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读后感的评语100句
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过评语，肯定对各类评语都很熟悉吧，评语的内容、格式、相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的读后感的评语，欢迎大家分享。
1、反问句开头，吸引读者
2、开头直奔主题，让人一目了然
3、开头点题，用词很吸引人
4、场面和气氛描写为文章增色不少;
5、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
6、情境描写调动起悬念;
7、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动
8、简要叙述前因，进行铺垫
9、这一部分可以加入对话或者一些心理描写
10、将…改成…更合适些，
11、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动
12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心
13、拟人化语言使文章更显得生动活泼
14、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力
15、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑 全文通俗易懂，趣味性强
16、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
17、用了列数字，举例子的方法，很形象
18、过渡自然，每一段交待得很清楚
19、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动
20、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大，表现…
21、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味
22、小学生能有这样的体会，令人刮目相看
23、对…的比喻用得妙
24、运用多种感官，描写十分仔细
25、孩子的气的语言很有意思
26、加入人物行为，使画面生动
27、这段多余，不如删去，使文章更简洁
28、发挥奇妙想象，运用精妙比喻
29、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深
30、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷
31、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当
32、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴
33、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强
34、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成
35、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作
36、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底
37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑 全文通俗易懂，趣味性强
38、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手
39、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`
40、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处
41、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅
42、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强
43、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷
44、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
45、《寄小读者》：这是一篇非常优秀的，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
46、《夏洛的网》：这是一篇关于《夏洛的网》的，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
47、《困难可以让翅膀更强壮》：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
48、这是一篇，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
49、《青少年应该知道的植物》：这是一篇，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
50、《小香咕和飞来的伤心梅》：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。
51、《假如给我三天光明》：这篇是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
52、《名人传》：这篇从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
53、《樱桃之远》：这是一篇关于《樱桃之远》的，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
54、《繁星·春水》：这篇，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
55、《陶行知》：这篇作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大的师爱。 采用“引——议——联——结”的结构模式， 思路清晰，语言流畅，文采斐然。
56、《假如给我三天光明》：这篇先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
57、《假如给我三天光明》：这篇写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
58、《谁动了我的奶酪》：在这篇中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
59、《昆虫记》：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
60、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰
61、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙，可以借鉴
62、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然
63、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力
64、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐
65、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅
66、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼
67、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感
68、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
69、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
70、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作细腻而传神的刻画。
71、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
72、这篇文章充满激情，从字里行间能体会到作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
73、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出自已对的情感，令人感动。
74、文章前后连贯，形成完整的形象。
75、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
76、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
77、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
78、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
79、重点突出，中心明确，立意鲜明。
80、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
81、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
82、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
83、中心不够明确，立意不够清晰。
84、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
85、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
86、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
87、情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
88、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
89、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
90、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
91、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
92、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
93、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
94、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
95、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
96、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
97、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题”它给了我前进的动力“更加吻合。
98、你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。
99、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
100、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。”给予是快乐的“——你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油！
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