《论语》读后感小学
读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《论语》读后感小学，欢迎大家分享。
《论语》读后感小学 篇1
寒假期间，我读了《论语》这本书。看完之后，我有很多感受和做人的道理。
《论语》是儒家学派的.经典作品之一，主要讲孔子对弟子说的一些对人有用的话。比如关于如何做人，君子的性格和性格，如何学习，如何治国，如何教育弟子……总共分为篇。有学而篇，为政篇，卫灵公篇，子罕篇，先进篇……
读完这本书，我有很多感受。在这本书中，给我印象最深的一句话是子说:人而无信，不知道也可以大车不行，小车不行。孔子说：人没有信誉，不知道该怎么办。大车没有车的边缘，小车没有车的凳子，怎么开？这句话告诉我们·：做人要有信誉，否则没人会信任你，你在生活中什么都做不了。我父亲的朋友陈毅一点也不守信。如果你让他帮你做任何事，他很快就会同意，但三天后，他肯定什么都不会帮你做。所以长大后，没有人信任他，他什么都做不了。
《论语》这本书告诉我很多做人的道理，终生难忘。
《论语》读后感小学 篇2
这一则短短的语录让我了解到了学习的.态度：实事求是；在探求学问或了解事物时，应取诚实的态度，千万不能不懂装懂，这也让我联想到了孔子，在《两小儿辩日》中，两个小孩请孔子判定谁是谁非，孔子不能判定谁是谁非，但是这两个小孩并没有嘲笑孔子的不知。
反映了古人认识自然、敢于独立思考，大胆质疑和精神也反映了孔子的实事求是。
作为中国早期著名的教育家，孔子的教育理论和学习理论对于后世的人们一直有着指导意义，我们今天还可以从中受益。
朋友，多读一些好书可以让我们学到更多，心动不如行动，试试看！
《论语》读后感小学 篇3
“子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。”。人是要有骨气的。作为有远大志向的君子，他就像松柏那样，不会随波逐流，而且能够经受各种各样的严峻考验。“狂沙吹尽始见金”，大风大浪之后依然屹立的身影方是可以撑起一个国家，一个民族的栋梁之材。作为当代青年，我们更应该时刻牢记这句话，永远在生活中的挫折面前保持不屈不挠的斗志。孔子这句闪烁着智慧之光的箴言，跨越千年，拥有永不褪色的生命力。
“子在川上，曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。”孔子对流水的感叹，融进了他对于时光飞逝，人生苦短的`感慨。用逝水象征时光的流逝——一种促人及时行动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会实现的历史责任感，都在这一声叹息中流露出来，带给人无尽的思考。生命是短暂的，可我总觉得自己年轻，还有很多时间可以挥霍，于是，时间在默默中从指缝中溜去，没有在自己的人生长河中激起一点涟漪。
《论语》读后感小学 篇4
读了《论语》这篇著作，我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。
《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。三人行，必有我师焉。这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，还反应了孔子好问好学的不屈不挠的学习精神；他还非常谦虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问；不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的；于是，我非常骄傲，在学校的.作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”；自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看；有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢！原来论语是多么重要啊！
因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美！
《论语》读后感小学 篇5
爸爸给我讲了“半部论语治天下”这一句话。这句话的意思是只要读半本论语就可以治理天下了。我想：“这本书有这么神奇么？”我和爸爸买了《论语》来读。
在这本书里有句话我很喜欢。这句话就是“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”这句话的意思是内容深刻但是用词不恰当就会让人觉得文章简陋，用词恰当但是内容不深刻就会让人觉得文章浮浅，用词恰当内容深刻才是还文章。这也可以形容君子。
我有两本《三国演义》。一本很精彩内容很深刻，这就是“文质彬彬，然后君子”啊！还有一本用词简单，这就是“质胜文则野”啊！
《论语》读后感小学 篇6
今天，妈妈和我一起从网上搜集了《论语》的'名句，我和妈妈一起背了三四句。我背的有：子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”通过这些名句，告诉了我们学习一定要思考，学会了，学懂了，也要返回来再一次巩固和复习，免的忘记了。
以后，每天晚上我都要抽出十分钟来背上几句，就连妈妈也答应我，以后她也要跟我一起背诵，朗读！
《论语》读后感小学 篇7
《论语》这本书中的每一句话都很深奥，每一句都是雅言，都是好的语言。
论语是儒家学派的经典著作之一，由弟子及其在弟子编撰而成。它以语录和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
我印象最深的几句话分别是：子曰：“孟之反不伐，奔而殿。将入门，策其马，曰：‘非敢后也，马不进也。’”和“巍巍乎！其有成功也；焕乎，其有文章！”还有三分天下有其二，以服事殷。周之德，其可谓至德也已矣。“
这一本书的语言都十分深奥，使人难以理解，可是，理解后却觉得很对。这便是《论语》的绝佳之处。这本书中的每一句话都是劝人好的或好的`，没有一句话是对人没有益处的。《论语》这一本书好像就是圣洁之书，没有一丝一毫的叫人继续作恶或叫人作恶。
《论语》读后感小学 篇8
两千多年前，一位学者正在教他的弟子们。他告诉弟子们生活的真相和方式。一节课结束后，弟子们写下了老师刚才说的与学生和老师的对话。老师是孔子，弟子和老师的`语录，是照亮整个中国历史的《论语》。
《论语》是孔子生活真理的精髓。早在春秋时期，孔子的名声就传遍了世界各地，吸引了无数的学习者。后来，《论语》被列入《四书五经》之一，成为文人必读的书籍。宋代著名政治家赵普说，一半的论语治天下，这表明《论语》在历史上是多么高贵。
在孔子和弟子的对话中，深刻的道理巧妙地体现在对话中。有很多熟悉的名言，比如大家熟悉的学而不思则无用，思而不学则危险、学而时学则危险、知之为知，不知为不知……人性的光辉和道德无处不在。
20xx多年过去了，曾经的孔子已经过去了，但还没有过去。正是这经历了几千年历史的论语，依然闪闪发光，给人们讲述了一个辉煌的道德故事。
《论语》读后感小学 篇9
论语中有一话说是这样说的：己所不欲，勿施于人。的这样一句话，在我的家里有一本《逆流而上的鱼》一本书它上面写的是一句：己所不欲，就施于人的话。
他是这样写的：我不喜欢的，你肯定也不喜欢，所以我不会给你，他不愿意做我肯定也不愿意做，所以你不会勉强我去做这件事情。对呀！我不喜欢的`东西你怎么会喜欢呢？我不喜欢青菜你一定也不喜欢！我不喜欢流行歌曲，那你也一定不喜欢？
我不能克服一种困难那你一定也不？ 我知他说的不一定都对，但是最让我感到了不起的是，那个写书人的勇气！是那种敢于面对中华五千年文化的精髓，发表自己的看法的勇气！
我家的那本书，虽然比起《论语》来差的很多，但我学会了很多他的东西，那东西看不见也摸不着。
《论语》读后感小学 篇10
《论语》中让我感触最深的一句话是：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。
孔子对流水的感叹，融进了他对时光飞逝，人生苦短的感叹。
用逝水象征时光的流逝一种促人及时行动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会实现的历史责任感，都在一声叹息中流露出来，带给人无尽的思考。
时间是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的东西。
一步步、一程程，已经走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成日、月、年代。
高尔基说过：时间是最公平合理的'，他从不多给谁一分。
勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者的时间留给他们一头白发，两手空空。
我们不能让时间停留，但可以每时每刻做些有益义的事。
《论语》读后感小学 篇11
这一则让我深刻地理解到了学习和做人的方法：对于知识，学只是一个认识过程，习是一个巩固过程，要想掌握更多知识，必须学与习统一起来，只有用知识丰富自己的头脑，才能成为一个有价值的人。
这短短的一则语录让我联想到了我身边的人，他们凭借着自己的才能和毅力。
努力学习，温习，最终成为一个才华出众的.人。
我们不也这样吗？如果我们被忧心烦恼甚至怨恨蒙蔽了双眼，那么势必会影响自己的工作和学习。
子曰：由！悔文知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
【《论语》读后感小学】相关文章：
小学生论语读后感03-13
小学生论语读后感09-23
小学生《论语》读后感12-30
经典论语座右铭01-14
论语座右铭11-10
《论语》的教案12-09
《论语》教案02-12
《论语》读后感06-13
论语读后感06-22