是“只有一个地球”。这篇文章讲述了人类是怎样破坏地球，使地球不能再生，提醒我们要保护好唯一的地球。
人类为了贪图便宜和方便，就随意去破坏我们的地球，还误认为当地球被破坏变成一个死星球时可以移居到另外一个星球上去。其实，据科学家研究，如果以人类现在的.破坏速度来说，等找到另外一个星球时，地球早已经被糟蹋了。“人类”作为地球上的高等生物，竟成了毁灭地球的“一号杀手”，几亿年前，人类从造福地球到现在来破坏地球。
人类你们曾使地球发出一阵阵笑声，可如今你们为何使地球发出一阵阵呻吟声。
读《只有一个地球》有感7
读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类做着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地破坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生了一件事：几家工厂因过量地向大海和空气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄家受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到了严重损失。
只有一个地球，地球的公民们，快醒悟吧！让我们一起保护我们的家园——地球！！！
读《鲁滨孙漂流记》有感
英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》令我难以忘怀。鲁滨孙的生活也令我难忘。
英国人鲁滨孙喜爱航海和冒险。有一次，他和伙伴们乘船去南美洲，遇上了大风，只有他一人幸免于难，流落到了一个荒芜人烟的小岛上，从此过上了闻所未闻的寂寞生活。
他自己动手，盖房子，猎动物，甚至还利用仅剩的几粒麦子种出了自己的粮食！
许多年过去了，一天，鲁滨孙发现了人的脚印，这些脚印使他惊恐万分，因为他认为这些脚印是附近野人的脚印！也就是说，附近有野人出没。又过了两年，他再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的`人骨！
在恐惧之中，他终于看到了一群野人带两个俘虏上岸，鲁滨孙救下了逃跑的野人星期五，他们就快乐地生活在一起。
后来，星期五和他一起救了一个船长，回到了英国。
鲁滨孙的离奇生活，令我明白：一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的，要靠自己的努力，才能过好自己的生活。
读《只有一个地球》有感8
今天，我们学了<只有一个地球>这篇课文。
这篇课文主要写了地球上的再生资源因遭到人们的破坏，不但使它们不能再生，还造成了一系列的灾难。而且地球的面积小，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
学了这篇课文后，我感慨万分。水对人类十分重要，人类不能没有水，断了水的人和离开水的鱼结果是一样的。但是，有的人用公家的水冲汽车；孩子们用水枪追打着；街头巷尾，各个单位坏了的水龙头日夜流淌着......人类就不怕水资源枯竭的那一天吗?非要到水受限制的那一刻,才意识到水的珍贵吗?恐怕只有水将要枯竭的时候,人类才觉得水是生命之源吧!一滴水虽小,但可以救活干旱的庄稼,给口渴的人带来希望.人可以一星期不吃饭,但不可以一天不喝水.如果我们不节约用水,地球上最后一滴水会是人类的眼泪.
我又想起一个村庄的故事.原先这个村庄十分美丽,种了许多珍贵的`花草树木.但是,人类贪图树木的利益,滥砍滥伐,用那些珍贵的树木做成房子,交通工具......但是,过了几百年之后,一场洪水把他们拥有的全部冲走了,包括那把家家户户都有的斧子.
我们的地球是美丽的,同时又是十分脆弱的,让我们共同努力,来保护地球母亲吧!让地球母亲永远年轻,漂亮.
读《只有一个地球》有感9
我印象最深的一篇文章是《只有一个地球》。它介绍了关于地球方面的知识，说明了环保的重要性，使我明白了保护环境是多么重要，还呼吁大家都要自觉的增强保护环境的责任感。 人们建造的工厂向四周排放大量的废气，使空气受到污染；他们还排放出大量的污水，流进了小河，使水源受到了污染；人们随意砍伐树林，使原来茂密的青山变得光秃秃的，下大雨时，水土流失，引发了许多自然灾害；人们随地乱扔垃圾，在河边、公路旁随处可见各种各样的垃圾……难道，地球承受承受的了吗？人们口口声声说“爱护环境，人人有责”，可又有多少人做到了呢？地球为我们提供了这么好的.环境，但是人们有好好珍惜吗？ 读过《只有一个地球》后，人们应该认识自己的错误，为了以后好好保护环境，别让无辜的生命丧失在自己之手！我们一定要更加精心地保护地球，如果遇见不讲卫生的人，要严肃的对他说：“只有一个地球！” 我们只有一个地球，一片蓝天，一个属于自己生存的家园，千万不要让地球的最后一滴水成为我们的眼泪，不要让地球的最后一片绿叶变成我们的食物！让我们一起，为保护地球环境而努力，因为，我们只有一个地球！
读《只有一个地球》有感10
今天，老师饱含激情地给我们讲了《只有一个地球》这一课，使我深深地懂得了地球这位人类母亲的苦衷。在老师讲课的同时我好像听到了地球的哀鸣：“救救我吧！”
这篇说明文，介绍了有关地球方面的知识，说明保护环境的重要性，认识环境保护是我们国家的基本国策，每个人都要保护环境。
当我读到“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了”时，我心潮起伏，不禁热泪盈眶。 只有一个地球，如果我们再继续破坏它，地球就将毁灭。我们就别无去处。地球是我们的母亲，我们也不想让地球母亲再次受到伤害，她是我们唯一的家园，就像鱼离不开水一样，我们没了家园就不能生存。
警钟已经敲响。如果人们再执迷不悟，地球就会被粉碎，就会在茫茫宇宙中消失。虽然地球上有许多无知、自私的人，但也有许多好人。例如杜过秋老人来说吧。他天天在荒地种植树木。如果人人都像杜过秋老人那样，还愁地球不会好转？
现在，地球提供给我们的资源都快枯竭了。就说矿产资源，它不是上帝的恩赐，而是经过几百年甚至几亿年地质变化形成的.，而我们人类还加以开采，使矿产资源都快枯竭了。我希望大家都行动起来，保护地球上的资源让它不再枯竭了。我想大家都保护地球上的资源，地球资源不再枯竭，地球资源充足应该可以克制地球的毁灭性。
地球母亲啊！你放心吧！我一定不让地球再受破坏了，我要让人类知道你是多么伟大，让人类不破坏环境，不让资源枯竭，不砍伐树木，不捕杀小动物??让您更好地生存。
“保护地球吧！”听，地球在哀鸣。“珍爱动物吧！”听，地球在呼吁。让我们共同爱护人类的家园吧！我们的地球母亲更加年轻吧！
读《只有一个地球》有感11
最近，我在教科书中读到了《只有一个地球》》这篇课文，读完这篇课文之后，我有了一些见解。如果我们人类再去破坏地球的自然环境的话，那人类将别无去处。
《《只有一个地球》》这篇课文记叙的是地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限度的，科学家证明了地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福与子孙后代。
现在，每当我有空的'时候，便拿起书读那篇课文。
当我读到“地球是渺小的，它只有这么大，不会在长大。地球表面积是5.1亿平方公里……时，不由得想到5.1亿平方公里该有多大啊？可是作者却写地球是渺小的。可转念一想。13亿人同时生活在1个地球，可想而知，人类的活动范围有多么渺小了。
每次读完这篇课文，正如作者所说；“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”。.我一定要好好珍惜地球
读《只有一个地球》有感12
根据科学家分析，地球是宇宙中唯一存在生命的天体。我学了六年级上册语文《只有一个地球》这篇文章之后，使我对地球有了更深一步的了解。
文章介绍了地球的外表是一个半径只有6300多公里的星球，同宇宙相比，地球是渺小的；地球的资源不是上帝恩赐的，而是经过很长的地质变化形成的，人类所需的水资源、森林资源、生物资源和大气资源，本来是可以不断再生的，但人们随意开采，滥用化学品，使它们不能再生；只有一个地球，人类不能再破坏了……
破坏地球的行为是可耻的'，不但在社会上，在我的生活中也常见到人破坏环境。
记得有一次，我和爸爸去野河边钓鱼，旁边有很多树，让我们感到很凉爽。树白天吸收了二氧化碳，而晚上则放出人类所需的氧气，所以树是不能乱砍的。可当时有五六个人在伐木取材，已经砍了好几棵了，这些人真是不懂得保护生态环境啊！我大叫一声：“哎，叔叔，你们不能乱砍树啊。”那些人不以为然：“我们砍树关你这毛孩什么事，别吵！”我顿时被激怒了：“要是没有了树，来个泥石流怎么办？没有了树氧气就稀少，这样是害人害已呀。”我又跺了跺脚：“要是真来了你的小命都没了。”他们不理睬我，翻到后山去砍了，显然是不想跟我纠缠，我气得大叫一声，爸爸都被吓了一大跳。这些人肯定是没文化或不讲道理的人，否则怎么会这样。我长叹一声：“哎……没办法”。
保护自然生态环境是每个人的职责，不让空气受污染，保护好大气层和臭氧层。很多科学家预言：地球将在几十亿年后毁灭，而且离地球40万亿公里的任何星球都不可能让人生活，所以保护环境就等于保护全球人类的生命，一个人的力量是不够的，我们必需齐心协力，共同建造一个美好的地球。
我相信，只要大家一起保护环境，第二个地球就会在将来的将来诞生。
读《只有一个地球》有感13
地球，它是无私的，它慷慨地向人类奉献出自己的一切，但是自私的人类却不懂得珍惜这颗渺小而又美丽的行星，不顾后果的放肆破坏。使得地球上一些经过几亿年的地质变化形成的资源在短时间内化为乌有，一些本可以再生资源也被人类毁灭得不能再生。
近期我们学习了一篇名为《只有一个地球》的课文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了地球是独一无二的道理，说明了保护地球生态环境的意义。据科学家证实，现时还未发现适合人类居住的第二颗行星，这足以证明地球的珍贵，但是此时人类还未从在地球身上谋取巨额财富的美梦中觉醒。也许，人类为自己的所作所为还未感到后悔。地球是多么的可爱和美丽；它有冷热宜人的气候；有大气层的保护；有人类使用的各种资源……但是这些优点并没有引起人类对它健康的`重视，更有甚者把地球的慷慨大方看作一笔不可估量的财富。
人类被眼前利益蒙蔽了双眼，草原因过度放牧，造成水土流失变成茫茫大沙漠；不加节制地捕杀野生动物，破坏生态平衡，使珍稀动物濒临灭绝；地球上的矿产资源被人类过分开采……这都是贪心的人类造成的悲剧。
地球是脆弱的，它经不起人类惨无人道地折磨，它的慷慨换来的却是人类的蹂躏和践踏。爱护地球，保护我们的家园，让我们的子孙后代永存在这美丽的地球上！
读《只有一个地球》有感14
这个学期我们学习了《只有一个地球》这篇课文，我感触很深，我想，这不就 是对我们一个莫大的警告吗？
地球在群星璀璨的宇宙就像一叶扁舟，但地球在浩瀚的宇宙中却是最适合 人类居住的星球了！地球是我们唯一的住处！地球上的各种自然资源并不是上帝 的恩赐，它要靠我们大家的力量来保护，有些人们只图眼前利益，不顾后果地滥 用化学品，造成了一系列的.生态灾害，给人类生存带来了严重的威胁。“我们这个 地球太可爱了，但又太容易被破坏了！”这是据有幸飞上太空的宇航员遨游太空 时目睹地球发出的感叹，在这里，我也要借这个机会，以一个少先队员的身份呼 吁人们：“让我们行动起来，一起来同心协力地保护我们这个千疮百孔的地球，让 我们的家园更好地造福于我们的子孙后代吧！”
保护地球，人人有责。现在我呼吁人们，那是因为我做过对不起地球妈妈的 事。那是一天体育课，老师因临时有事，所以让我们自由活动，我和几个小伙伴就 去阴凉处玩，我们玩着玩着就无聊起来，突然我看见身旁的一棵大树像一个宝 座，我就爬上去玩，我爬上去后得意扬扬地摇摇树干，树叶哗哗作响，好像在说： “小朋友，你把我弄疼了。”我却全然不理会，继续摇，大概是恶有恶报吧，我下来 时不小自被毛虫咬了，疼死我了，这时一阵风吹来，树叶又响起来：“好呀，好呀， 看你还破坏生态环境吗？知道厉害了吧！”我的脸一下子红到了脖子根，我多想对那棵大树说声“对不起”，可我却一溜烟跑了。
地球已在哭泣，地球需要我们来保护，让我们一起为我们的将来建造一个美 丽可爱的家园吧！
读《只有一个地球》有感15
10月11日，我有幸去参加了包头市教研室举办的示范课展示及讲座活动。聆听了由康复路小学张旭老师执教的六年级上册13课《只有一个地球》的完整课时。听完后感触颇深，老师对教材的解读、年段目标的领悟、学生的提升都做得很到位。下面就几个亮点和大家交流一下：
一、导入新颖、扎实
1、以一段视频导入，视频内容就是围绕美丽的地球上各种生物的活动及壮观景象。视频播放完后，让学生谈感受。我想他的意图是想从入课前就让学生感受到地球的美丽、壮观，我们要保护地球。这点直接抓住了学生学习课文的冲动及探究的欲望。
2、视频结束后，进行小学5年来的说明文的回顾。首先从篇目入手，总结这样的说明文叫事物性说明文，同时又复习了说明文的语言风格（严谨、科学、准确）、说明文的写作手法（说明方法）。这样的回顾，让学生基本掌握了说明的特点，为学本课做了很好的铺垫。
二、年段特点鲜明
1、列小标题。在整体感知课文部分，老师让学生小组合作交流，课文围绕只有一个地球写了些什么？用小标题形式说一下，学生汇报时8、9段写了精心保护。此时老师就提出了“精心保护”这个小标题应该在什么位置，为什么？学生汇报后，老师总结。这是作者的写作顺序也是思路，同时也让学生掌握了文章的结构。我觉得这真是恰到好处。
2、老师在构段上也下了很大的`功夫。比如说介绍资源有限的这两个段落，老师让学生通过读并比较这两段分开写的好处，文中处处有“但是”转折的段落，老师抓住这一关键词，让学生读，通过读感受到人类的不断破坏，滥用化学品，会使地球灭亡，同时呼吁人们保护地球。
总之，张旭老师的这节课听完以后觉得优点很多，把握教材、引导学生上都值得我学习，在以后的教学中，我会更加认真研究教材，仔细备课，学习人家的精华，是自己更上一个台阶。
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